无锡2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、将下列短语依次填入语段空缺处，最恰当的一项是（   ）

正午的阳光，从树梢倾泻下来，染得每一片银杏树叶　　　　。一位穿红衣服的小女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，      。当她靠在树干上，微笑着拍下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，     ，轻轻地落在她的围巾上。

①好像一只金色的蝴蝶

②都像一张金色的书签

③就像一朵红云在金色的树海里飘动着

A．②①③

B．②③①

C．①③②

D．③①②

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．腮帮        不堪            风光旖旎        乐此不彼

B．笼罩        附庸            顶天立地        不可胜数

C．纽扣        簇拥            磨拳擦掌        力倦神疲

D．繁忙        惊疑            伸头缩颈        一声不坑

3、下列词语中感情色彩与其他三个不同的是（       ）

A．举世闻名

B．足智多谋

C．诡计多端

D．呕心沥血

4、先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。

__________落魄   _____暑_____夏 震耳__________

恋恋__________ _____不_____待 一如__________

上面的词语中，描写人物神态的是_____________；描写人物心理活动的是__________；描写环境的是______________。

5、写出下列词语的近义词。

嗜好——( )       适宜——( )       忘却——( )

恩惠——( )       悠闲——( )       孤独——( )

6、回顾课文，完成下列问题。

（1）《猎人海力布》是一篇____________ (题材），海力布变成石头的原因是____________，表现了海力布____________的美好品质。

（2）《太阳》是一篇说明文，作者运用了____________、____________、____________、____________的说明方法。

（3）《少年中国说》告诉我们____________。

7、在括号里填上加点词的反义词，使句子通顺。

（1）有了太阳，鸟、兽、虫、鱼才能生存；没有太阳，鸟、兽、虫、鱼就会( )。

（2）地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是( )和( )。

8、根据成语典故，在下面横线上填写历史人物的名字。

_______卧薪尝胆 _______三顾茅庐 _______囊萤映雪 _______凿壁借光 _______破釜沉舟 _______身在曹营心在汉

9、课内片段阅读。

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多，令人难以置信！

【1】从文中找出下列词语的反义词。

慢——__________ 消失——__________

【2】选段中有两个感叹句，我们在朗读时的语气应该是（ ）

A．咏叹

B．慨叹

C．惊叹

【3】选段中把哪两种事物进行了比较？得出了什么结论？

____________________________________

【4】读画线句子，说一说这样写有什么好处。

_____________________________________

10、阅读与欣赏

体贴的伤害

左夫

大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的，他却是在父亲去世以后才学会当儿子的。

那些年，他忙于事业，深夜回家，悄悄推开家门，退休的父亲总等在客厅。

他摁亮客厅的灯，老父亲站起身来：“回来啦，饿不饿？要不要我替你下一碗牛肉面？”晚归已是莫大的罪恶，怎么忍心再劳烦老父亲为他操刀弄碗呢！他每每忙不迭地回上一句：“我不饿！我不饿！”接过儿子善意的拒绝，父亲站起身来，步履蹒跚地走回卧室。

那是他们父子一天中唯一能相见的时光。他赶早出门时，父亲犹在梦中，待到他拖着疲惫的身子回家时，等候的父亲也早该进入梦乡。他们的对话一直只是那些，“饿不饿？”“我不饿！我不饿！”“饿不饿？”“我不饿！我不饿！”

后来他上船工作，几年后升为大副，已经考上了船长执照，就等这趟航行结束后接掌真正属于他的船只。然而他收到电报——父亲病逝。

船还在海上航行，他还得等上15天，才能靠港上岸。那是以秒计数的15天啊！父子相处的片段，一幕一幕在脑中重现。

“饿不饿？”

“我不饿！”

如果放下自以为是的体贴，想想父亲等候的心情呢？

如果把“我不饿”改成“我饿了”，这一天中难得的父子对话就不会只剩下一个寂寥的句号，孤单地随着父亲走进卧室的身影而结束。

如果是“我饿了”，那么……

老父亲会很高兴地走进厨房，卷起袖口，下一碗热腾腾的牛肉面。

他会坐在父亲面前，隔着面碗蒸腾的雾气，让父亲看见他吃面的馋相。他们会有一段短短的对话，父亲会因此知道他今日的种种，他也会因此知道父亲的期待。

他可以说：“谢谢爸爸，牛肉面好吃。”父亲便会觉得这一天的结束很满足。可是，没有——这一切从来不曾在现实中发生。

他只说过：“我不饿！”这个体贴的惊叹号结束了一切温暖的可能。父亲期待的午夜牛肉面从来没煮成，因为儿子自以为是的孝心。

这碗牛肉面变成了空中牛肉面，与父亲失望走回卧室的身影一起在大脑存盘。

面对苍天大海，回顾父亲深爱，他痛哭感叹：为体贴父亲而拒绝了父亲的体贴，现在却成了永远无法弥补的伤害。常陪陪父母，回报父母的养育之恩，珍惜父母的深情至爱，当是天下儿女的永恒情怀。

