2024-2025学年（上）期末武威五年级质量检测语文

1、［修辞手法］下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（　　）

A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B．没有绿叶的衬托，鲜花怎么会这么美丽？

C．春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

D．老虎张开大口，好像要一下子把山羊吞进肚里似的。

2、课文中，高尔基在写信教育他的儿子明白人生的快乐在于________，而不在于索取，希望他的儿子做一个________的人，一个让“________________”的人。这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。（ ）

A. 付出、有益于社会、所有的人都需要

B. 付出、索取、被他人需要

C. 付出、索取、所有的人都需要

3、下列《搭石》中的语句，不能体现乡亲们的美好情感的是（ ）

A．上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

B．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

C．假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。

D．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

4、造句。

屹立：   。

郁郁苍苍： 。

饱经风霜： 。

5、面对困难时，要坚信：世上无难事，____________。接近成功时，要告诫自己：虚心____________，自满____________。“欲要看究竟，______________。”这句话告诉我们平时要养成注意观察的良好习惯。历经一次次磨难，你会这样鼓励自己：宝剑锋从磨砺出，__________________。智者的智慧就在于不断地调整自己、剖析自己、完善自己。

6、比一比，再组词。

猴（   ）   蔚（ ）   患（ ）   嫁（   ）

喉（   ）   尉（ ）   窜（ ）   稼（   ）

7、形近字组词。

喷______ 召______ 议______

愤______ 招______ 仪______

怯______ 妨______ 刑______

却______ 访______ 荆______

8、把下列词语补充完整。

  不求__解   千篇一__   别出心__

流光__彩   黯然__伤   天高气__

牵肠__肚   如饥似__   大__身手  

  心安__得   浮想__翩   不言而__

9、阅读在线。

功到自然成

  一千多年来，东晋大书法家王羲之一直被人们奉为学习书法的楷模，还被人们尊称为“书圣”。他是如何获得成功的呢？

  他七岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。十二岁在父亲的枕头中发现书法秘著《笔论》，他如获至宝，偷偷阅读。王羲之的父亲王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的意思，不让他看。王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等我长大了再学，恐怕就太迟了，希望父亲早些教我。”王旷听了很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他听，使他受到了很大教益。

  传说王羲之少年时代，学了一段时间，为自己停滞不前十分苦恼，而且表现得心灰意懒，越来越提不起神。一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到外边散步，他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹□郁郁葱葱□山旁小溪流水□清澈见底□由于沉迷于游览，忘了返家，到了傍晚，肚子饿得咕咕叫，想就地找东西吃。他来到一户农家说明来意。主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、和面、抹油……转眼工夫，将饼子摆满一锅，而且十几个饼子大小一样，一个挨一个，没有一个重叠或挤压，王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。他好奇地问她，如何练出这等功夫。瞎眼婆婆笑答：“没啥窍门，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。

【1】在短文第3自然段的“□”里加上标点符号。

【2】联系上下文，写出标下划线的词语的意思。

(1)转眼工夫，饼子摆满一锅。

___________________________

(2)他好奇地问她，如何练出这等功夫。

___________________________________

【3】“茅塞顿开”一词的意思是___________________。

王羲之“茅塞顿开”的原因是__________________________________。

【4】用“________”画出文中王羲之向父亲求教的话，读一读，你从中感受到了________。

【5】“功到自然成”的意思是________。因此，你想到的名言名句或谚语是________。

10、重点段落品析

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

【1】选文最主要运用了（ ）描写的方法。

A．语言

B．动作

C．心理

【2】用文中画线的词语造句。

__________________________

【3】谈谈你对画线句子的理解。

______________________________________

11、根据课文内容完成练习。

敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。

【1】选文中一共提到了____种对付敌人的方法。

【2】敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，用一个成语来说就叫_____________。

12、课外阅读

我爱家乡的秋夜

①家乡的秋夜素雅，幽静。我对家乡的秋夜有一种春恋之情，我爱家乡的秋夜。

②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一颗颗的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

③家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲：蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。

④夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又要开始了。

【1】根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。( )

（2）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。( )

【2】（1）第②段主要采用了_______（动态   静态）描写的手法，重点描写了_____和_______两处景物，用比喻、排比等修辞手法生动形象的写出了“家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。”

