鞍山2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列出自古典名著中的词语和对应的现代汉语，意思不完全相同的一项是（       ）

A．郎中——医生       客官——顾客

B．客舍——旅店       钱铺——银行

C．店家——老板       伙计——服务员

D．墨客——文人       榜文——文章

2、下列诗句与《月是故乡明》一课表达情感相同的一项是（        ）

A．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还

B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

C．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君

3、花落谁家（选词填空）。

1．一座座高楼大厦在人们眼前（      ）着。

2．我们学校新建的教学大楼（      ）在操场旁边。

3．一棵棵高大的雪松（      ）在道路两旁，伸出的枝叶挡住了强烈的阳光，树下一片阴凉。

4．中国人民靠着自强不息的精神，（      ）在世界东方。

4、看拼音，写词语

bī jìn（_____） fèng xì（_____） liú lǎn（_____）   

chàn dǒu（_____）   shù shāo（_____） róng shù（_____）

liú liàn（_____） yìng jiē bù xiá（_____） chì bǎng（_____）

5、在括号里填上恰当的词语。（4分）

( )的绿蔓   ( )的湖面   ( )的目光   ( )的夜晚

( )地欣赏   ( )的展览   ( )地操纵   ( )的叫声

6、趣填成语。

异想天开  朝思暮想  左思右想  浮想联翩  胡思乱想  深思熟虑  冥思苦想  痴心妄想

（1）苦苦地想--（ ）

（2）想得厉害--（ ）

（3）想了又想--（ ）

（4）想得美道理--（ ）

（5）想的荒唐--（ ）

（6）想得离奇--（ ）

（7）想得很多--（ ）

（8）想得周到--（ ）

7、写近义词和反义词。（6分）

近义词：淘气--（   ） 譬如--（   ） 渺小--（   ）

反义词：吝啬--（   ） 廉价--（   ） 奥秘--（   ）

8、写出下面词语的近义词。 

挺拔—（___________）    怜悯—（___________）  

壮阔—（___________）   挚爱—（___________）  

羞怯—（___________）    打扮—（___________）

9、课内阅读。

摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

【1】文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?

第①句:___________________________________________

第②句:___________________________________________

【2】这段文字讲的是　　　　　　　　,一个　　　　　字准确地表现出了作者当时　　　　　　　的心情。　　　　　　　　　　　　　　　一句形象直接地体现了作者的心情。

【3】下列说法正确的一项是(　　)

A．作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。

B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

10、课内阅读。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

【1】画“　　”的句子属于___，体现了___的高贵品质。

【2】从画“　　”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。

【3】联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。

____________________________________

【4】假设你是当时被海力布劝说的乡亲之一，请将当时他劝说你们离开的情景再现一下。

____________________________________

11、阅读理解。

深情海棠

王晓明

宋代诗人苏东坡歌咏海棠的名句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”把“花中神仙”的娇柔之态活脱脱地勾画出来，流露出一片爱花之情。然而，这爱却远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情。

位于北京中南海的西花厅，是周恩来夫妇的住处。庭院里种有许多海棠树。这些海棠树每年都是花丰叶茂，姿影绰约。虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势。我想，当年周恩来选中这里，定是被这海棠深深地吸引了。每当海棠花开时，日理万机的周恩来总要抽空和邓颖超一起漫步欣赏那如霞似锦的鲜花。每每工作到深夜，累了，周恩来也爱在海棠树下散步。那沁人心脾的花香，使夜间的空气显得格外清新。于是，一切烦扰和疲劳都被暂时忘却。

有时，周恩来走到海棠树下，赞叹地说：“海棠是一种非常清香的花，人人喜爱。”夜空中，花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖。

海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。还记得美国著名作家斯诺的夫人曾谈起，当年，邓颖超送给她一束新鲜的海棠花，并告诉她这是周恩来生前最喜爱的花。斯诺夫人高兴极了，给花拍了照，然后压在书中保存了起来。

1954年春，西花厅的海棠花又开了。而这时，周恩来正在瑞士参加日内瓦会议，不能亲临赏花。于是，邓颖超便剪下一枝海棠花做成标本，压在书中托人带给周恩来。真是“羁客有家归不得，对花无语两含情”。看到这蕴含着祖国亲人深情厚谊的海棠花，周恩来十分感动。百忙之中，他压了一朵芍药花托人带回中南海。回国时，他又把那枝海棠带了回来。邓颖超随即用一张纸做衬，把海棠和芍药放在一个镜框里挂了起来。人们见了，都以为是一幅静物油画呢！北京——日内瓦，海棠——芍药花。直到现在，这两枝花还完好地保存着。看到它，会引起人们多少美好的遐想。