他15天后下了船。抛下船长执照，放弃人人羡慕的高薪，回到陆地工作。他失去了父亲，但他还有赎罪的机会——他还有母亲。

【1】“接过儿子善意的拒绝，父亲站起身来，步履蹒跚地走回卧室。”其中“善意的拒绝”具体指的是（　）

A．退休的父亲想和儿子聊聊天，儿子因为很累想早点休息而拒绝。

B．退休的父亲想为晚归且饥饿的儿子煮一碗牛肉面，儿子不让煮。

C．退休的父亲想为儿子做点事，儿子拒绝了父亲的好意。

D．退休的父亲总在客厅等晚归的儿子，儿子不让他等。

【2】文中他们父子一天中唯一能相见的时光是什么时间？（　　）

A．早晨

B．中午

C．下午

D．深夜

【3】以下选项对本文内容理解不正确的是（　　）

A．第一段引人入胜，为下文写自己与父亲之间的情节埋下伏笔。

B．“空中牛肉面”指父亲想为儿子做的事情永远都没有实现，体现了作者深深的懊悔和自责。

C．从“步履蹒跚”这一细节描写可见父亲已是年迈之躯，对于儿子“体贴”的拒绝，老人感到深深的欣慰。

D．“以秒计数的15天”表达了儿子急切盼望回到家给父亲送别的心情，也表达了儿子内心的痛苦、后悔。

【4】“为体贴父亲而拒绝了父亲的体贴，现在却成了永远无法弥补的伤害”一句中两个“体贴”体现了父子之间的爱，这种爱怎么会变成伤害呢？请说明理由。

______________________________

【5】“但他还有赎罪的机会——他还有母亲”一句中“赎罪的机会”是什么？

_____________________________

【6】请把这篇文章缩写成一个小故事。（150字左右）

_____________________________

11、快乐阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又，飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的（de dí）确是鸟的天堂啊！

【1】给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

【2】“应接不暇”的意思是______。文中描写“我”应接不暇的句子是：______。

【3】这段话的主要内容是（不超过15字）______。

【4】画线的句子从鸟的大小、______、______三方面写了鸟喧闹的景象，这是景物描写中常用的描写方法，这个句子属于______描写。

【5】最后一句话中有两个“鸟的天堂”，前一个“鸟的天堂”是指______，这里的引号表示______，后一个“鸟的天堂”是指______，这句话表达了作者______之情。

12、阅读

华佗学医

据说有一年疾病流行，华佗亲眼看到许多人被疾病折磨着。为了（解除 消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（辛苦 艰辛）来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗（ ）耐心地侍候病人，（ ）留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。（因此 因为），几年后他就掌握了不少治病方法。

三年过去了，师傅说：“你已经（磨炼 训练）了三年，虽然学了不少东西，但是还要读些医书。”他带华佗来到内室，只见这里到处是书籍。华佗高兴极了，

从此不分昼夜地攻读起医书来。

寒来暑往，一转眼又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”

华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又摸了摸师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都认为华佗医术不精。就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不人佩服华佗的本领。

后来，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。

【1】将文中括号内用得不恰当的词语用“×”划掉。

【2】在第二自然段中的括号里填上恰当的关联词语。

【3】用比较简洁的语言概括短文的主要内容。

________________________________________________

【4】“寒来暑往”是表示时间流逝的词语，请你再写出四个与时间有关的四字词语 。

__________ ____________ _____________ _____________

【5】用“ ”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。

13、阅读短文。

暑假即将来临，小刚计划去参观秦始皇兵马俑。为准备出行，他提前查阅了资料。

（资料一）

①秦始皇兵马俑（yǒng）博物馆位于陕西省西安市临潼区，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大。

②最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米。坑里有陶俑、陶马六千余件。庞大的士兵陶俑军队矗立在俑坑内，形态各异。仔细观察，每一个士兵都栩栩如生，从盔甲到表情，从武器到手掌上的纹路，无一不令人惊叹。其中的将军俑身材魁梧，头戴鹖（hè）冠，身披销甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

③一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。二号坑在一号坑北侧，东西长124米，南北宽98米，深5米，面积为一号坑的一半。坑内的布局很有特点：内部精心构筑了战车方阵、骑兵阵、驽（nú）兵阵和车、步、骑混合方阵。四个方阵有机组合，进可以攻，退可以守，严整有序，无懈可击。二号坑的发现揭开了古代军阵之谜。