（2）下面景物不可能出现在这幅水墨画中的是( )

A．月光下的竹林       B．草原上奔驰的野马       C．一望无际的田野       D．迷人的柿子园

【3】第③段的中心句是______。本段主要采用了_____（动态   静态）描写的手法，写了人们的歌舞声和_______、蛤蟆、________、蟋蟀等小艺术家们的声音。除了这些声音，还可能会有什么声音呢？发挥你的想象写一写：_______

【4】对短文分析理解不当的一项是（　　）

A．文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽

B．文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生气，更衬托了家乡夜晚的静。

C．本文开头总体说家乡的秋夜是素雅、幽静的，第③段与开头表达的意思前后矛盾。

D．本文主要运用了动静结合的写作手法，勾勒出了两幅画面，表达了作者对家乡秋夜的热爱和赞美。

【5】试着用一两句话写一写家乡夜晚的静态美或者动态美。

______________

13、课内阅读

重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”

“刘大川。”

……

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你称军神！”

【1】短文选自课文《军神》，文中“刘大川”的真实姓名叫______。

【2】文中塑造人物形象时，用了____、____、____的描写方法，从这些描写中我们可以感受到病人是一个_____的人，感受到沃克医生对他从____到____的内心变化。

14、阅读检阅台

做一个快乐的读书人

今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？

读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？①”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。②”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”：“学”是指“学新的东西”；“习”是指“温习”，也就是把学过的东西再复习一下；“思”是指“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！

孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？

如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？

这好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书。如果爸爸一页一页地看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么会有已经结了的番茄呢？

所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。

孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

1．写出你对下面词语的理解。

自生自灭：_______________________________________________

2.把文中画“ ”的句子改成陈述句。

_______________________________________________________

3．请写出文中画“____”的两个句子的原文。

句①：_________________________________________________

句②：_________________________________________________

4．文中爸爸对孩子读书比赛的名次表达了怎样的观点？请找出来，画上“　　”。

5．短文中画“   ”的句子能使我们想起一句古诗，请补充完整。

纸上得来终觉浅，____________________________。

15、课外拓展阅读。

和氏璧

春秋时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。

有一天，他去见楚厉王，说在荆山上找到一块罕见的璞玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王，一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王继位。卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，砍掉了他的右脚。武王死后，继位的是文王。卞和捧着那块璞玉，坐在山脚下哭泣，连哭了三天三夜。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难过。卞和说：“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝石被当作石头，一片忠心却成了罪名。”

楚文王召见了他，命人将玉石仔细打磨，果然是一块熠熠发光的美玉。文王十分感动，因为这块玉是卞和奉献的，就命名为“和氏璧”。

【1】在短文中找出下列词语的近义词。

蒙骗—( )       贡献—( )

【2】这块宝玉为什么被称为“和氏璧”？

_________________________

【3】对这篇短文所说明的道理，叙述正确的是（       ）

A．主要说明楚王的愚蠢、残暴。

B．主要说明卞和有耐力，有毅力，是玉石鉴别专家。

C．主要说明卞和忠诚，不怕挫折和摧残，敢于坚持真理。

16、阅读课文 ，回答问题。

后羿射日（节选）

世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。他们每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。人们按时作息，日出而耕，日落而息，生活美满。

可是，有一天，十个太阳想要一起周游天空。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。

有个箭法超群的神箭手叫后羿。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。

于是，后羿（ ）过了九十九座高山，（ ）过了九十九条大河，（ ）过了九十九个峡谷，来到了东海边。他（ ）上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿（ ）开了万斤力弓弩，（ ）上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗖地一声射去，同时射落了两个太阳。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。

剩下的一个太阳害怕极了，在天上摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进大海里去了。

天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。他们便请求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍下去。

一天早上，东边的海面上，透射出五彩缤纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了！人们看到了太阳的光辉，高兴得手舞足蹈，齐声欢呼。

从此，这个太阳每天从东海边升起，挂在天上，温暖着人间。

【1】选择表示动作的词语填在文中的括号里。

搭 爬 穿 拉 登 迈

【2】十个太阳同时在空中，人间是怎样的情景？展开想象写一写吧。

__________________________

【3】天上没有太阳之后，人们也无法生活下去。这是为什么呢？

___________________________

【4】你想用哪些话来评价后羿呢？

_____________________________

17、课内文段阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分出来它有没有果实，必须挖起来才知 道。”    

