扬州2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中的“精”与“精致”中的“精”意思相同的一项是（ ）

A．精巧

B．精通

C．修炼成精

D．聚精会神

2、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)

教诲(huì huǐ)     令(líng lìng)狐冲   鸟栖(xī qī)虫居

百宝匣(xiá jiá)     刹(shà chà)那间   按捺(nài nà)不住

3、“陷”字最早可能与什么有关？（ ）

A．耳朵

B．土山

C．听力

D．左手

4、给下列加点的字选择正确的解释。

（1）完璧归赵( )

A．全；完整             B．完结             C．完成

（2）负荆请罪( )

A．依仗；倚靠       B．背             C．享有

（3）理直气壮( )

A．挺直；使笔直       B．公正的；正义的       C．直爽；直截

（4）同心协力( )

A．调和；和谐       B．共同             C．协助

5、老师教育我们做人不仅xū yào(   )讲究dào dé(   )，而且还要注意duàn liàn(   )身体，这样才会筑起坚固的jiàn kāng bǎo lěi(   )。他的话时刻在biān cè(   )着我们，jī jì(   )着我们，是我们前进动力的yuán quán(   )。

6、根据所学内容填空。

（1）葛洪用“不饱食以终日，____________________________”来提醒人们不要浪费时间，要珍惜每分每秒。

（2）陈毅元帅有诗句“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”陆游的《示儿》中和它意境相似的两句诗是“王师北定中原日，____________________________。

（3）《蝉》一诗中，诗人借蝉来表达品格高洁的人自能声名远播的诗句是“居高声自远，____________________________。”

（4）故今日责任，不在他人，_______________________。少年智则国智，少年富则国富，_______________________，少年独立则国独立……

7、补充词语。

如（_______）似（______）　 千（_____）一（____）　  （______）光（_____）彩　　（______）欢（_____）合

心（______）理（______）　　（______）肠（_____）肚　　别出（_________）　　　　不（_____）而（______）

（________）有味

8、《什么比猎豹的速度更快》一文中，提到了那些物体运动速度，请根据它们运动速度依写出来：①光  ②_________③ ___________④__________⑤__________⑥_________⑦__________⑧____________⑨_________。

9、阅读理解

枯叶蝴蝶

峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

当它阖(hé)起两张翅膀的时候，像生长在树技上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。

它收敛(liǎn)了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成一张憔悴的、干枯了的，甚至(   )枯黄的，( )枯槁的，如回死灰颜色的枯叶。

它这样伪装，是为了保护自己。(   )它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的关丽，更( )它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。

它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，( )装假作伪的这种行径是瞒不过这种生物——人。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。

到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对的绝灭了。

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永运也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀两面都光彩夺目，我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

【1】把下列关联词语恰当地填入文章的括号里。

因为   但是 因此 不是……而是……

【2】根据要求，选择正确的选项。

“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为( )。

A.它美丽 B.它像枯叶 C.它美丽，阖起翅膀像枯叶

【3】根据要求，选择正确的选项。

“它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。”“这样做”指的是(   )

A.第3自然段的内容 B.第4自然段的内容 C.第3，4自然段的内容

【4】根据要求，选择正确的选项。

“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一自然段中的作用是(   )。

A.承接上文 B.启示下文 C.承上启下

【5】文中共有四处“翅膀”，它们在文中的意思是否相同？

①当它阖起两张翅膀的时候 ②一对美丽的和真理的翅膀

③那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶 ④我要我的翅膀两面都光彩夺目

相同的：______________________________

【6】仔细阅读第3自然段，回答下面问题。

（1）画波浪线的句子中的主要词语是________。这部分突出_________________。

（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶__________________。

（3）这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。和第一句话的联系是_______________；和第二句话的联系是______________。

（4）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种。

______________________________________

【7】枯叶蝴蝶的显著特点是______________，它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是_______________。它“快要绝种了”，原因是______________。它“要绝对的绝灭了”，原因是_____________。

【8】枯叶蝴蝶经过伪装仍逃不过被捕的命运，造成这种结局的原因是什么？

_________________________________

10、课外阅读。

仰望地球之巅

①我们顶着满天星斗，从日喀则出发，赶向定日县，去拜谒地球之巅——珠穆朗玛峰。这一天天气特别好，天上无云，阳光灿烂，一点儿风也不刮。我们下了车，选择一片草地席地而坐。向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鹏鸟，兀立在连绵的山峦之中。

