河南省安阳市安阳县2025年小升初模拟（四）语文试卷-有答案

1、比一比，再组词。

侵( )     幕( )     魄( )       衰( )

浸( )   慕( )   瑰( )       哀( )

2、理清线索

（1）本文是一篇__________，作者__________采用第一人称为我们讲述了她的父亲________被害的经过。

（2）除开头外，文章是按( )——( )——( )——( )的顺序来叙述的。

A．法庭上　　　　       B．被害后

C．被捕时　　　　       D．被捕前

3、我能按原文填空。

（1）遥知________，_______暗香来。

（2）树无根不长，_______________。

（3）______皆图画，________不文章。

（4）飞流直下______，疑是银河落______。

（5）《夜宿山寺》的作者是____代诗人________。诗中形容山寺楼很高的诗句____________。

（6）《难忘的泼水节》写的是_____年______与傣族人民一起过_____的故事。_______是傣族最盛大的节日，这天人们相互表达对彼此的祝福。

4、日积月累。

1.生命的意义在于付出，_______________ ,而不是接受，也不是在于争取。

2.____________________，春江水暖鸭先知。

3.____________________，子规声里雨如烟。

4.春江潮水连海平，__________________。

5.朝霞不出门，_____________________。

6.童孙未解供耕织，_________________。

7.己所不欲，_________________。

5、课内阅读，根据课文《雨点儿》内容填空。

数不清的雨点，从________里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”________回答：“我要去有________有________的地方。你呢？”________回答：“我要去没有________没有________的地方。”

6、默写与神话故事有关的一首古诗。

7、阅读诗歌，回答问题。

春天在哪里

春天在哪里？                春天在哪里？

春天在枝头上：               春天在竹林里：

春天的风微微吹，              春天的雨飘飘洒洒，

柳条儿跳舞，桃花儿脸红。         竹笋从地下探出头来啦。

春天在哪里？                春天在哪里？

春天在草原上：               春天在田野里：

春天的雾轻轻细细，             春天的太阳那么暖，那么亮，

草儿醒过来，披上了新衣。          麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。

【1】读一读，在横线上填上恰当的“AABB式”词语。

①春天的雾：________

②春天的雨：________

【2】作者分别在______、______、______、______这几个地方找到了春天。

【3】想一想：春天来到小河边时，小河是什么样子的？

_________________

8、诗歌鉴赏。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（　　）

A．诗歌的前两句描写黄河和华山，运用了夸张的修辞手法以及“入”“上”两个动词，表现了黄河、华山气势雄伟，富有生气。

B．诗歌前两句描写的两处景物，代表着北方的壮丽河山。

C．诗歌后两句的大意是：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。

D．诗歌后两句表达了遗民们从失望到绝望的心情。

【2】诗歌的题目，让你想象出怎样的场景？请用自己的话描绘出来。

____________________________________________

9、选读

我要把昨天我做的梦，

拿到冰箱里冷冻。

到遥远的一天，

我变成了白发苍苍的老翁，

我就把这个可爱的梦，

拿出来解冻，

然后把它煮沸，坐下来，

浸暖我冰冷的双足。

  （选自《阁楼上的光》）

（1）给这首小诗加一个合适的题目：

（2）根据小诗的内容填空。

这首童稚的诗中，“我”要冷冻   ，这样，等到“我”年老时，就可以   。小诗中的“我”真是个 的孩子。

为什么说等到“我”白发苍苍时，那些“可爱的梦”能“浸暖我冰冷的双足”？

你曾有过哪些美好的梦想，让你觉得可以记取一辈子，温暖自己一辈子？试着选择其中两个写下来。

10、认真阅读短文，完成文后习题。

爱痕

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。

我是太阳底下最幸福的人。

我母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔倔强(jiànɡ  qiánɡ)。年近四十，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了母亲的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用了“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散(sàn sǎn)心。