啊！深情的海棠！

【1】文中“花中神仙”指的是_________ 。

【2】为什么说苏东坡的爱花之情“远不及周恩来与邓颖超对海棠的眷眷深情”？

_____________________________________________________________________________________________________________

【3】周恩来为什么爱在海棠树下散步？（用第二段的原话回答）

_____________________________________________________________________

【4】第三段中“花枝在轻轻地摇曳着，似乎在感谢周恩来的夸奖”一句使用的是 ________修辞方法。

【5】为什么见了放在一个镜框里的海棠花和芍药花，会引起人们美好的遐想？

_______________________________________________________________

【6】判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”出自苏轼的《海棠》。( )

（2）邓颖超给周恩来送了一枝芍药花。( )

（3）“虽然娇媚温柔却不妖冶，有超群绝类之势”这句是写海棠的。( )

（4）“羁客有家归不得，对花无语两含情”这句诗也是写海棠花的。( )

12、课外阅读。

星期天早上,去朋友家时路过一条小巷,忽然眼前一亮:嗬!好美的花,在路边一字排开,开得正盛(shènɡ　chénɡ)、正旺,为这破旧的小巷平添了几分生机。我真想过去嗅一嗅。

“吱——”一声门响,一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来。一个五六岁、眉清目秀的小姑娘,吃力地提着一壶水,仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来。不用问，这些花一定是她种的,多美呀!

……

下午,我回家时,又见到了她。她正用左手托着一盆花,吃力地横穿马路。我不由得跑过去扶着她,她连声说“谢谢”,又吃力地慢慢往前走。我想:唉,这个样子,也真够惨的,她一定会灰心丧气,因为这样的生活太困难了。可是,当我注视着她的眼睛时,我呆住了,这是一张年轻的焕(huàn　hàn)发着青春的脸,没有任何悲伤的表情,只有微笑,对生活充满信心的笑。我情不自禁(jīn　 jìn)地问:“你的腿……”话一出口,我就后悔了。谁知她并不在意,平静地说:“一次意外……可这世上还是好人多,今天,又碰见了你。好了,过马路了,谢谢你,再见。”我对她挥了挥手,呆呆地望着她远去的背影。她不仅在向我微笑,也在向过路的人微笑,向生活微笑。

嗬!多美的开得正盛的花,多美的花一样的姑娘。

1.给文中加点的字选择正确的读音,画“   ”。

2.在文前的横线上加上一个合适的题目。  

3.第4自然段有两处省略号,其中,第一处省略号的作用是　 。

4.“当我注视着她的眼睛时,我呆住了……”此时此刻,“我”是怎么想的?

5.短文最后一个自然段表达了“我”　　　　　　　　　　　　　　的思想感情。

6.读了短文,你有什么感想?

13、课外阅读

对孩子说

你必须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才渐渐增长自己的身高和体重。记住，是土地供给你营养让你渐渐高出土地，你不要忘了随时低下头来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和伤痕，为了你站起来，土地一直谦卑地匍匐着，在伟大的土地面前，你一定要学会谦卑。

为了生长，你不得不多吃一些东西，这就不得不请求别的生命的帮助，这就难以避免地伤害了它们，憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……都帮助了你的生长，多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程，实际却充满着疼痛和伤害。为此，感恩和忏悔，应该成为你一生的功课，这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正的美德。

你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。

你将翻过许多山，很可能你找不到通向峰顶的路径，那么继续攀援吧，许多迂回重复的路，使你的记忆弯曲并有了深度；而当你终于到达一座山顶，你会看到更远处那积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有顶点。

你必须经历很多个夜晚，为此，你应该多准备一些灯盏。学会把灯高高地举起，不仅照亮了自己的夜晚，也为远处的另一位夜行者提示了路的存在。

永远向高处、向远处敞开胸怀，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。

但是孩子，你必须随时把目光从高处远处收回，看看低处，学会尊重和热爱低处吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动，热爱低处的水域。化作一滴水汇入低处吧。最低处的海，最低处的水，养活着这个世界。

当然，孩子，我仍然没有说清楚什么；真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手指间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。

