1、查字典,按要求填空
1.“詹”字用音序查字法先查大写字母(____________),再查音节(____________)。
2.“释”字用部首查字法应先查部首(___________),再查(___________)画,第8画名称是(__________)
2、同音字组词。
hú yàn fú
水______ 鸿______ ______蕖
______狸 鲜______ ______务
______闹 实______ ______持
______度 ______子 沉______
3、课文回顾。
1.《晓出净慈寺送林子方》的作者是 代诗人 。这首诗写的是 季 的景色。这首诗中的千古名句是 。
2.《青蛙卖泥塘》这篇课文中青蛙分别接受了 、 、 的建议之后,亲自动手把泥塘的环境变得 ,最后青蛙 。
3.小马在过河之前 说河水很浅, 说河水很深,结果小马亲自过河后才发现河水既不像 说的那样深,也不像 说的那样浅。
4.本册书中我们学过一个古代神话故事,这个神话故事的名字是 。
4、我是读拼音写词语的小能手。
ào,mì, táng,wū, xī,yǐn, là,zhú,
( ) ( ) ( ) ( )
yòu,xiǎo, xuán,zhuǎn, mù,bù,zhuǎn,jīng,,, pú,pú,
( ) ( )( )( )
5、我会查字典。
1、“裙”用音序查字法,先从“汉语拼音音节索引”中找到音序(_____),再找到音节(________),可组词为(_______)。
2、“肉”用音序查字法,先从“汉语拼音音节索引”中找到音序(_____),再找到音节(________),可组词为(_______)。
6、阅读古诗,完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
, 。
【1】将古诗不成完整。
【2】本诗作者杜甫有“_____”之称,与李白合称_________,我还知道他其他的诗作,如《________》和《________》。
【3】诗中“ ”处所填的诗句是描写桃花的,如果在深山古寺旁看到那娇羞开放的桃花,我会想到白居易的诗句:__________,___________。
【4】题目中的“_____”字,表达出了作者内心的________之情。
7、课内阅读。
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,联碎乡心梦不成,故园无此声。
(1)“山一程,水一程”的叠用,说明了________________。“身向榆关那畔行”,点明了____________。“夜深千帐灯,“千帐灯”点明了____________。
(2)风雪声之联耳更显出了____________,将士们睡梦被无情地打断,思乡之情油然而生,更加怀念____________。
(3)发挥想象,写一写将士们可能会想到故乡的什么?
8、古诗赏析。
望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
【1】这首诗的作者是________代诗人______________。
【2】诗中的天门山给人以雄伟壮观之美从哪些地方可以感受到?请具体谈谈。
______________________
9、阅读短文,回答问题。
北京有许多独具特色的公园。龙潭湖公园突出一个“龙”字。园内种植了大量以“龙”字命名的树种,还修建了龙吟阁、龙亭、龙潭、龙字碑林等景区。陶然亭公园兴建了许多名亭:“姐妹亭”、“二泉亭”、“兰亭”……紫竹院则以“竹”取胜。尽管北京的气候没有南方湿润、温暖,而在这里已成活了十七个品种,二十多万株竹子了。
(1)这段话是围绕哪句话写的,用“____”线画出。
(2)根据每个公园的特点填空。
龙潭湖公园( )
陶然亭公园( )
紫竹院公园( )
10、课外阅读。
故乡情
离开故乡很久很久了,可故乡的一山一水依旧那么清晰。最令我难忘的是我家屋后那一片青青的竹林。
春风送暖,整个山坡嫩芽萌发,万竿吐翠,显得生机勃勃,春意盎然。漫步林中,呼吸着竹子的清新的气息,听着树叶发出的簌簌之声,真让人心旷神怡。
寒风降临,落叶纷飞,草木枯黄。然而,故乡那片竹林,依旧是青青的竿,青青的叶,依旧是苍劲挺拔,直指苍穹,
如今,故乡已离我千里万里,但我无时无刻不在思念着那些青青的朋友。
【1】读句子,把句子带点的词换为短文中的词语,使句子意思不变。
(1)故乡的山山水水仍然( )是那么清楚( )。
(2)春天,竹林到处洋溢着春天的气氛( )。
(3)我永远怀念( )着我的家乡。
【2】用下列词语造句
(1)生机勃勃__________________
(2)心旷神怡 _________________
【3】短文表达了作者_______________的思想感情。
11、课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。①凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。②一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
【1】文段主要介绍了海滨小城的________、________的景色。
【2】分别写出这两个自然段的中心句。
①____________________
②____________________
【3】文中画“ ”的①②两句分别采用了什么修辞手法?
①_____________ ②_____________
【4】“撑开的绿绒大伞”,写出了榕树哪方面的特点?( )
A.颜色
B.榕树树冠大
C.榕树很多
【5】形容凤凰树的花开得茂盛、繁多的词语是( ),它的反义词是( )
12、阅读
刷子李(节选)
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再细瞧瞧吧——”
说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”
曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
【1】选文围绕“衣服上有没有白点”,以曹小三的心理变化为线索展开情节。曹小三的心理变化是_________→质疑→_________。
【2】选文第一段写了刷子李哪个奇特“规矩”?从中可以看出刷子李怎样的性格?
