2024-2025学年（上）期末吉安五年级质量检测语文

1、下列加点的“策”字与“出谋划策”中的“策”字意思相同的一项是（　　）

A．鞭策

B．策反

C．策马扬鞭

D．束手无策

2、下列说法正确的一项是(      )。

A．“我读得很快，囫囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道。”句中两个加点词的意思相同。

B．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”是诗人李商隐根据“牛郎织女”的传说写的。

C．“太阳的中心温度估计是表面温度的两千五百倍。”句中的“估计”可以删除，不影响表达效果。

D．“七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来”中三个时间过渡用句号，作者采用这种特殊的表达方式主要是为了突出父亲焦急的心情。

3、给带点字选择正确的读音（ ）

履行

A．lǚ

B．fù

4、填空。

（1）_________，其道大光。________，一泻汪洋。

（2）“__________，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，__________”出自张继的《_______》，整首诗表达了作者__________情感。

（3）我们做学问要实事求是，“_________，_________，是知也”。此外还要做到“敏而好学，__________”。

（4）勤俭节约乃持家之本。诸葛亮强调“夫君子之行，__________，俭以养德。非澹泊无以明志， _________”；魏征告诫人们“居安思危，_________”；司马光则提醒大家“由俭入奢易，________”。

5、《秋思》  [唐·张籍]

____________________________，_______________________________。

____________________________，_______________________________。

（1）这首诗诗中提到的“行人”是指（______）   A．捎信的人  B．即将远行的人

（2）《秋思》是一首（______）。   A．写景抒情诗  B．叙事抒情诗

6、按课文内容填空。

（1）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是________急急匆匆地朝窠里飞去。________的大雁，在高空中________，更是叫人________。

（2）红日初升，________。河出伏流，_________。________腾渊，鳞爪_________。

7、注音并组词。

逸( )__________   桨( )__________

榕( )__________   桩( )__________

暇( )__________   累( )__________

8、根据词意写词语。

①列举过失而指责，泛指责备。________

②受惊。________

③像栗子皮那样的颜色。________

9、阅读文章，完成练习。

杜鹃（郭沫若）

杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。

我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。

它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅（zhí zhú）；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。

而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。

然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。

杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。

杜鹃是不善于营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的事情。

想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎（jiù）。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。

人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。

因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。

【1】下列加点字理解有误的一组是（ ）

A．敝同乡（自己）

B．踯躅（在一个地方来回走）

C．营巢（建造）

D．任其咎（责备）

【2】文中省略号的作用是（ ）

A．省略没有说完的内容。

B．省略同类词语。

C．表示意在言外的省略。

D．表示事物或道理的多项列举。

【3】从第一自然段到第四自然段，作者的写作目的是（ ）

A．塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。

B．将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。

C．塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征：杜鹃，与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。

D．将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，点明全文的中心意思。

【4】你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指（ ）

A．当时侵入中国的日本侵略者。

B．当时社会上穷凶极恶的杀人犯。

C．当时的国民党反动当局。

D．当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。

【5】写此文时，作者因受国民党统治者的迫害避居日本。文章采用借物喻人的手法，前面写杜鹃的______________的习性，实际上隐喻了______________；写_____________的莺，实际上隐喻了________________。

【6】在文中“莺”做了哪些什么事？作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”？

_________________________________

【7】最后一段中提到“将来会怎样呢？……人是应该解答而且能够解答的。”你觉得将来会怎样？

________________________________________

【8】读了这篇文章之后，你还喜欢杜鹃这种鸟吗？为什么？

_________________________________________

10、课外阅读

从头再来（节选）

美国大发明家爱迪生，一生发明不少，失败也不少。1914年，他都67岁了。突然一天晚上，他工厂里的软片室发生自燃现象，顷刻间，包装材料、软片和其他可燃物品全部着火，把他的工厂烧了个干干净净。此时，他怎么办呢？他没有心灰意懒，而是决定从头再来。他召集全体职工宣布：“人往往可以因祸得福，旧厂烧了也好，我们可以在废墟上再建立一座更大更好的新工厂。”

英国史学家卡莱尔经过多年的伏案，完成了《法国大革命史》的全部文稿。出于信任，他把它交给最好的朋友米尔去完善。谁知，第二天，手稿却被米尔家的女佣当成废纸丢进了火炉!卡莱尔每写完一章，就把原来的笔记、草稿顺手撕碎，根本没有“备份”。当时，可以想象卡莱尔的心情。但他很快就平静下来，反而安慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好!’”我们今天读到的《法国大革命史》，就是他再起炉灶，重写的第二稿。

人的一生，谁都可能遭遇失败。能够从头再来，是人生的一种豪迈。

1.“再起炉灶”在选文中的意思具体是   。

2.读着“人往往可以因祸得福”，你想到了老子的哪句话？

3.卡莱尔重新编写了《 》，读着文中他说的那句话，我感受到了卡莱尔   的精神。

4.你觉得爱迪生、卡莱尔和谈迁，他们的共同之处是：  

5.谈谈你对画线句子的理解。

11、课内阅读。

刷子李（节选）

当刷子李刷完最后一面墙，坐下来。曹小三给他点烟时，（      ）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