即使注定不会有什么发现，你也必须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同历险，一同化入苍茫。 孩子，向自己的河流走去吧……

【1】这是一位长者给我们的谆谆教诲，他对我们说了些什么？请你加以概括。

_______________________________

【2】“憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……”作者为什么给这些家禽、家畜用上这么好的修饰语？

________________________________

【3】“为此，你必须走向你的河流……”“你也必须走向河流……”“向自己的河流走去吧……” 这里的“河流”、“你的河流”指的是什么？该怎么理解？

_______________________________

【4】文中有那些话是你的父母或者老师不曾对你说的？又有哪些话是你耳熟能详的？选择你感触最深的一句，联系生活实际写一段100字左右的议论性文字，谈谈你自己的观点和看法。

_______________________________

14、课内文段阅读。

军神（节选）

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷（zōng   zhōng）地说：“年轻人，我真担心你会晕（hūn   yūn）过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】请用“√”在文中括号里选出加点字的正确读音。

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）勉力：__________________

（2）一声不吭：______________________

【3】沃克医生“汗珠滚滚”是因为___________________；病人“汗如雨下”是因为_________________。

【4】选文重点刻画的是刘伯承的“军神”形象，作者为什么要花大量笔墨去描写沃克医生的神态、情绪变化？

________________________

15、课内阅读。

众人这才明白了老羚羊冒死截车的缘故。顿时，大家对一直站在近前的那只老羚羊，肃然起敬。有人赶紧从车厢里拿出矿泉水,给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里，找出一些止血和消炎的药，碾碎后，敷在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。

他们担心小羚羊因为不能行走，会饥渴而死。经过一番商量，大家决定将受伤的小羚羊抱回车上，等到伤愈后再放归自然。老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。

【1】用“_____”画出描写科考队员动作的词语。

【2】从这些动作中你感受到了什么？

【3】“老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。”“注视”表达了什么情感？

16、______

①我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主，母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家里念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。

②老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。

③那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她不是建议我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

④这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

⑤我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。”

⑥“可是我喜欢蒲公英！”我表示抗议，“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”

⑦母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。

⑧相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。

⑨“你将是一个可爱的叙述者，”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”

⑩演出的那天夜里，我很紧张。开演前，老师走到我面前“你母亲要我给你这个。”她说着，递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。看着蒲公英，我的眼角有些湿润。

【1】请给短文取个合适的题目______。

【2】“在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”该语段应该插入第______和第______段之间。

【3】请用简练的语言概括本文的主要内容。

______________________

【4】说说下面句子中“如此”的意思。

（1）一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。“如此”指的是___________。

（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是______________。

【5】母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？（       ）

A．母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。

B．母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。

C．母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。

D．母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。

【6】下面的句子与这篇文章的主题不切合的一句是（       ）。

A．当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。

B．果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

C．让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

D．人各有所长，能各取所长，皆可用也。

17、阅读

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。//

有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹蛛说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。①妹妹笑了，娘也笑了。

回家路上，看看三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办?干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!”

③娘从灶间抬起头，笑着，说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。//

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。//

1.（1）第5自然段中的“你看——”使用的破折号表示（ ）

A、声音延长 B、话题转变 C、解释说明

（2）第6自然段中的“我慌乱地点点头……”使用的省略号表示（ ）

A、说话断断续续 B、语意未尽 C、列举的省略

2.课文主要写了一件什么事?