④三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。三号坑由南北厢房和车马房组成。从它的内部布局看，应为指挥部。春秋战国之前的战争，指挥将领往往要身先士卒，冲锋陷阵，所以他们常常要位于卒伍之前。春秋战国时期随着战争规模的增大，作战方式的变化，指挥者的位置开始移至中军，秦代战争将指挥部独立出来，一方面便于研究制订严密的作战方案，更重要的是进一步保证了指挥将领的人身安全。这是古代军事战术发展成熟的重要标志。

⑤秦兵马俑是令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。从1979年10月正式开馆至今，每年的观众可达200万人，先后有200多位外国元首和政府首脑参观过兵马俑。法国前总统希拉克参观兵马俑后说道：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看秦俑，不能算来过中国。”1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》。

（资料二）

开放时间

旺季（3月16日至11月15日）：8：30-17：00，淡李（11月16日至次年3月15日）8：30-16：30。秦始皇帝陵博物院由秦始皇兵马俑博物馆、秦始皇帝陵遗址公园（丽山园）组成。两处参观均需约1.5小时。

通知公告

①2021年“5·18国际博物馆日”，秦始皇帝陵铜车马博物馆新馆试开放。新馆坐落在丽山园中，国宝铜车马在这里展出。欢迎广大文物爱好者踊跃参观。

②根据疫情防控要求，秦始皇帝陵博物院单日最大观众接待量不超过8000人，超过上限时将采取临时闭馆措施。各展厅将根据实时观众量实行流控措施，请服从引导指挥。全程参观要佩戴口罩，排队及参观过程中，须与他人保持1.5米以上的距离。

购票预约

①观众可通过博物院官方票务网站、微信公众号预购门票。观众参观须预约门票（政策性免票观众无需提前预约），确认成功后再前往参观。

②现行政策性免票优惠对象（65岁及以上老人、由家长携带的16岁及以下未成年人、现役军人、残疾人）无需预约，持相关有效证件查验后，免费参观。

服务设施

手机充电：游客服务中心配备充电电源插座，提供手机免费充电服务。

景区讲解：观众可以到游客服务中心租自动讲解器或预约专家讲解。

【1】结合（资料一）（资料二）的内容，判断对错。对的画“√”，错的画“×”。

（1）要了解秦始皇兵马俑的俑坑，应主要参考资料一的内容。（______）

（2）从资料二中可了解到关于秦始皇帝陵博物院的参观须知。（______）

（3）现如今，闻名中外的铜车马在秦始皇兵马俑博物馆展出。（______）

（4）位于陕西的秦始皇陵及兵马俑坑是中国的世界文化遗产。（______）

【2】（资料一）第①自然段中“经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”一句所使用的说明方法是______、______。这样写的好处是_________________________。

【3】对（资料一）第④自然段中画曲线的语句理解最准确的一项是（   ）

A．指挥部独立出来，表明能够进一步保证普通士兵的人身安全

B．春秋战国之前的战争，指挥将领冲锋陷阵，位于卒伍的前面

C．秦代指挥部独立出来，是古代军事战术发展成熟的重要标志

【4】联系（资料一）的内容，简要填写下面表格。

A．依次写出将军俑身材魁梧、昂首挺胸、神态自若、久经沙场的样子

B．具体写出将军俑威武的样子，并通过联想把将军的英雄气概写活了

C．运用动静相结合的手法再现了秦军强兵百万、战车千乘的宏伟气势

【7】仿照（资料一）中画横线句子的写法，从下列图片中任选一幅写一写。

跪射俑鞍马骑兵俑

______________________________

【8】结合（资料一）（资料二）的内容，根据情境补充对话内容。

小刚有个幸福的家庭，爸爸是现役军人，妈妈是语文老师，暑假来临之际，即将升入六年级的小刚和爸爸妈妈热烈地讨论着秦始皇帝陵博物院的出行计划。

妈妈问：“听说很多景点都要求预约购票，咱们参观秦始皇帝陵博物院，需要预约吧，那么购票有什么要注意的吗？”

小刚看看自己搜集到的资料，抢着回答：“_________________________。”

“明白了。”妈妈点点头，接着说，“咱们安排半天参观，你们有什么打算？”

爸爸想了想，说：“参观这样的历史古迹，我们得多了解一些信息和历史背景。”

话音刚落，小刚说道：“那咱们就_____________________________。”

“真是个好主意！”随后，爸爸问小刚，“你搜集了那么多资料，秦始皇帝陵博物院的什么最吸引你？说说你的理由。”

小刚翻看着手中的资料，解释道：“____________________________。”

14、课外美文欣赏。

儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。儿子12岁左右，穿着高筒防水靴站在河水里。两次有鱼咬钩，但又都逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差点儿把他整个人拖倒了，一瞬间鱼线被拉出很远。

男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到深水区的边缘。父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地密切关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但都不成功。鲑鱼猛地向深水区蹿去。15分钟后，孩子开始支持不住了，他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！

几秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。

“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”

这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们都呆住了。父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧夹着一条大王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

