2024-2025学年（上）期末肇庆五年级质量检测语文

1、下列词语全是褒义词的一组是（       ）

A．阴谋诡计   足智多谋

B．呕心沥血     聚精会神

C．勤俭节约   铺张浪费

D．栩栩如生     毫无生气

2、下面句子的括号里。依次填入汉字正确的一项是（       ）

一打开电视，屏（       ）上出现了京剧大师梅兰芳，每天从晨光熹微到（       ）色降临，他都刻苦练功。梅兰芳是京剧中梅派的创立者，戏迷们羡（       ）他的唱腔。知道他的（       ）地在北京香山。

A．幕 暮 墓 慕

B．幕 暮 慕 墓

C．暮 幕 慕 墓

D．幕 幕 暮 墓

3、《草房子》一书中，油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西。脑子就不好使。他是（ ）

A．戚小罐

B．细马

C．朱小鼓

D．李铜壶

4、品读句子，完成练习。

（1）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

①“震耳欲聋”形容_____________________。

②这句是________描写，从中我们可以体会到________________。

（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

①这段话运用了______的修辞方法，对母亲的_________进行描写，塑造了一个辛苦、疲惫的母亲形象。

②对这段话的理解，错误的一项是( )

A．将母亲的一系列动作分解、细化，虽然是短短的一瞬，画面却十分清晰，令人刻骨铭心。

B．真实地描写了母亲长期工作后，身体僵硬、动作缓慢的状态，说明母亲岁数大了。

C．表达了“我”看到劳碌的母亲转过身来时，心中的惊讶、酸楚。

5、将下列古诗文名句或课文原文补充完整。

（1）____________，由奢入俭难。（司马光）

（2）我劝天公重抖擞，__________。龚自珍《己亥杂诗》

（3）美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，_______！梁启超《少年中国说》

（4）从单元的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“莫等闲，______，空悲切。”我体会到钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣，_______。”我知道古代乞巧节时妇女们都会：“________，_________。”

6、根据下面词语的意思写出相应的四字词语。       

（1）形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。____

（2）虽然很好，但还有缺陷。____

（3）形容香气浓郁或香气传得非常远，特别香。____

（4）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。____

7、积累与运用。

1．《鸟的天堂》的作者是______；《枫桥夜泊》作者是______代______。

2．__________________，当思来处不易；__________________，恒念物力维艰。

3．__________________，夜半钟声到客船。

4．青箬笠，绿蓑衣，__________________。

8、我能把画线的句子换成成语，使语言更简洁。

①我有点急迫得不能等待  ， 想立刻让父亲看看我的诗。________

②我既腼腆又十分得意  ， 点头告诉她诗确实是我写的。________

③母亲还是跟过去一样地鼓励我。________

9、课外阅读。

奇特的家书

10多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。

作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。

那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。

大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”

一时间，教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。

那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。

【1】多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是_______________，表示______________；而多吉给娘的信是_______________，因为__________________。

【2】理解句子意思填空。

（1）大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

大家“惊异”是因为______________。多吉脸红是因为________________。

（2）那天，我第一次真切理解了这个词——大爱无言。

“大爱无言”在文中指________________________

【3】短文为什么用“奇特的家书”作为题目？下列说法不正确的一项是（       ）

A．“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣。

B．多吉与母亲的家书以桉树叶互报平安，母子深情让人感动。

C．因为他们的家书中什么也没有。

【4】你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？

________________________

10、坚定的锡兵

这个锡兵被摆放在一张小圆桌上。跟他正对面的不远处，摆放着一个纸做的宫殿(   )。从宫殿的那些小窗子望进去，可以看到里面的大厅。大厅前面有几棵小树，围着一面小镜子——这算是一个湖吧。几只蜡做的小天鹅在湖上游来游去，它们的影子倒映在水里。一位纸做的小姑娘站在敞开的宫殿门口。她穿着一件漂亮的裙子，肩上飘着一条小小的蓝色缎(   )带，上面点缀着一些亮晶晶的装饰品。这位小姑娘是一个舞蹈家，她伸着双手，一条腿高高地举着。锡兵看不见那条腿，他以为小姑娘也像自己一样，只有一条腿。

