内蒙古自治区赤峰市宁城县2025年小升初模拟（9）语文试卷-有答案

1、用读音是“zhàng”的字组词并填空。

（1）母爱如海深，有尺难______。

（2）在这个法制社会，______欺人这一套是无论如何也行不通的。

（3）奶奶年纪大了，行动不便，走路时得拄着______。

（4）外出野营，晚上就睡在临时搭起的______里。

2、将成语或名言补充完整。

______头______发 张牙____________ ______疾______快

五______丰______ ______华______实 一____________秋

3、把词语补充完整。

(　　)火纯青    眼(　　)金星

无(　　)以对    为所(　　)为

(　　)去(　　)来    不在(　　)(　　)

4、看拼音，写生字。

（1）从雷dá( )的荧光屏上，jià( )shǐ( )员能够清楚地看到前方有没有障碍物。

（2）近几年家乡变化巨大，kēng kēng( )wā wā( )的泥路变成了笔直的公路，我们从路边一片片金黄的稻田里穿过，小院里紫红的pú( )tao( )爬满棚架，那成shú( )的喜悦洋溢在人们心头。

5、补充诗句

（1）牧童归去横牛背，____________。

（2）____________，时鸣春涧中。

（3）____________，不破楼兰终不还。

（4）____________，才了桑蚕又插田。

（5）孤帆远影碧空尽，____________。

6、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】请你回忆课文，将诗歌内容补充完整。

【2】选出对这首诗的理解不恰当的一项（       ）

A．首句以直白的语言和豪迈的气势，写出了长征途中虽然困难重重，但红军却无所畏惧的革命精神。

B．颔联中五岭和乌蒙指的是红军长征途中翻越的几座险峻的大山，从中也可以看出长征途中线路多，危险大，但红军毫不畏惧，视死如归。

C．尾联对仪工整，主要想突出岷山白雪皑皑，风景如画，以及作者对岷山千里雪景的喜爱之情。

【3】从文字内容中想开去。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是全诗第二句。透过句中字眼，仿佛看到了红军战士的________________精神品质。

7、课内阅读

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，

风光不与（ ）。

接天（   ）无穷碧，

映日（   ）别样红。

1、把诗句补充完整。

2、这是一首描写 （季节）的诗，我是从诗中   、 等词看出来的。

3、这首诗的作者是 代诗人 ，表达了诗人 的思想感情。

8、阅读与理解

春夜喜雨

好雨知时节， 。随风潜入夜， 。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列词语的意思。

潜（   ） 野径（ ） 锦官城（ ）

【3】写出第二联诗句的意思。

________________________________

【4】古诗题为“春夜喜雨”，诗中却没有一个“喜”字，但又处处体现出诗人的喜悦之情。请从诗句中找到至少两处加以说明。

_______________________________________

9、阅读《将相和》片段，完成练习。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】“廉将军和秦王比，谁厉害？”句中“厉害”的意思是（       ）

A．剧烈，严重

B．严厉，严格

C．凶猛，难以对付

D．利害

【2】文中画“﹏﹏﹏”线句子换个说法，意思不变的一项是（       ）

A．秦王我都不怕，会怕廉将军。

B．秦王我都不怕，不会怕廉将军。

C．秦王我都不怕，不会不怕廉将军。

D．秦王我不怕，怕廉将军啊！

【3】“他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”这个句子，从强调保卫的对象来看，朗读时重音的词应是（       ）

A．他们

B．同心协力

C．保卫

D．赵国

【4】文中画“ ”线句子运用的描写方法是（       ）

A．心理描写

B．动作描写

C．环境描写

D．外貌描写

10、课外阅读。

三袋麦子

快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。

一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地对老人说□去年您送我的麦子还没吃完呢□说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，老人见了又笑了。最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”

土地爷爷跟着小猴到里屋一看……

【1】请在第3自然段的方框内加上标点符号。

【2】根据词语意思，在文中找出相应的词语写在括号里。

急迫得不能等待，形容心情十分急切。（_________）

【3】根据短文内容填一填。

（1）土地爷爷送给小猪、小牛、小猴的新年礼物是_____________。

（2）一年后，土地爷爷先拜访_____，再拜访_____，最后拜访_____。

（3）拿到新年礼物后，小猪把它___________，小牛把它______________，小猴把它__________。

【4】第3自然段是围绕哪句话写的？用“   ”画出来。

【5】土地爷爷跟着小猴到里屋看到了什么？请你预测故事的结局，并完成练习。

（1）土地爷爷跟着小猴到里屋一看：____________________

（2）我预测的依据是（____）

A．根据短文题目预测。

B．自由想象，随意猜测。

C．根据短文内容预测。

【6】假如土地爷爷、小猪、小牛、小猴站在你面前，你想对其中的谁说什么？

______________________________________

11、课内阅读

黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（   ）远比它宽，（ ）显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

【1】在括号里天上适当的关联词语。

【2】用“ ”画出描写作者聆听瀑布声响的感受的句子。

【3】这一小节从   、   和   三个方面描写黄果树瀑布，突出了黄果树瀑布与庐山瀑布采用   手法，突出黄果树瀑布和庐山瀑布宽的特点，这也让我想到了李白笔下描写瀑布的诗句： ， 。

12、   秋天的公园

秋天，公园里可真美丽呀！

各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。

【1】短文共有_______个自然段。

【2】短文主要写了秋天___________的景色。

【3】第二自然段写了秋天公园里的______________和_____________。

【4】第三自然段写了秋天公园里的___________________________________。

13、阅读下文，回答问题

小乌鸦爱妈妈

经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长成了一只又大又壮的乌鸦。

小乌鸦的妈妈渐渐老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给妈妈找吃的，不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂它的妈妈。妈妈吃饱了，它才自己吃。小乌鸦多爱它的妈妈啊！

【1】照样子，写词语。

例：一口一口、________、________、________

【2】小乌鸦从东飞到西，又从南飞到北是为了________。

【3】你来夸夸小乌鸦吧。  

__________________

14、课外阅读。

奇妙的鲤鱼溪

在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。

溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。

村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟”。

【1】把文中的比喻句画出来。

【2】认真读，想一想，短文主要从___________和____________两方面来写鲤鱼溪的神奇。

【3】读了这篇短文后，把你的真情实感写出来吧！  

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15、补充句子，使句子更具体。

1.同学们踢足球。

2.小明画图画。

3.老师批改作业。

16、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）

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17、按要求写句子。

1.叶圣陶老先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。(改为感叹句)

2.但是,在外国的租界里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)

3.20世纪,人类的许多幻想纷纷变成了现实。(缩句)

18、改写反问句。  

（1）这是中国的土地。   

___________________________

（2）在外国租界里，谁也不敢怎样。  

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19、按要求照样子写句子。

例：我已经弹熟了这支曲子。

我已经把这支曲子弹熟了。

1．密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

__________

2．两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

__________

例：你做作业怎么这样粗心呢？

你做作业不能这样粗心。

3．难道我们能被困难吓倒么？

__________

4．这件事能完全怪他吗？

____________________

20、用上恰当的关联词语，把下面的两句话，合成一个意思完整的句子。

刘三姐聪明伶俐、美丽动人。刘三姐有一幅美妙的歌喉。

21、习作。

同学们，你一定感受深刻。书，已经成为我们的学习生活中不可缺少的伙伴。相信你也一定读过很多书，快来向大家介绍介绍吧！

主题：推荐一本书（题目可自拟）

要求：

1．介绍书名、作者等信息，写清推荐的理由。

2．条理清晰，语言富有感染力，推荐的理由要写具体。