父亲递给儿子一根绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上瘫软如泥，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问父亲可否让他称称鲑鱼有多重。父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”

【1】请联系上下文理解词语的意思。

来之不易：___________________________

瘫软如泥：______________________

【2】细读全文，作者是按照   顺序记叙的。请以小标题的形式，试着把“儿子”捕鱼的过程补充完整。

拉锯战→与鱼周旋→（ ）→（ ）→ 捕鱼成功

【3】在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，短文对父亲的刻画细致入微。请从划线句子中任选一处，并结合语境说说对父亲言行的理解和感悟。

______________________________

【4】作者对小男孩的______描写最传神。你觉得该怎样评价文中的小男孩更合适？把你最想说的话写下来。

_____________________________

【5】母爱似水，舒缓细腻；父爱如山，高大深沉。生活中你感受着怎样的父母之爱？任选一位试着用一件事加以描述。

_____________________________

15、课外阅读

乞  丐

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……啊,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊!

他向我伸出一只  ①、 肮脏的手……他呻吟着,他喃喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。

但乞丐在等待着……他伸出来的手,微微地摆着和颤动着。

我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的、 ②  的手……“请别见怪,兄弟,我什么也没有带。”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我,他发青的嘴唇微笑了一下——接着,他也照样紧握了我变得  ③  的手指。

“哪儿的话,兄弟,”他吃力地说着,“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊,兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。

【1】联系上下文,写出下列词语的意思。

惘然无措：_________________________________。

【2】写近义词: 衰弱—（________） 乞求—（________）   搜索—（________）

【3】“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的,给文中标序号处选择合适的词语,填在下面的横线上。

①__________ ②___________   ③____________

【4】乞丐和“我”分别从对方那里得到了怎样的施舍?

________________________________。

【5】仿照第2自然段,用简练的语言描写你印象深刻的一个人的外貌。

________________________________。

16、阅读任务：阅读《列那狐的故事》前半部分

【1】填一填。

《列那狐的故事》的作者_____用幽默、风趣的语言把可爱又可恼的______写得活灵活现、生动有趣。

【2】被列那狐花言巧语骗走奶酪的是谁？(　　)

A. 白鵊鸟梅桑热 B. 乌鸦铁斯兰 C. 母鸡品特

【3】麻雀德鲁依诺为什么向列那狐报仇？(　　)

A. 因为列那狐吃掉了德鲁依诺的孩子。

B. 因为列那狐吃掉了德鲁依诺的食物。

C. 因为列那狐偷了德鲁依诺的宝贝。

【4】判断题。(下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”)

(1)列那与叶森格仑的决斗，胜利者是列那。（____）

(2)猪獾格兰贝尔是列那的表兄，是他忠实的朋友。（____）

(3)雄狼普利莫学着列那的做法装死躺在路中央，后来被鱼贩们扔进箩筐，结果成功美餐了一顿。（____）

17、非连续性文本阅读。

材料一：父母呼，应勿缓。父母命，行勿惝。父母教，须敬听。父母责，须顺承。

材料二：

某学校学生与父母关系调查表

【1】材料一教导我们要_________。

【2】读了材料二，我们会发现该学校学生只在“__________________”这方面做得好些。

【3】结合材料思考，今后你将如何孝顺父母？

__________________________________________

18、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】画线句子在文中的作用是（ ）

A．总领全文

B．承上启下

C．引出下文

【2】第一段从_____________和____________写出圆明园中文物之多，让我感受到________________________________。

【3】“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”这样描写的作用是什么？

_______________________

19、非连续性文本阅读

学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组，刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间，根据下面的课外小组活动时间，你认为小明能参加哪上兴趣小组呢？

【1】小明可以参加的是（           ）

A.围棋小组 B.游泳小组 C.足球小组 D.科技小组

20、给下列句子换个说法

例：您帮我买张报纸。

请您帮我买张报纸。

你帮我买张报纸，好吗？

①你不要随地扔果皮。

②你们让个座位给老人坐。

21、根据要求写句子

（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话解释）

________________

（2）在外的游子回到了家乡，就像飞倦了的鸟儿又回到了温暖的巢里。（体会句子的表达特点，根据下面的情景照样子写一写）》

运动员从起点冲了出去，___________________

（3）读句子，体会“以动衬静”的写法，照样子写一写。

例：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。

风吹过稻田：____________________________

22、句子训练营。

1. 一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。

缩句：_____________________________________________________________________

2. 我洗干净了红领巾。

改为被字句：___________________________________________________________

3. 我祝福弹琴姑娘。

扩句：_____________________________________________________________________

23、习作乐园。

题目:与众不同的  

要求:本次习作要求写一个人,首先根据所选择的人物将题目补充完整,然后想想所写的人有什么与众不同之处，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写,展现人物的独特之处。字数不少于400字。