“多可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁(   )风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或者被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着的，丝毫没有失去平衡。

【1】给文中的加点字注音。

【2】文中画“——”的句子描写的是锡兵的________，表达了锡兵对小姑娘深深的________，说明了锡兵是个________________________________的人。

【3】选文第一自然段中的环境描写有什么作用？

_________________________________________________________________________

【4】锡兵为什么想保护小姑娘？

_________________________________________________________________________

【5】“他直直地望着她——她一直是用一条腿站着的，丝毫没有失去平衡。”如果你就是这位锡兵，那么此情此景你会想些什么呢？

_________________________________________________________________________

11、课内阅读。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，（ ）饱经风霜，（   ）仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。（ ）送客松姿态独特，枝干盘曲，（   ）游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

1.在文中括号里填上恰当的关联词语。

2.这段话重点介绍了迎客松、   和这三大名松，其中作者重点写的是 ，因为 。

3.作者主要运用了 和 的修辞手法。

4.作者展开了丰富的想象，把迎客松斜伸出去的枝干比作“ ”，把陪客松比作“ ”。而游人则直接把送客松看成是“ ”，它伸出“手臂”，是在和游客   。

12、课内阅读

海是深绿色的，排了队的小浪头在正步走，数不清有多少“一——二——一”的口令，朝喇叭口的海塘涌来了。挤到沙滩边，啵嘶！——队伍解散，喷着愤怒的白沫。后一排又赶着扑上来了。

三五只白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。

（1）“正、数、朝、散、喷”都是多音字，在文中的读音依次是（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）。

（2）画线句子中的破折号的作用是（ ）。

A、表示解释B、表示意思的转折

C、表示声音的停顿

（3）作者由海浪涌上海岸联想到什么？（用文中的语句回答）

_____________________________________

_____________________________________

13、课外阅读。

那年的江水

毕业后我被分配到一所边陲村小任教。凌云壮志所剩无几。在这里,我找不到倾诉的对象,常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花,因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感。

一个星期天,我又去看浪花。

江边的泥沙淤积了千百层,岸边成了肥沃的土地。可很少有人来这垦荒播种,因为每逢夏季,江水都可能漫到岸边,让你却颗粒无收。

我走在沙滩上,不远处有一片地,禾苗长得壮实无比,野草长得满地都是。烈日下,竟还有一位老农在锄草。

我问:“您在这种庄稼,水涨上来了,不是白忙活一年吗?”老农听后,笑着说:“要想有收成就必须流汗,可流汗了,不一定有收成。今年淹了,说不定明年不会淹,希望总是有的!”

听完老农的话,我脑中像点燃了一团火,拨亮了一盏灯。我总认为努力工作就一定会有成绩;付出就一定会得到回报。看来,我错了。

之后,讲台上,我深入浅出地讲解,下课,我悉心辅导。夜晚,我睡得很晚;凌晨,我起得很早。

1.从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词:诉说—(  ) 耐心—(  )

反义词:贫瘠—(  ) 纤弱—(  )

2.短文第1自然段画线的句子表达了作者   之情。

3.文中第6自然段画波浪线的句子用   和   比喻那位老农的话对“我”的启迪。

4.别人都不去江边种庄稼,老农为什么在可能被水淹的江边垦荒播种?

5.和老农聊天后,文中的“我”从他的话中明白了什么道理?

14、阅读课内片段，完成练习。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

【1】请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。

_________________________________

【2】你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗？写一写吧。

_______________________________________________________

【3】读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。

_______________________________________________________

【4】文中"我"的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。

____________________________________________

15、课外阅读。

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

【1】根据意思在文中找出合适的词语。

（1）半开玩笑地回答。__________

（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。___________

【2】仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，答案不止一个）

汉字的特点是什么？（ ）

A．形声义俱全，信息量远远大于拼音

B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感

C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴

D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字

【3】最能体现汉字特点的是（ ）

A．汉字的形

B．汉字的义

C．中国古典诗词

D．汉语拼音

【4】把下面诗句补充完整。

（1）清明时节雨纷纷，__________。（2）劝君更尽一杯酒，_____________。

（3）__________________，漫卷诗书喜欲狂。

16、课外阅读。

怪鸟

蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。

对于不认识的树，我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的。

这棵树跟我一样高，褐色的树身，绿色的针叶，类似松柏。它身上的果实令我惊讶，它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实，而不像我熟悉的球形松塔。果实中央是实心的，而四周则是无数细密的线毛一样的黄色针叶。果实看上去宛若蜡烛，这样，这棵树就仿佛举着一树的蜡烛，乐陶陶地过着圣诞。