这时候，刷子李（     ）朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”

说着，刷子李手指提捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧瞧，那白点一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”

曹小三学徒的第一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。

【1】选择合适的词语填入文中括号里。

果然   忽然   竟然

【2】画线句子是对曹小三的_________描写，运用了_______的修辞手法，表现出曹小三_______________的心情。这句话在文中的作用是_________________。

【3】如果你是曹小三，在听到师傅说：“好好学本事吧！”你心里会想些什么？简要谈谈。

__________________________

12、整本书•非连续文本阅读。

【资料一】

从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。①马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。

这年春天来了，马兰花到了开放的季节。②一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。

选自中国民间故事《马兰花》

【资料二】

燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。”

男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。”

怪物很生气，就开始用手拍打树干，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。

选自非洲民间故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》

【资料三】

“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。一偷东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。”

“外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！就是爷娘老子，兄弟姊妹，宁可让他们活活饿死，也不给他们吃上一口！”

“说得对！”列那狐顺着大灰狼的口气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就给分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿给偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪敏得多哩！”

说罢，狐狸就告辞了。

其实，他没走远，拣一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口。侧耳一听，全家都已鼾声如雷。

列那狐屏息静气，情没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。

选自法国民间故事《列那孤的故事》

【1】上面三段资料选自不同的民间故事。请你阅读这三段资料，判断哪一段资料更合适歌颂勤劳、善良的美好品质（       ）

A．【资料一】

B．【资料二】

C．【资料三】

【2】【资料二】中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山洞。故事在民间流传开来的意义是（       ）

A．怪物也没有什么可怕的

B．向人们宣扬，为了更多生命的安全和幸福，应不怕邪恶，勇敢斗争

C．不能像小男孩那样蛮干

D．很早以前，可能真有吃人的怪物

【3】【资料一】中划线的句子有两处：①把马兰花比喻成了________、________、________，这样写突出了_________，②是一个________句。

【4】结合【资料三】填空

（1）列那狐的语言有两处描写，第一次说话的目的是_________；第二次说话的目的是_________，这两处语言描写突出了列那狐___________。

（2）除了语言描写，为突出列那孤机智，还用到了_________描写，如______________（文中的句子）。

（3）你对选段中“列那孤”的印象：___________________________。

【5】用一句话写出【资料三】的主要内容。

_____________________________________________

【6】通过以上资料，试着总结一下民间故事的特点，写出三点来。

（1）________（2）________（3）________

13、阅读理解。

牛仔的机智

韦塞斯巴先生的大牛群总共有两千多头牛，在去堪萨斯牲畜市场的路途中lì jīng jiān xīn，因此当牛群到达紅河边时，骑马的牛仔们都已经精疲力竭了。夕阳西沉，河水高涨，渡口的河面宽达800米。韦塞斯巴雇用的牛群领队格罗白发出命令：“明天一早渡河！”//

次日清晨，韦塞斯巴的牛群到达河边时，一个正在寻找工作的牛仔凯纳特骑着马过来，他平静地对书塞斯巴说：“你的牛群过不了河，你们正在做一件蠢事。”这时，格罗白骑着马到处奔驰，大声发布命令。在第一头牛几乎要下水时，整个牛群却停步不前了。带头的几头也似乎受了惊吓而往回跑，格罗白怒吼着，牛仔们骑着马用牛绳甩打着牛群，但牛群仍在河边拥挤着，不肯下河。一时河边乱成一片，他们于是不得不停下来，将牛群赶回草地上。格罗白浑身污泥，怒不可遏，他到处rě shì shēng fēi，以发泄心中的怒气。//

这时，韦塞斯巴突然想到了凯纳特的话，就去向他求助。凯纳特说：“行，等我取些东西再来。”到了中午，他出现在河边，大声说：“行啦，我们渡河吧！”

牛群被赶到了河边。于是，第二次渡河开始了。

凯纳特骑马率领着牛群，几头母牛被赶入河中，后面的牛群前推后挤，早晨乱哄哄的场面又开始了。突然，像变魔术似的，那些狂乱的牛群开始游泳了，整个河面漂满了bú jì qí shù的牛头。最先的几头牛上了岸，其他的牛乖乖地跟在后面。渡河成功了！//

“没有魔术。”事后凯纳特平静地对书塞斯巴说，“你们都是南方人，从没有渡过宽阔的河面，而且这段河面是南北向的。”

“这又有什么关系呢？”

“在带领牛群游渡宽阔的河面时，绝不能在早上向东渡，或在傍晚向西渡，牛群因为面对刺眼的阳光，所以什么也看不见了。牛群在看不清对岸时，是绝不会游过去的。”

“因此你要挨到中午，这就是魔术。”韦塞斯巴huǎng rán dà wù。//

【1】看拼音写词语。

lì jīng jiān xīn     rě shì shēng fēi

( )   ( )

bú jì qí shù     huǎng rán dà wù

( )   ( )