②这么多重重叠叠的山峰，怎么才能辨别出珠穆朗玛峰来呢？听说，珠峰最特别的标志是旗云。所以，我们一到山脚下，就凭着峰顶的一缕袅袅青烟找到了珠峰，它的右侧还拖了一条彩带似的尾巴．于是，大家纷纷掏出照相机，准备抓一个珠峰的标准镜头。

③就在选择角度的一瞬间，旗云由西向东飞走了，山下一团团棉絮般的云朵向山尖涌去。不一会儿，峰顶隐没在云朵里，大家不得不垂头丧气地放下相机。

④正当我们心灰意冷的时候，来了两个牧民，他们微笑着向我们点头。其中一位好心地劝告说：“莫等了，珠峰是神女，只要你们拿出相机，她很快就会蒙起面纱，不再露脸了……”

⑤接着，年纪大的那位牧民给我们讲起珠峰的故事来。

⑥很早的时候，这里是一片汪洋大海，波涛拍击着海岸。岸上，有茂密的森林、葱郁的花草，各种珍禽异兽在这里愉快地生活着。一天，突然从西方来了一群妖怪。它们兴风作浪，推倒树木，糟蹋花草，追捕鸟兽，搅得不得安宁。这时，东方的天上飘来一朵五色祥云。突然间，祥云变成五位漂亮的仙女，她们施展法力，把妖怪降伏了。大海风平浪静，花草重新生长，鸟兽们恢复了安静和平的生活。当五位仙女要返回东方的时候，大家纷纷要求她们留下来，共享太平的欢乐。仙女们终于答应了，这时，只见大海退去，大地隆起，五位仙女变成了喜马拉雅山脉中的五座高峰，为首的就是珠穆朗玛峰。因为它是仙女变化来的，所以藏族人民称它为神女峰。

⑦如此生动的故事，使我们再也没有理由去怀疑珠峰就是神女的传说了。

⑧来到珠峰脚下，见不到珠峰的真面目，是要悔恨一辈子的。三天以后，我们从国境线上回来，晚上到达珠峰脚下。虽然已是八点半，但珠峰上仍然是晚霞灿烂。到了九点，周围的山峦已隐入帷幕之中，唯独珠峰仍身披金甲，昂首挺立，头盔上散发着光芒。这时的珠峰，就像一位威武的将军，金盔金甲，屹立在千军万马之中。

⑨真巧，这一天正好是农历十七，月亮像一个大圆盘，嵌在灰蓝色的天幕上。喜马拉雅山区的月亮，看上去比其他地方的月亮要大得多、亮得多，也许是我们站在地球的最高处，离月球近了一些的缘故吧。因为月儿亮得厉害，周围的星星似乎都害羞地隐退了。

⑩第二天，天刚蒙蒙亮，我们就跑到原野上去。太阳还没有露出地平线，原野上铺着厚厚的浓雾。从山脚下一直涌到半山腰，由浓逐渐变淡，到了山顶，就连雾气都看不见了。太阳还没露脸，峰顶早已抹上一片金黄。阳光下，万年积雪反射出道道光芒。这时的珠峰，就像顶上一颗巨大的宝石，闪烁着万道金光。

⑪太阳像一个火球在雾霭里滚动着，火光驱赶着雾气，正要冲开那厚厚的雾被，跃上山来。早晨的珠峰在雾海里，在阳光下，瞬息万变。无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。

【1】在文中找出两个表示情绪低落的词语写下来。

______     ______

【2】用“ ”画出一处动态描写的句子，说说写出了事物的什么特点。

【3】用“﹏﹏﹏”画出一处静态描写的句子，说说写出了事物的什么特点。

【4】本文按照时间顺序，先后描写了珠峰______和______的美景，珠峰的景色给我留下的印象是______。

【5】本文插叙了有关珠穆朗玛峰的传说，关于其作用，说法不合适的一项是（       ）

A．只赞美了珠峰的美丽

B．突出珠峰在人们心中的地位

C．让文章更充实

D．表达人们对珠峰的喜爱之情

11、阅读理解。

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得（ ），（ ）的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那（ ）的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