我伸出手，选中一颗果实，打算把它摘下来，当成一盏灯笼，吊在我房间的窗前。然而我刚用手指拍了一下吊着果实的枝条，一团白色的乌粪“啪”地落在我那只手上。抬头一望，见这棵树的背后有一棵干枯的树，一只乌端坐在斜伸出来的枯枝上，虎视眈眈地望着我。

这只鸟跟鸽子一样大，两只翅膀颜色不一，一只白，一只褐中带蓝，长嘴，扁头，雪白的头的中央有一道醒目的褐色，眼睛上还有一图刘海儿似的探出来的毛发，看上去怪模怪样的。它不叫，只是定定地看着我，似在沉思。

我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动，便疑心这些蜡烛般的果实归属于这只鸟。我掏出纸巾，擦干了手上的鸟粪，欲再次摘下果实时“啪”地一声，又一团白色的鸟粪落在我的手上，而我抬头张望那只鸟，它依然端坐在枯枝上，不动声色地望着我。它的镇定自若和它准确无误地对着我的手排泄行为，让我觉得它是我觊觎的这棵树的守护神。我不知道自己若真的摘下那颗果实的话，它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾，擦干了鸟粪，并且收回了手，离开了那棵树。从山冈走下来。当我回头再望它时，它已离开了枯树，它去了哪里，只有天知道，上帝才知道呢！但我相信，只要我折回身来窃取那果实时，它准会从天而降，把那对它来说如炸弹一样的鸟粪，投掷在我的身上。

【1】读下面的句子，选择正确答案。

（1）“果实看上去宛若蜡烛，这样，这棵树就仿佛举着一树的蜡烛，乐陶陶地过着圣诞。”这句话运用了( )两种修辞手法。

A．拟人     B．比喻     C．排比     D．对偶

（2）“它不叫，只是定定地看着我，似在沉思。”中“定定地”说明了( )

A．怪鸟非常害怕人类

B．怪鸟一副痴呆模样

C．怪鸟精神集中，防范“我”的入侵

（3）“它去了哪里，只有天知道，上帝才知道呢！”这句话是( )

A．祈使句     B．陈述句     C．疑问句     D．感叹句

【2】那只怪鸟是什么样的？用“ ”在文中画出来。

【3】认真体会下面的句子，指出哪些是动态描写，哪些是静态描写。

（1）这棵树跟我一样高，褐色的树身，绿色的针叶，类似松柏。( )

（2）我抬头张望那只鸟，它依然端坐在枯枝上，不动声色地望着我。( )

（3）果实中央是实心的，而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。( )

（4）我又取出一片纸巾，擦干了鸟粪，并且收回了手，离开了那棵树。( )

【4】作者认为，怪鸟是那棵树的守护神。你怎么看？再用反问句表达你对这件事的看法。

___________________

【5】你能对这只怪鸟进行一番评价吗？

___________________

17、课外阅读。

我爱花生花

人们常常咏赞烂漫的樱花，雅容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的：中午，反射着阳光，亮晶晶的。//就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。//几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有娥娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵①“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生”。

“是真的？”

②“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即使结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就会联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的普通劳动者。

【1】文章采用的写作方法是（ ）

A．借物抒情

B．借物喻人

C．托物言志

【2】短文的第2自然段分三层描写了花的外在美，先写______，接着写______，最后写______。写这些是为了_______

A．让人们知道花生花开得很慢。

B．讴歌下文中有类似花生花的美好品质的人。

【3】理解文中画线句子的含义。

①句：从妈妈的话中，你知道花生花的特点是：______________________

②句：妈妈拿______和花生花作对比，突出了花生花蕴藏着的另一种美，这种美是指____________。

【4】这篇短文通过描写花生花赞美了什么人？

__________________________________

18、阅读短文，完成练习。

九色鹿

在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它“九色鹿”。

这天，九色鹿在河边散步。突然耳边传来“救命啊！救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中将落水人救上岸来。