3.文章三次写到了娘的“笑”，但其中的含义各不相同。请联系上下文理解“笑”的含义。

①处：“娘笑了”是因为_________________________________

②处：“娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：___________________

③处：“娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着________________

4.为什么说“就是在那一天，我的童年结束了”呢？

5.作者写完这篇文章的时候，曾经拟了以下三个题目，根据本文的中心，给这篇文章拟一个题目：_____________

6.读了这篇文章，你是否想起了自己的母亲？在不易觉察的生活细节之中，你是否发现了珍贵的母爱？说说发生在你身上的母爱故事。

18、课外阅读

黑猫要回家

黑猫常常去森林中的池塘里钓鱼。夕阳西下,黑猫背着鱼篓,扛着钓鱼竿,拖着一串鱼回家,沿着河边走,然后转弯走上通往猫宅的小路……

黑猫走东边小路,经过刺猬的家。刺猬在场地上晒了许多红枣。黑猫拖着鱼经过,红枣被鱼尾巴扫得乱七八糟。几只刺猬挡住了它回家的路:“站住,黑猫,不许从我家门口走过。”黑猫害怕刺猬,只能又走西边小路,西边有一棵大树。黑猫的鱼竿挂住了树枝,它使劲扯呀扯呀,树枝上的鸟窝都快掉下来了。许多鸟儿飞过来啄它:“离开这里,不许从这棵树下走过。”黑猫没有办法,只能走南面的路了,南面有一片紫云英草地。黑猫刚刚走进紫云英草地,一群蜜蜂就飞了过来。蜜蜂叫着:“不许从这里走过去,你会踩坏我们的花,鱼腥味还会破坏花香。”黑猫怕蜜蜂蜇,吓得退了回去,哪条路都不让黑猫走,黑猫怎么回家呢?

太阳躲到树梢后面去了。黑猫哭起来:“我要回家,我要回家。”树林里钻出来一只大兔子,它认识森林里所有的路。

“我可以带你回家,可是,你一定要收好鱼竿,不到处碰撞,把鱼放进鱼篓,不滴水也不发出腥味,然后,好好走路回家。”

黑猫按照兔子说的做了。兔子带着黑猫钻进森林,原来在北面,还有一条黑猫不认识的小路。路上,有一只蜘蛛在两棵树中间做了一张吊床。黑猫把鱼篓取下,又把鱼竿先塞过去,自己才低头钻过去。连一根蜘蛛网上的丝都没有碰到。

啊,前面就是自己的家了,这条小路离猫宅真近啊。

1.“太阳躲到树梢后面去了。”这一句向我们交代了当时的环境,读了这一句话,你还明白了什么呢?

2.黑猫走东西南三条路回家,为什么别人都不让它走呢?因为   ,所以刺猬不让它走;因为 ,所以鸟儿不让它走;因为 ,所以蜜蜂不让它走。

3.兔子是怎么指引黑猫回家的?

4.从黑猫回家的故事中,你受到什么启发呢?

19、阅读课外短文，回答问题。

语文学习要下苦功夫

任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。

俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。”语文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和实践性。因此，语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。

鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000万字的宝贵财富，从而成为文学大师，一代风范。

马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句，因此讲话、写作便能得心应手，运用自如。

毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真知灼见，而被同学们传诵。

至今“吟安一个字，捻断数茎须”之类的写作佳话，更不胜枚举。

显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。谁怕下苦功，谁就学不好语文。

所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练笔，养成良好的写作习惯。【A】。三要苦思考，摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。末了，还要苦修改，【B】。基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。

谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。”

【1】“任何学问都是苦根上长出来的甜果。”这句话说明_____。

【2】“吟安一个字，捻断数茎须”出自唐代诗人卢延让创作的《苦吟》，你是怎么理解这句话的？表现了什么？

__________

【3】下面两句话是从文中【A】、【B】两处摘出来的，如果要归还原处【A】处应填_____，【B】处应填_____。

（1）抱着“新诗千改姑心安”的态度，对待每一次作文和练习。

（2）齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的。

【4】本文为了表达“语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的”这个中心，列举了哪些事例？

__________

【5】本文多次运用引用的手法，俗语、诗文、名人名言信手拈来，请你补充几则名人名言、俗语或警句，继续论证文章的观点。（至少两则）

__________

20、给下面的句子换个说法，不改变句意。

1.太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？

_______________________________________________________________

2.松鼠是一种漂亮的小动物。

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21、按要求写句子。（12分）

（1）把下列句子补充完整。

假如生命可以移植  

（2）缩句。

①在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。

②人类正迈进科学利用海洋资源的无限广阔的天地。

（3）清洁的空气的确有益于人们的健康。（改成反问句，句意不变）

（4）大海为人类奉献出了这么多，怎能不让人类感激呢？（改成陈述句，句意不变）

（5）如果有一天，我们从邮差手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。（你能说一说这封严厉的信会是什么内容吗？）

22、词句段运用。

从下列情景中选择一种，通过对人物动作、语言、神态等进行描写，表现人物的内心。

我选择___________（情景），我的描写：______________。

23、写作

通过《我爱大海》的学习，我们仿佛在大海中航行了一天，经历了一次喜怒哀乐的心灵历程。如果你是航海人，在这样的大海中航行，会产生怎样的感受？拿起你手中的笔，动手写写吧。