我们都说是，母亲也点点头。    

父亲接下去说：“_____你们要像花生，它_____不好看，_____很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”    

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【1】这段话选自课文________，它的作者是_______，本文详细写了_______的经过。

【2】请在文中“_____”上，填入合适的关联词语。

【3】文中花生最可贵的品质是__________，在叙述时作者将花生和_____、_____、_____进行对比。

【4】联系上下文，对选文理解不正确的一项是（ ）

A．要像花生一样，做有用的人。

B．不能做像桃子、石榴、苹果一样的人。

C．做人不能只讲体面。

D．人可以讲体面，更重要的是对别人有好处。

【5】在生活中哪些人，也像花生那样不图虚名、默款地做着奉献？请联系实际，写一写。

_____________________________________

18、阅读芳草地。

《少年中国说》（节选）

①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷﹐百兽震惶。鹰隼试翼﹐风尘吸张。奇花初胎﹐矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 ，横有八荒。 ，来日方长。

②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年， ！

【1】把选文内容补充完整。本文的作者是 。

【2】写出下列画线字的正确解释。

（1）干将发硎，有作其芒。__________

（2）天戴其苍，地履其黄。__________

【3】将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

（1）红日初升，其道大光。 A．象征少年中国突然崛起

（2）河出伏流，一泻汪洋。 B．象征中国的巨大声威

（3）潜龙腾渊﹐鳞爪飞扬。 C．象征中国的巨大前程

（4）乳虎啸谷，百兽震惶。 D．象征中国的进步不可限量

【4】读选文第②自然段﹐我们了解到“中国少年”和“少年中国”之间的关系是：__________。从中可以体会到作者_______________之情。

19、课外阅读。

斯芬克斯的谜语

斯芬克斯是希腊神话中隐秘害人的大怪兽，长着美女的头、狮子的身体和一对翅膀。

斯芬克斯整天站在高高的悬崖上，对每一个经过的人考一个相同的谜语：“什么动物早上用四条走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？而且用的腿越多，走得越慢。”过路人如果猜错了，立即就会被她吃掉。一直以来，没有人能猜出她的谜语。在她的山崖下，堆满了被她吃剩的人骨头。斯芬克斯得意扬扬地宣称：“哈哈！我的谜语是世界上最难的。谁也别想猜出来！”

有一天，聪明勇敢的王子俄狄浦斯经过山崖。他听完斯芬克斯的谜语，觉得一点儿也不难，微笑着说：“谜底是人。在生命的早晨，他还是个小孩子，只能用两只手和两只脚爬；在生命的中午，他长大了，就用两只脚走路；等到生命的傍晚，他老得走不动了，只好拄着一根拐杖，做他的第三条腿。”

谜底被猜中了，斯芬克斯感到很羞愧，就从山崖上跳了下去。

至今，在埃及的沙漠里，还有最古老、最有名的斯芬克斯卧像。那就是埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面像。

【1】解释下列词语的意思。

得意扬扬：_______________

【2】判断下列说法的正误。

（1）没有人能猜出斯芬克斯的谜语。（______）

（2）俄狄浦斯猜出了斯芬克斯的谜语，斯芬克斯非常得意。（______）

（3）埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面像是斯芬克斯卧像。（______）

【3】过路人被斯芬克斯吃掉的原因是什么？斯芬克斯从山上跳下去的原因又是什么呢？

______________________

【4】品读全文，你觉得斯芬克斯是一个什么样的人？

______________________

【5】从这个故事中，你得到的启示是什么？

______________________

20、按要求改写句子。

（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改成陈述句：

（2）小树成长。

扩句（至少扩两处）：

（3）他很累。

用上“甚至”补充句子：

21、（1）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

缩句：

（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（运用相同的修辞手法，写一个句子）

22、先读句子，体会句子的特点，再仿写具有这样特点的句子。

（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

____________

（2）整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大。

_____________

（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。

______________

23、口语交际

生活中，你也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。想一想，如果请别人帮忙，你该怎么说？如果别人请你帮忙，你又该怎么说？