落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”

九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏，捕捉九色鹿。

调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地出发了。

山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”

国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。

【1】对故事中的人物评价不正确的一项是(　　)。

A. 九色鹿：见义勇为 B. 调达：知恩图报

C. 王妃：爱慕虚荣 D. 国王：知错能改

【2】调达背信弃义，恩将仇报，是因为________________________________。

【3】这个小故事告诉我们，做人一定要懂得______________，不能____________、____________、____________，不然就会受到____________的。

【4】读结尾段，结合上下文，说说国王是怎样斥责调达的？

国王指着着调达的脑袋痛骂：__________________________________

19、课外阅读。

绿色千岛湖

  千岛湖在浙江淳安县境内，湖边群山环绕，湖面岛屿众多。这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。

  所谓“千岛”可不是夸张，实际上这里还不止1000个岛呢!在水位最高时，湖面上有1078个岛屿，大的几十平方千米，小的两三平方千米。这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。

  猴岛是千岛湖的“花果山”。当游船靠近小岛的时候，岛上的猴子纷纷跑到岸边，等待游人的食物。

  五龙岛，又叫蛇岛。岛上有四个蛇场，上千条蛇：眼镜蛇、银环蛇、蝮蛇、五步蛇、竹叶青……在这里人们能看到蛇自由活动、捕食和相斗的场面。

  在清心岛上，有一群人工驯养的梅花鹿。它们围在游人身边，津津有味地吃着游人带去的嫩枝嫩叶。如果你高兴，它们还愿意跟你合影留念。

  桂花岛，正像它的名字一样，岛上到处生长着野桂花，每年秋天，小岛就弥漫在一片芳香中。

  “鱼跃千岛湖”是千岛湖的另一景观。自千岛湖形成后，80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有珍贵的鳜鱼、鲑鱼等。捕鱼的场面非常壮观，一网下去，小的几十千克，大的几百千克。

  这样一个优美富庶的地方，其实出现才不到40年。这里原来是一片山地，1957年开始动工兴建新安江水电站。1959年，一百多米高的电站大坝建成，把新安江的水拦住储蓄起来，形成了一个规模巨大的人工湖。它的蓄水量相当于3184个西湖的水容量。由于水库淹没了不少山岭，露出水面的山巅就成了无数的小岛，所以水库叫千岛湖。

  新安江水电站是一项综合工程。它发出的电力，供应上海、南京和杭州等工业城市和长江下游的广大农村。经过水库的调节，两万公顷的农田免除了水患，旱地改为水田，粮食产量大大增加。新安江的航运事业也得到了发展。山区的木材、竹材、茶叶等土特产品，由水路源源不断地运了出来。水库养殖的鲜鱼，每年可供应市场几百万千克……

  大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。

【1】短文的题目为什么叫“绿色千岛湖”?“绿色”的深层含义是什么?

______________________________

【2】千岛湖上有一千多个岛屿，“这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。”其中，因动物而知名的岛有________、________、________，因花树而著称的岛有________。

【3】短文运用什么说明方法来写千岛湖的美丽富庶?结合例子加以说明。

_____________________________

【4】千岛湖成功改造的案例，给人们什么启示?(用文中的原话回答)

__________________________

【5】请你为绿色千岛湖拟一句广告语。

________________________

20、读一读，还可以把书比作什么？照样子，写一写。

例：书是师，最可亲；诲不倦，更热心。

书是友，常交流；天下事，共探求。

书是镜，可照人；读好书，不染尘。

书是__________，__________；__________，__________。

21、按要求写句子。

1.每天大黑骡子背上都堆得像小山似的。   (仿写句子)

2.面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。(改为反问句)

3.黄晓文正在奔跑。(扩句)

22、变魔术 （我能按要求变换句子）

（1）我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句）

（2）大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）

（3）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）

23、写作。

请选一位你印象深刻的老师写下来。先想想老师在外貌、性格、喜好方面有什么特点，再选择一两件能突出其特点的事来写。要求题目自拟，注意把事情写清楚写具体，不少于450字。