广东省广州市南沙区2025年高考模拟（1）语文试卷及答案

1、我能把音节补全

___iā ____ián ___iù

回家 前进 秀美

2、按课文内容填空。

（1）（   ）莺飞（   ），拂堤杨柳醉（ ）。

（   ）散学（ ），忙趁（   ）放纸鸢。

（2）春雨落到草地上，草就（ ）了。春雨落在油菜地里，油菜花（ ）了。春雨洒在桃树上，桃花( )了。

（3）鸭先生的小屋前有一条( )的小路，路上铺着( )的鹅卵石，路旁开着(   )颜( )色的鲜花，这真是一条的(   )小路啊！

3、按要求写四字词语

（1）浩浩荡荡（AABB式） _______________   ______________

（2）窃窃私语（形容声音） _______________   ______________

（3）明眸皓齿（描写人物外貌） _______________   ______________

（4）刚正不阿（形容人物品质） _______________   ______________

4、看拼音写词语。

chūn tiān tián yě xún zhǎo gū niang

_____ _____ _____ _____

liǔ zhī yě huā táo huā xìng huā

_____ _____ _____ _____

chōng chū tǔ qì dàng qiū qiān

_____ _____ _____

5、看拼音写词语。

dà  xiǎo shànɡ xià tónɡ xué   shān  shuǐ

（____）  （____） （____）   （____）

ɡōnɡ chǎnɡ dōnɡ xī dà  rén xiǎo xīn

（____） （____） （____）   （____）

6、古诗积累

1. 农历九月九日是重阳节，古人有在重阳登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习惯。关于重阳节的诗代表作有唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》和孟浩然的《过故人庄》。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

过故人庄

唐 孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

关于重阳节的诗词句还有：

待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。____李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》

九日明朝酒香，一年好景橙黄。____张可久《满庭芳·客中九日》

2.关于春天的诗句积累。

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景》

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》

人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》

相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

7、古诗文阅读

  新柳

  杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

【1】“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“____”一词，用了____的修辞手法来描写柳条的优美。

【2】这首诗表现了作者怎样的情感？

______________________________

8、课内阅读

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

1.《望庐山瀑布》是 朝诗人 的作品，这是一首   诗（填诗体名称）。

2.后两句运用了什么修辞手法？

3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？

4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）

A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。

B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。

C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。

这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。

5.该诗表达了诗人什么样的感情？

9、阅读

父亲的皮带

那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。

当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我心中不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着那么多东西，真是！父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。

从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”

我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两个鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了！”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一包带。这时，汽笛声响了。

如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……

那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。

【1】请简要概括父亲去火车站送“我”上大学的三个场景，以及不同场景下“我”对父亲的情感。

场景一：_________情感：______________

场景二：_________情感：______________

场景三：_________情感：______________

【2】文章中画“——”的句子运用了什么描写手法？有什么作用？

__________________

【3】文章中父亲是一个怎样的人？结合文章内容说一说。

_____________________

【4】“旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。”年轻人的笑和父亲的笑意义一样吗？“我”为什么笑不出来？

_____________________

【5】为什么“我”一直珍藏着那根皮带？

_____________________

10、读课文片段，做题

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托　托付）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的（成果　成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

【1】用“/”划去片段中括号里不恰当的词语。

【2】画线句中的“那时”是指（        ）

A．原始社会

B．农耕社会

C．科学社会

【3】想想现实生活中，它们又会是什么呢？

千里眼：遥控器     ____________     

顺风耳：电话     ____________

【4】片段中引用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗，表现了（       ）

A．科学家给世界带来了美丽景象，科学成果像梨花一样开满枝头。

B．现代科学技术成就变化之快、变化之大，是人们始料未及的惊喜。

【5】请用一句话概括出语段的意思：______

11、课内语段阅读检测。

牧场之国（节选）

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

【1】选段先介绍了牛的_________；然后与牛群吃草时的样子，突出了其_____________；而在介绍牛犊和老牛时，则分别写出了它们_____________和_____________的特点。

【2】选段在描写牛群、牛犊和老牛时主要使用了_____________的修辞手法突出其特点，突出荷兰是一个_____________之国。

【3】“这就是真正的荷兰。”这句话在文中出现了四次；第一次出现在本段末尾，起_____________的作用；第二次出现在第3自然段开头，起_____________的作用；第三次出现在第4自然段末尾，起_____________的作用；最后一次出现在文章末尾，起_____________的作用。

12、阅读理解。

威尼斯的小艇

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】“哗”是多音字，在本文中读（______），组词（______）；它另一个读音是（______），可以组词（______）。

【2】从文中找到下列词语的近义词。

安静（______）   慢慢（______）   得心用手（______）

【3】本文围绕小艇写了_________、_________、________三个方面的内容。

【4】第二段自然段描写了小艇________、________、_______等特点。作者运用了________的修辞手法，让没有见过小艇的人也能结合熟悉的事物大致想象出小艇的特点。

【5】本文中有大量的静态描写和动态描写，请在最后一个自然段中，用“   ”画出一个静态描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出一个动态描写的句子。

13、阅读《第一抹春痕》回答问题

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

【1】选择恰当的词填入文中括号内

①耐心 ②细心 ③留心

【2】写出下列词语的近义词

踪迹——___蓦然——___

端详——___灵秀——___

【3】文中“发现第一抹春痕”指的是什么？作者看到这第一抹春痕时心情怎样？为什么？

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【4】将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好？为什么？

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【5】文章开头部分的环境描写有什么作用？

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【6】读了这篇短文，你想起了哪些描写春天景物的诗句？

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14、阅读文字，回答问题。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物 上至先秦时代的青铜礼器  下至唐  宋  元  明  清历代的名人书画和各种奇珍异宝  所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

【1】画横线的句子在文中起______作用。

【2】给片段第一节空白处加上标点。

【3】写出下列词语的近义词。

收藏（_______）    珍贵（______）    销毁（_____）

【4】联系上下文，说说从加线的词语中体会到了什么？

他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

____________________

【5】假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？

______________________

15、把下列句子改为双重否定句。

（1）这件事情必须你去办。

__________________________

（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。

_______________________

（3）学好语文一定要加强课外阅读。

__________________________

16、修改病句

1.通过语文课的学习，使我喜爱上了燕子这个可爱的小动物。

修改后：____________________________________

2.我非常喜欢燕子、黄莺、鹦鹉和各种鸟类。

修改后：_________________________________

3.小燕子的翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地振荡开去。

修改后：_________________________________

17、照样子改写句子。

例：围观的人谁敢怎么样呢？

围观的人都不敢怎么样。

面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？

____________________

18、按要求完成句子练习。

（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）

_________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）

_________________

（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。

例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。

女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！_______________

（4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）

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19、句子训练营。

（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

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（2）谁也不知道，一支铅笔有多少梦想。（改为反问句）

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（3）一条尾巴怎么能有一只猫呢？（改为陈述句）

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（4）他穿着一件崭新的毛衣和帽子。（修改病句）

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（5）哈，多么好玩！多么开心！（用加点词造句）

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20、改变词序，改变句意

这几道题你全没有做对。

21、习作。

缩写《猎人海力布》。把这个民间故事改编成简短的故事。