【1】这个片段选自课文《__________》，写的场景是_____________。

【2】在文中的括号里填上恰当的词语，正确的一项是（ ）

①千变万化②密密层层③各式各样

A．①②③

B．②①③

C．②③①

【3】请简单概括这段话里体现父爱的两件事。

（1）____________________

（2）___________________

【4】请简单谈谈父母对你的爱或你对父母的感情。

________________________

12、阅读地图，完成练习。

如果给你一张地图，你能准确找到目的地吗？请你认真观察下面这张地图，帮小明到达想去的地方。

【1】小明家的东面是______，西面与______隔街相对。

【2】湖在小明家的______方，超市在小明家的______方。

【3】小明现在站在饭店南门，如果他想沿着饭店门口这条东西方向的路去游泳馆，那么他可能会路过哪些地方？

（       ）

A．医院、电影院、超市、书店、咖啡厅

B．商场、书店、超市、公园、咖啡厅

C．商场、家、书店、学校、咖啡厅

【4】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）小明从家里去学校上学坐地铁更方便。( )

（2）小明从医院去书店坐地铁出行更快。( )

（3）小明家周围有学校、医院、商场、书店，特别方便。( )

（4）从小明家出发走路去游泳馆，一定会路过超市。( )

【5】这张地图中，有两个单位的名称写错了，请你用“”圈出来，并把正确的名称写在横线上：______、______。

【6】小明学校打算带同学们去公园春游，请把他们的出行路线图写出来。

____________

13、课外阅读

漓江

  桂林的漓江是一条美丽的江。

  春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

  夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

  秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

  冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

（1）写出下列词语的反义词。

沉睡—（ ）  安静—（   ）

丰收—（ ）  热闹—（   ）

（2）读短文，补充词语。

色彩（  ）（  ）  颜色（  ）（  ）

热闹（  ）（  ）  生机（  ）（  ）

美不（  ）（  ）  丰硕（  ）（  ）

（3）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：_________________________

夏天：_________________________

秋天：_________________________

冬天： ________________________

（4）短文按 ______ 顺序描写了漓江的景色。

（5）短文的第1自然段在文中有什么作用？

_____________________________

14、非连续性文本阅读。

汉字，是中国传统文化中经典的民族符号。随着计算机键盘文字录入技术对传统汉字书写的冲击，以及应试教育模式对学生汉字书写教育发展空间的挤压，中小学生汉字书写教育状况堪忧。

材料一：调查发现，目前中小学生汉字书写能力严重下降。学生作业中漏字、错别字、异体字等现象经常出现。在书写时，很多学生常常提笔忘字；在写出的汉字中，还存在笔画、笔顺错误的现象。平均每个小学生的错字率为4．29%。

材料二：中小学生汉字书写姿势不规范的现象相当普遍。不规范的书写姿势主要集中在握笔姿势和书写体态两个方面：一是很多学生的握笔姿势是大拇指包扣式、拇指内侧贴夹式、指尖捏笔式等错误姿势。二是很多学生在书写过程中，身体或是头部严重左倾，有的身体严重前倾，几乎趴在桌子上。据统计，中小学生书写姿势不规范的比例超过九成。不规范的书写姿势，将直接或间接导致中小学生近视率、脊柱弯曲率的大幅上升。

【1】根据上面的文字拟一个标题：____________

【2】从以上两则材料中可以发现，当前中小学生汉字书写教育状况堪忧主要表现在两个方面：一是_________________；二是汉字书写姿势不规范的现象相当普遍。汉字书写不规范的姿势主要集中在_______________和______________两个方面。

【3】从材料中可知，造成当前中小学生汉字书写教育状况堪忧的主要原因是：__________和__________。学生不规范的书写姿势将会导致________。

【4】为了改变当前中小学生汉字书写教育堪忧的状况，有人建议在中小学课堂中落实写字教育课，有人建议设立“汉字书写文化”……我的建议是：___________________。

15、闲谈“读书法”

古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海，但究竞自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为“若是碰到疑问而只是看那个地方，无论多久都不懂的。（ ）跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分鲜明。所谓总，就是对全文形成总体印象；所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容；而在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的，他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情。而且，在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此，“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言“尽信书则不如无书”。