【2】解释下列词语。

（1）精疲力竭：_________________________________

（2）怒不可遏：_________________________________

【3】本文已经用“//”分为四部分，请用简洁的语言概括第二、三部分的主要内容。

第二部分：_____________________________

第三部分：_____________________________

【4】凯纳特说上午不能让牛群渡河，因为________________；而中午牛群渡河成功，是因为_______________________。

【5】凯纳特原本没有工作，如果你是“韦塞斯巴先生”，目睹了这样一件事后，你会雇用凯纳特吗？为什么？

___________________________________

14、阅读短文，按要求答题。

【1】根据图片，你了解到哪些信息？（多选）（        ）

A．书名

B．教师推荐

C．家长评价

D．书受人欢迎

E．书中有个男孩名叫夏刚

【2】仔细阅读上图，你猜这个故事会写什么？

_____________

【3】寒假里，小林打算读这本书。下面是他的阅读计划，你还有什么建议呢？

①了解作者、创作背景；

②完成一份阅读思维导图；

③__________________

④_______________

【4】这学期，你读过哪本课外书？先把书名写下来，再评一评这本书吧。（至少两方面）

书名：《_____________________》

评价：____________________

15、阅读

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。

  “不要采！”妈妈制止我，”花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你摘掉一朵，就要少长一颗花生。”

  “是真的？”“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

  从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

【1】文中说花生花”蕴藏着另一种美”，这”另一种美”是指什么？

 ______________________________________________

【2】文中说”我对它产生特殊的感情。”，是怎样一种特殊的感情。

___________________________________________

【3】因为美丽才显得可爱”的花是指____________；”因为可爱才显得美丽”的花是指____________ 。

【4】花生花体现了一种怎样的精神？对你有什么启发呢？

__________________________________________________

【5】就请你给文章取个题目吧!_______________

16、读《少年中国说（节选）》，做题。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

【1】选段采用了总分的结构方式。请用“﹏﹏﹏”画出选段的中心句。

【2】“故今日之责任”中的“故”与选项（       ）中的“故”意思相同。

A．事故

B．故意

C．病故

D．故而

【3】阅读资料袋，思考：作为当代少年，你觉得你有什么责任？

【资料袋】到东北上学让少年周恩来开阔了眼界，也看到了国弱民穷受欺凌的国内现状。当魏校长问同学们为何读书的时候，有同学说“为知书明理”，有同学说“为过上好日子”……少年周恩来却说“为中华之崛起而读书”。

______________________

17、阅读理解

  □你这可恶的小傻瓜□□法布尔一回到家□父亲就怒气冲冲地责骂他□□我叫你去放鸭子□你倒好□只顾自己玩□捡这些没用的玩意儿□快给我扔了□□   母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”

  法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

【1】在“□”里给选文加上标点符号。

【2】“小傻瓜”是指________；“没用的玩意儿”是指_____________________________________。

【3】选文中“________”一词让我们感受到法布尔把昆虫扔进垃圾堆时的不舍，它的反义词是________。

【4】父母为什么要责骂法布尔？

____________________________________________

【5】如果你是法布尔，你会怎样向父母解释？

_______________________________________________

18、阅读《军神》片段，完成文后练习。

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】用“_______”画出描写手术过程中病人表现的语句，从中我们能感受到：_____________

【2】用“ ”画出沃克医生称赞病人的句子。沃克医生把病人比作_____________，赞扬了病人_______________________________________

【3】沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是：________________________________。

【4】请你写两个四字词语来赞美刘伯承将军：__________、________________。

19、阅读。

《鸟的天堂》（节选）

【甲】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【乙】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

【1】【甲】段是对榕树的______（填“静态”或“动态”）描写。

【2】“榕树”正值茂盛的时期主要体现在：一是______________；二是____________。画“ ”的句子形象地表现了________________。

【3】【乙】段写了______的情景，是______（填“静态”或“动态”）描写。这段话反映了作者___________的心情。

【4】作者抓住“起初”“后来”“接着”等表示时间先后顺序的词语，写出鸟的天堂从静到动的变化过程。请从下面的句子中选择一句，添加表示动态描写的语句，把句子写具体。

清早，天空中布满了阴云。

小猫在院子里玩耍。

_______________________

20、用修改符号修改下面一段话。

这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。

21、按要求写句子。

（1）刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。（改为反问句）

________________________________________

（2）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（体会加点部分表达的感受，照样子写一写）

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（3）下文是李明同学写的读后感，请你帮他改一改。

《西游记》是我国的四大名著，书中刻画了许多不少令人印象深刻的人物，我最喜欢的就是好吃懒做的孙悟空。孙悟空就像现代社会中的警察，努力把坏人抓起来，帮助坏人改过自新，让社会变得更加美好。

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22、句子训练营。

（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（换一种说法，不改变原意）

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（2）是否刻苦学习，是提高成绩的关键。（修改病句）

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（3）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）

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23、作文。

春风，既指大自然的春风，又喻指一句温暖的话，一件感人的事，一个新的风尚。请你以“春风吹又生”为题目写一篇习作，400字左右，写出自己的真情实感。