郊外的景色真美啊!湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似(sìshì)醇酒的芳香，令人   。我一边吃力地（蹬、踩）着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头（沁、流）出一层汗珠。车爬上一道陡坡，准备跨越一条铁路。我弯腰弓背，（喘、呼）着粗气，   地行驶。突然，车子在水泥路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹(chà shā)那，我（猛、突）然侧过头去，用自己的身体挡住了母亲。母亲   ，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下　　好玉玉  妈难为你了　　我用手帕擦去母亲腮边的泪水　　打趣地说　　磕破点皮　　没关系　这不正好多了个　酒窝　吗　母亲   笑声中包含着诚挚的母爱　　至高无上的永恒之爱

后来，我的下颌果然留下一道疤痕----充满人间亲情的爱痕。从这值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。

【1】在文中的空白处加上标点符号。

【2】给带点字选择正确的读音。

【3】在括号里选择恰当的词。

【4】把下列词语填在文中“   ”处。

安然无恙   破涕为笑   心旷神怡   小心翼翼

【5】“爱痕”指的是什么？为什么称为“爱痕”？

_____________________________________________

【6】“感悟到了做人的真正价值。”联系全文写出你对这句话的理解。

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11、阅读短文，回答问题。（15分）

培培的脸又红了

教室里，墙上的钉子掉了，大家想把它钉上。培培想到传(chuán  zhuàn)达室的赵爷爷那里有把锤子，就跑去借。

培培猛地推开传达室的大门，大声喊：“借把锤子！借把锤子！”赵爷爷看了他一眼，不作声。

培培的脸憋得通红。他慢慢地走回教室，低着(zhe  zháo)头对同学们说：“没……没借着(zhe   zháo)，赵爷爷不理我。”

丰丰拉着培培的手说：“走，咱们一起去借吧。”

他俩(liǎ  liǎn)走到传达室门口，丰丰先敲了敲门，得到赵爷爷的同意，才轻轻推开门走进去。他笑眯眯地说：“赵爷爷，把锤子借给我们用一用，行吗？”

赵爷爷点点头，打开工具箱，把锤子递给了丰丰。丰丰说：“谢谢你！”

这时，赵爷爷看了培培一眼，培培红着脸羞愧地低下了头。

后来，培培去还(hái  huán)锤子，他学着丰丰的样子，说：“赵爷爷，锤子还给您(nín  ní)，谢谢您啦！”赵爷爷摸了摸他的头，笑着说：“培培也是个好孩子！”培培的脸又红了，红得像一朵花。

（1）用“——”给带点字选择正确的读音。（2分）

（2）找出下列词语的近义词。（2分）

同意（   ）   羞愧（ ）

（3）为什么赵爷爷把锤子借给丰丰，却不借给培培?（2分）

（4）用“~~~~~”划出描写培培三次脸红的句子，回答培培每次脸红的原因。（3分）

第一次：_________________________________________________________________

第二次：_________________________________________________________________

第三次：_________________________________________________________________

（5）默读划“——”的句子，想象此时“赵爷爷”“培培”各在想什么。（3分）

 “赵爷爷”想：__________________________________________________________

 “培培”想：____________________________________________________________

（6）在正确答案后面的括号里打“√”。（1分）

①本文说明培培知错必改，是个好孩子。 （   ）

②本文赞扬了丰丰对老人有礼貌的品质。 （   ）

③本文说明赵爷爷教育孩子有方法。 （   ）

（7）读了这篇文章，你受到什么启发？（2分）

12、阅读短文，回答问题。

牧鹅散记

白鹅常常三三两两地在水塘中闲游，有的喜欢站在塘边洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌泛清波，如能入画，就是一幅安静的乡村小景。

初春孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应号数。

每一个窝里，我们一般放十六个蛋。每天“放风”的时候，我们查一遍窝，有时会发现一件怪事：有的窝，多了一个蛋，有的窝，又少一个蛋。幸亏每个窝都立有“鹅事档案”，每个蛋上也都有编号，一查就知道哪个窝的母鹅作了案。