___________________
【3】“此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身”,从“仔细搜索”一词,你能体会到曹小三心里想的是什么吗?
__________________________
【4】有同学说选文主要人物是刷子李,没必要花这么多笔墨写曹小三。你同意他的说法吗?说一说你的理由。
____________________
13、阅读《失去的一天》片段,回答问题。
妈妈把儿子领到一( )刚犁过的田地上,说:“昨天这里还是一( )收割完的麦茬,今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说道:“这里早晨还只有基脚,可现在已经是一( )用砖砌好的墙啦。瞧,砌工干得多么出色!”
妈妈把儿子领到一( )白色的大楼跟前,这里散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”
最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一( )大书架说:“这些书是今天大家看完后还来的,而且又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫作“失去的一天”。
【1】我会把下面量词填入括号里。
块 个 座 堵 片
【2】这一天人们都干了什么呢?写一写。
拖拉机手:
砌工:
面包师:
图书管理员:
【3】佩佳明白了什么道理?
_____________________________
【4】联系课文内容,说一说你对“失去的一天”的理解。
________________________________________
14、快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。
妙 计
我有两个非常好的朋友,一个叫小刚,一个叫小明。我们一起上学,一起回家,天长日久,我们成了形影不离的好朋友。
一个星期天上午,小明从家里得意洋洋地走出来。我和小刚都非常奇怪,咦,小明的肚子怎么这么大?他故意拍了拍那奇怪的东西,神秘地掏出来,啊,原来是《十万个为什么》!小明露出了得意的微笑。小刚跑到小明身边说:“让我看看,让我看看。”说着,便从小明手中夺书,“哧”的一声,书的封面被撕坏了,这可怎么办呀?我为他俩着急。这时,小明竖起了眉毛,对小刚说:“你赔,你赔!”小刚说:“封面坏了,内容可没坏。”小明把书扔在地上说:“反正你赔!”小刚想,我又不是故意的,你扔你的,我走我的。就这样,小刚和小明都回家了。我呢!真是左右为难。
第二天,我把自己心爱的储蓄罐打开。取出25元钱到镇新华书店买了一本新的《十万个为什么》,又急忙赶回学校。还好,小明和小刚还没有来。
过了一会儿,小明先来了,我拿着刚买的《十万个为什么》走到小明跟前说:“这本书是小刚昨天买的,因为他害羞,叫我拿来赔给你,请你原谅。”小明感动极了。小刚来时我又对小刚说:“小明原谅你了,他说那本破的照样可以看,你俩握手言和吧。”
瞧!这办法多妙啊!它让昔日的朋友重归于好了。
(1)根据意思在短文中找出恰当的成语写在括号里。
①十分得意的样子。 ( )
②形容十分为难的样子。 ( )
(2)你认为小明和小刚谁不对或都不对?为什么?
_________________________________________________________________
(3)为了让小明和小刚能尽快和好,作者想的办法是: 。
(4)你认为作者是一个怎样的人?理由是什么?
_________________________________________________________________
(5)读了短文,你有什么感想?
15、句子花园
1.缩句:学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
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2.改变词序,句意不变:在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。
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3.改成反问句:这些领悟自然是课外读物的馈赠。
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4.修改病句:做笔记丰富了我的记忆力,也增加了我的理解力。
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16、改写句子。
①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。(改为“被”字句)
__________________________
②这片竹林被那场无情的大火烧光了。(改为“把”字句)
__________________________
17、按要求写句子。
(1)日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花花绿绿的野草和野花。(用带点词语写一句话)
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(2)但是见小生灵这般对人毫不戒备,谁又会产生这样的念头呢?(改为陈述句)
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(3)《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫写的。(修改病句)
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(4)小麻雀飞下来。(扩句)
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18、将下列句子改为陈述句。
①四周围黑洞洞的,难道不容易碰壁吗?
______________________
②对这种坏人坏事,我们怎能不闻不问呢?
______________________
19、按要求完成下面的句子练习。
(1)老师用和蔼的语气和温柔的目光注视着我们。(修改病句)
______
(2)病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。” (改为转述句)
______
(3)运用人物动作、神态、语言描写,写一个“焦急等人”的情景,表现人物的内心。
______
20、无论戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳都拒绝了。(用加点词写一句话)
____________________________
21、习作舞台。
在两题中任选一个进行作文,要求语句通顺,条理清楚,感情真挚,详略得当,书写工整不少于300字,文中不得出现真实姓名、校名。
(1)这儿真美。花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,请你写一写身边的美景。(提示:先仔细观察这些地方都有些什么?是什么样子?再试着运用课文中学到的方法,围绕一个意思写下来。)
(2)这件事真让我 (提示:先把题目补充完整,横线上可以填高兴、伤心、难过……再联系生活实际,把事情写清楚。)
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