甘肃省临夏回族自治州临夏县2025年小升初模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、读拼音，写词语。

kān  wù mì fēng   zá zhì   nián jí

(   )   (   ) (   ) (   )

tāo chū biān jí gān gà gǎo jiàn

(   ) (   )   (   )  (   )

2、补充词语，并将它们按要求分类。

______智多____ ________沥血 ________忘形

____心积____ ________多端 举____闻____

褒义词：_______________________________________________

贬义词：_______________________________________________

3、按照要求仿写ABB式词语。

关于某种情景：空荡荡 __________ __________

关于某种状态：懒洋洋 __________ __________

4、给下面的字加上部首成新字，再组词语。

青____（_______）   ____（_______）

巴____（_______）   ____（_______）

5、在下面括号里填上恰当的量词。（6分）（1）

一（）圆月  一（）猹    一（）钢叉 一（）空地

一（）银项圈 一（）泪珠   一（）小帖帽

6、阅读下列古诗，回答问题。

（古诗一）

饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（古诗二）

晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（古诗三）

望  洞  庭

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【1】在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为(   )。

A.“西子”与“西湖”都有一个“西”字

B.“西子”与“西湖”都在同一个地方

C.“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适

【2】古诗二描写的是西湖_____季的美丽景色。在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“___________，____________。”

【3】古诗三的前两句写了______和______互相映衬。全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

【4】根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。

对于西湖和洞庭湖，我更喜欢________，因为_________________。

7、我是小诗人。(把诗句补充完整)

小 池

[宋]杨万里

泉眼______惜______，

____________爱晴柔。

小荷才露__________，

______蜻蜓________。

8、古诗鉴赏

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里 ；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】文中的两个“ 风雨”有什么不同？

____________________________

【2】诗歌表达了作者怎样的思想感情？

____________________________

9、我会阅读。

雨停了。太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

【1】这段话共有____句，描写的是____季雨停后的景象。

【2】选文中提到的动物有：______、______、______。

【3】选文中描写的景物有：______、______、______。

【4】说一说彩虹是在什么时候才会挂在空中的。

_____________________________

10、课外阅读

美丽的兴海湖

祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉（yù）的兴海湖。

它不是海，却像海一样辽阔，海一样磅（páng）礴（bó）。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣（xiāo）着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭（xù）日，或驮（tuó）着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴海湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。

有时候，兴海湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青色边成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辩不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天飞翔。

在兴海湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐（fǔ）叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。

兴海湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙（xì）都没有．它们拥挤着，喧嚷（rǎng）着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。

【1】选择下面加点字的正确读音，用“√”表示。

栖息（xī qī） 仿佛（fú fó）

【2】从选文中找出两个表示颜色的词语。

（______）（______）

【3】仔细阅读第2、3、4自然段，作者抓住兴海湖湖水的特点进行了具体描写，先写湖水的______________，又写了______________，最后写了湖水清澈透明的特点。

【4】第5自然段中，先用“____”画出作者描写兴海湖是鸟的天堂的语句，再写出表现鸟多的词语或短语：______。

【5】文中运用了很多修辞的语句描写兴海湖的美丽，判断下面句子的修辞方法。（填序号）

①比喻   ②拟人

（1）它们拥挤着，喧嚷（rǎng）着，仿佛在举行盛大的集会。（______）

（2）湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。（______）

【6】“兴海湖是鱼的世界，更是鸟的天堂”，文中没有具体描写湖水中的鱼，请你结合我们学过的《富饶的西沙群岛》一课，写一写“鱼的世界”。

________________________________

11、   “森林大王”选举分享会

①狮子大王年事已高，身体虚弱，没精神打理森林里的事务，要调养身体。他吩咐猫头鹰主持“森林大会”的选举工作，想找有爱心、富理想和具创意的动物来接任“森林大王”的职务。平静的森林又热闹起来。

②大灰象和小乌龟报名参加“森林大王”选举。猫头鹰举行了一场分享会，让他们在所有动物面前表达各自的理想。森林里的动物也可以在问答环节中提问。

③分享会上，大灰象表示自己是陆地上最大的动物，能够保护森林里的小动物。他建议建造大型的“香蕉林”，让大家品尝这种美味的水果。同时，香蕉也可以卖给人类，再用赚得的金钱，兴建其他水果林，发展森林的经济。他的演说获得象群和猴子们热烈的掌声。小乌龟是爬行类动物，虽然身形小，但抱负和胸襟绝不小。他认为在21世纪，森林里的动物必须与时俱进，向人类好好学习。他建议兴建一所动物学校，让动物宝宝学习不同的知识和技能，培养良好的品格。他的看法得到动物家长的支持。牛爸爸、羊妈妈纷纷叫好。

④在问答环节中，兔子问可否不建“香蕉林”，改为兴建“胡萝卜种植场”。大灰象表示“香蕉林”只是初步构思，如果他当选，他会做全面的调查，跟大家商讨最理想的方案。狮子大王不禁暗暗点头，以示赞许。鳄鱼妈妈问动物学校的问题。小乌龟表示学校会有老师在课堂上教导动物宝宝，宝宝可以上网查资料，认识世界上的事物。学校会有交流活动，宝宝可以到城市考察，跟人类的小朋友交流。狮子大王摸摸胡子，面露微笑。