鹅蛋圆滚滚的，各个窝之间，都用三四层砖隔开了，它们怎么偷蛋呢？

原来，鹅群里也有马大哈和机灵鬼。马大哈孵蛋不那么经心，老有一两个蛋露在身子外边。马大哈旁边碰上机灵鬼，就可能发生偷蛋的事。机灵鬼看见蛋就眼红，它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，看对方不注意，它就“动手”了：用长长的脖子和嘴，小心地、慢慢地拨动露在外面的那个蛋。它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上，再从平台钩到自己窝里。这个过程差不多得花半个小时，而且从来没有发现哪个蛋被碰破。

【1】根据意思在文中找三字俗语。

（1）指粗心大意的人。（_________）

（2）指聪明灵活的人。（_________）

【2】文中画线的句子让人想起了一首唐诗，你能写出来吗？

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【3】“鹅事档案”指什么？鹅是怎样偷蛋的？请你用自己的话说。

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【4】本文表达了作者怎样的感情？

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13、课外阅读。

脚印和大海

一个胖乎乎的小男孩。他光着脚,从岸边一直向大海走去,他在沙滩上留下一行深深的脚印。 远远望去,就像一条粗粗的锁链。

就在他留下的第一个脚印里,爬进一只小海蟹。这只海蟹生活在礁石后面,它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚窝里,里面还有一汪浅浅的水,小海蟹玩得很痛快,它说:“这大概就是海了吧,海有多好啊!”

一个瘦瘦的小男孩,在边上听到小海蟹的赞叹,他笑了。小男孩拾起一根小棍,轻轻地挖着,他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印,一个一个连通起来,然后再把海水顺着脚印引进来。

他看到小海蟹沿着这一个个脚印,又游又爬地向海里跑去。 他想,当小海蟹第一眼看到大海时,一定会说:“哦,这才是真正的大海!”

【1】在括号里填上合适的量词。

一(　　)木棍　一(　　)脚印

一(　　)锁链　一(　　)海蟹

【2】连一连。

深深的　　瘦瘦的　　浅浅的　　粗粗的

水洼　　　小男孩　　锁链　　　脚印

【3】小海蟹把脚印当成了大海,是因为(　　)。

A. 小海蟹来到世界才一天

B. 脚印里有水

C. 小海蟹不知道海究竟有多大

【4】“哦,这才是真正的大海!”这句话应该怎样来读?(　　)

A. 带着惊喜的语气读。

B. 用悲伤的语气读。

C. 重音放在“真正”上。

【5】“远远望去,就像一条粗粗的锁链。”句子中“一条粗粗的锁链”指的是什么?

_____________________________________

【6】从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理?(　　)

A. 我们应当注意保护小动物。

B. 不要总闷在家里,可以到海边走一走。

C. 不能滞留在自己的小天地里,应该敞开心扉,拥抱更广阔的生活。

14、课内阅读。

蟋蟀的住宅（片段）

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（   ）有骤雨，这里（   ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时侯，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】在括号里填上恰当的关联词语。

【2】这两个自然段按从______到______的观察顺序，介绍了蟋蟀的住宅______、______、______、______等特点。

【3】“蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草”，原因是______。

【4】之所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为______。

15、把句子改成陈述句

1､这清白的梅花,是玷污得的吗?

2､那些美好的印象,我怎能忘记呢?

16、按要求完成下列句子。

（1）他被一个肥胖的便衣侦探拉着。（改为“把”字句）

__________________

（2）老班长说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句）

_________________

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩写句子）

________________

（4）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

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17、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。

（1）爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。

（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个另人折服的生活强者。

（3）勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。

18、我茫茫然地望着像树一般兀立的父亲。（缩成5个字）

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19、按要求改写句子。

(1)男孩把灰雀带走了。(改为“被”字句)

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(2)我怎么离开自己的阵地呢？(改为肯定句)

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(3)虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。(修改病句)

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20、我能改写“把”字句和“被”字句。

例：啄木鸟除掉了树上的害虫。

（1）改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。

（2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。

1．青蛙吃掉了小虫子。

（1）改为“把”字句：______________________________

（2）改为“被”字句：______________________________

2．秋风吹落了树叶。

（1）改为“把”字句：______________________________

（2）改为“被”字句：______________________________

21、语言运用。

童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；童年，爱和布娃娃说悄悄话……

你也写一组句子来缅怀你的童年吧！

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