【1】在文中（ ）内填入恰当的关联词。

【2】读文章填表。

【3】联系上下文，“尽信书则不如无书”的意思是：___________________

【4】这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。

____________________________

【5】作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是（ ）。

A．列举数字

B．举例子

C．打比方

【6】你喜欢哪种读书法？为什么？（可以是文中的，也可以是其他的）

________________

16、阅读短文，回答问题

剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中来回穿梭（suō）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

【1】文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_______________。

【2】文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。

答：①慢下来的原因是：________________。

②快起来的原因是：________________。

【3】本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。

【4】儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________________。

【5】文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？

答：_______________________

【6】本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。

答：本文告诉我们：______________________

17、阅读理解

___________________

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳（biāo）了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

【1】在短文前面的横线上，给短文加个合适的题目。

【2】联系上下文理解词语。

分道扬镳：______________________________________

【3】写出下列词语的近义词。

狼吞虎咽（_______）   意味悠长（_________）

【4】在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。

【5】概括这篇文章的主要内容：

________________________________

【6】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？

这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

_______________________________

18、材料三：

愿  望

①一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了她家的院子，慌忙站起身，躲到姥姥身后。

②姥姥站起身，说：“你们这是……”  

③女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧? ”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢。杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”

④女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。

⑤“哥哥呢?他怎么没有来看我? ”杜鹃把头从女人的肩膀上移开，一双水灵灵的眼睛望着女人。

⑥“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。

⑦吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。

⑧小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶的。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。

⑨女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我，可就真成了风中草了。”

⑩“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。

⑪“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人轻声哭泣起来。

⑫那个草上满是清露的早晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。

 ⑬儿子顽强地支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。

⑭这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次受到沉重的打击。

⑮杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑如花的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。

⑯几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧自己的妈妈一样。

⑰杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。  

⑱女人打开信：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸爸妈妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是真诚的，我想说，我的愿望是——我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。

⑲ 女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了几分悲痛，多了几分润心的温暖。

1．读短文，填空。

（1）本文以“愿望”为题，想想文中“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么呢？

哥哥的愿望是：  

杜鹃的愿望是：

（2）最后一段“这眼泪少了几分悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句话中女人

“悲痛”是因为 ，

“温暖”是因为     。

2.第⑧段中画线句子运用了什么描写方法？有何作用？

3.选择省略号的作用表示正确的选项。（2分）

A．话未说完 B.说话时吞吞吐吐  C.列举同类事物和序数词语的省略

（1）你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。（   ）

（2）姥姥站起身，说：“你们这是……   （   ）

4.文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，请你说说文中表现出了哪几种“爱”?

19、阅读短文，回答问题。     

俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。

一天，德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。

屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”

屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听，客人和母亲都很高兴。

这时，德米待里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？” 

屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好！”

德米特里耶夫听了一点也没生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

客人刚走，屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么能在刚才这位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”

屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时气消了，高兴地说：“你真是一个诚实好孩子啊！”

【1】写出下列词语的反义词。   

 认真——________     喜欢——________ 佩服——________

【2】把下面的“被”字句改成“把”字句。   

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。

____________________________

【3】把下面的“把”字句变成“被”字句。 

屠格涅夫把母亲给气坏了。  

___________________________________

【4】选择正确的答案（   ）

A. 这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。  

B. 这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。 

C. 这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。   

【5】仿写

例：屠格涅夫却把母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。 

我高兴极了，______________________

20、句子加工厂（按要求写句子）。

1．岸英是为朝鲜人民的解放事业牺牲的。金日成要求把岸英葬在朝鲜。（用恰 当的关联词语连成一句话）

2．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）

21、将下面的“把”字句换成“被”字句，“被”字句换成“把”字句。

①我把那块银元掏出来。

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②伯父把两本书送给我。

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③我被他说得面红耳赤。  

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22、按要求修改句子

（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）

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（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）

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（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）

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（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）

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（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）

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（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）

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23、习作。

花生，默默无闻却无私奉献；蚂蚁，毫不起眼却团结一致；梅花在寒风中怒放，青松在大雪中坚强……请你选择生活中常见的一种事物，写写它的特点或精神。