⑤明天就是投票日。小朋友，假如你是森林里的动物，你会选谁当“森林大王”？

【1】从文中找出适当的词语，填在下面横线上，使句子意思完整。

(1)我希望长大后做警察，你的__________是什么呢？

(2)爸爸常常带我到图书馆，__________我对阅读的兴趣。

【2】“人们思考和做事的方法都应该随着时间的推移而不断发展、前

进，与时代一起进步。”这句话用文中的一个四字词语表示就是______________。

【3】狮子大王认为担任“森林大王”应该具备什么条件？(　　)(多选)

A. 年纪轻。 B. 体格强健。

C. 熟悉人类的事务。 D. 有远大的抱负。

E. 关心森林的动物。

【4】文中第________段叙述了举办分享会的目的。

【5】为什么牛爸爸、羊妈妈听了小乌龟的话“纷纷叫好”？(　　)(多选，)

A. 因为他们认同小乌龟的胸襟和抱负。

B. 因为他们认同小乌龟兴建学校的建议。

C. 因为他们可以学习新事物，尽展所长。

D. 因为他们同情小乌龟，希望给他鼓励。

【6】下列符合文章的主要内容的一项是(　　)

A. 文中讲述动物对发展森林的方向和建议。

B. 文中交代“森林大王”选举的结果和动物的感受。

C. 文中叙述选举“森林大王”的原因和分享会的情形。

【7】假如你是森林里的动物，你会选谁呢？请你用一两句话说清自己

选他的理由。

_____________________________________________________________________________________________________________

12、阅读完成练习。

摆渡老人

我读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便（   ）地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人（   ）的样子大笑；夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

最有意思的要数冬天。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船撑过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可以迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到了一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们是“心忧读书愿天寒”。

那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便（   ）地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。我和他攀谈起来，我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满了冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹了一声说道：“干啥？唉，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人（   ）的脸上出现了笑容。

再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

“好好读书”，这句话一直留在我的记忆里。

真想再见见摆渡老人。

【1】将下面四个词语恰当地填入文中的括号里。

  手忙脚乱   不紧不慢   争先恐后   饱经风霜

【2】“当时，那老人一直是我们取乐的对象”表现在哪些地方？（写出两处即可）

______________________________________

【3】老人“今天”来这么早的原因是__________________________

【4】读文中画“____”的句子，老人为什么觉得这样做“心里好受些”？

______________________________________

【5】文中画波浪线的语句表现了“我”当时怎样的心情？

_________________________________________________________________

【6】总结全文，说说你对文章题目中“摆渡”二字的理解。

_______________________________________

13、阅读《黄河的主人》片段，回答问题。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶（wù è）的风浪，身系（jì xì）着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

【1】给加点的生字，选择正确的读音圈起来。

【2】联系上下文，解释词语。

惊涛骇浪：_________________________________

如履平地：__________________________

【3】请用“——”画出这段话的中心句。

【4】文中用了这些词语来形容“黄河的主人”：   和   ；   和   。

【5】“黄河的主人”指的是谁？为什么说他是黄河的主人？

_____________________________________

14、读下面的片段，完成后面的练习。

①细菌小得只有在显微镜下才能让人看清它们的面貌，可是它却出人意料地利用呼吸氧气的机会，借助这一生理反应，放散出蓝绿色的光彩。②1900年，科学家把发光细菌收集在一个瓶子里，挂到正在巴黎举行的国际博览会的发光大厅里，把整个大厅照得通亮！这一奇特的“细菌灯”使参加博览会的人们惊叹不已。

【1】写出下列词语的近义词。

通亮——( )                    放散——( )

【2】“借助这一生理反应”中的生理反应指的是细菌_____________________。

【3】读文中的句子①，概括其主要意思。

_____________________________________。

【4】句子②主要使用了_________________的说明方法，真实地说明了细菌________________的特点，增强了说服力。

15、按要求改写句子。

 1、 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

2.、扩句：小明爱钓鱼。 

3、用关联词把两句话合成一句话：

我们坚持植树造林。

我们使这个地方变成绿色公园。

4、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”    

16、照样子写句子。

（1）窗前的小树开了一朵花。（陈述句）

_____________ 。

（2）把你的书借给我看一下，行吗？（疑问句）

_____________ ？

（3）谁说孔雀的尾巴不漂亮？

__________________________。（意思不变）

17、按要求写句子。

（1）同学们看电影。（补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达的更具体）

（2）你放弃在美国的一切，回到祖国去，难道不遗憾吗？（给句子换一种说法，意思不变）

（3）我们的防范措施做得好。我国有好几个人感染了猪流感。（把这两句话用恰当的关联词语合并起来）

（4）卖东西的人热烈地向走近的人介绍着自己的产品。（修改病句）

18、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（请选择一个事物，用上带点的词仿写一句话。）

__________________________________________

19、按要求句子。

（1）他在田边焦急地转来转去。（补充句子）

______焦急地__________________

（2）因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）

___________________

（3）小鸟在树上唱歌。（仿写句子）

__________________

20、照样子,写句子。

例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?

孩子,你不能一辈子依赖我们。

1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?

2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?

例:大雨下起来。

大雨哗哗地下起来。

3.吉吉摔到了地上。

4.我在小雨中走回家。

例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!

5.　　　　　　　,心想,要是　　　　　　　　,那多好啊! 

例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。

6.　　　　　　　一会儿　　　　　　,一会儿　　　　　　　　　。

21、习作乐园。

鸟儿有个蓝色的家，鱼儿有个透明的家，我们小朋友也有一个温馨幸福的家。你的家里发生了哪些有趣的事情呢？用笔记录下来，让大家一起分享你家的快乐吧！300字左右。