福建省三明市梅列区2025年高考模拟（3）语文试卷(含答案)

1、课内阅读积累。

（1）自然美景吸引人。__________（作者）让我们感悟了白鹭的美：“在清水田里，时有一只两只白鹭__________，整个的田便成了一幅__________的画面。田的大小好像是____________________”。__________（作者）则告诉我们冬天最美是早晨：“手捧着__________，那__________和这寒冷的冬晨____________________！”

（2）古代诗词有意境。“王师北定中原日，____________________”是陆游临终的叮嘱；“____________________，不拘一格降人材”是龚自珍热切的期盼；“天戴其苍，__________。纵有千古，__________。__________，来日方长”是__________（作者）对少年中国的赞美；“____________________，斜风细雨不须归”是张志和笔下悠然的渔翁；“____________________，____________________”两句一静一动，是王维笔下山间美好的景色；“风一更，雪一更，__________，__________”是纳兰性德羁旅荒凉之地时的思乡之情。

2、快乐读书吧。

（1）选择与书中主要人物最贴切的性格特点（填序号）。

①贪婪吝啬 ②宽厚善良 ③富有同情心 ④忠厚老实

外祖母：_______ 外祖父：_______

小茨冈：_______ 格里高利：_______

（2）读完了《童年》这本书，请你选择人物、情节和语言的一个方面具体写一写你的成长收获。

_______

3、填一填。

“好”有______笔，第三笔是______。

“要”有______笔，第九笔是______。

“皮”有______笔，第二笔是______。

“果”有______笔，第六笔是______。

4、看图默写古诗。

___________________________

5、读拼音，写汉字。

jù jí            fēn fānɡ     nuò ruò     là zhú

( )             ( )             ( )             ( )

6、课内阅读

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗的作者是____________（朝代）著名文学家____________。

【2】文中画“________”的句子，作者重点描写的景物是____________、____________，透过这些景物，我们仿佛看到了_______________________的画面。

【3】凝练的文字表达丰富的意思，是古诗的“炼字”艺术。就如从第一句中的“翻”字，我们可以看到大片乌云快速翻滚蔓延的动态。从第__________句的__________字，我们可以看到_____________。

【4】这首诗景中寓情，透过这一幅幅画面，我们感受到了作者____________的心情。

7、读古诗，再做习题。

泊船瓜洲

_______________，_______________。

_______________，_______________。

【1】默写古诗。

【2】这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的________________之情。

【3】写出下列字词在诗中的意思。

泊：____________  间：____________ 绿：____________ 还：____________

【4】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？(   )

A. 因为诗人人在途中，却心系家乡。

B. 因为诗人已经回到家门口了。

【5】写出三、四句诗的意思。

________________________________

8、诗歌欣赏。

乡   愁(cóu  chóu)

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟(fén  féng)墓

我在外头

母亲在里头

到现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

1．划去括号内不正确的读音。

2．照样子写词。

例：窄窄  矮矮  浅浅

_________   _________   _________

3．把下列句子改成反问句。

乡愁是一枚小小的邮票。

4．读读诗歌，完成填空。

(1)这首诗把乡愁分别比作_________、_________、_________和_________。

(2)诗中“一湾浅浅的海峡”是指_________海峡。

5．选择正确的理解，将序号填在横线上。

这首诗表达了_________

(1)作者对母亲、对妻子的思念之情。

(2)作者难以排遣的乡愁。

(3)作者思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。

9、阅读短文，回答问题。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

【1】小蝌蚪变成青蛙的过程，首先是长出两条____________腿。

【2】用“_____”画出小蝌蚪的问题。

【3】小蝌蚪的妈妈有怎样的特征？

______________________________

10、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。

大(dà) 海(hǎi)

大(dà) 海(hǎi)，大(dà) 海(hǎi)，像(xiàng) 只(zhī) 摇(yáo) 篮(lán)。

摇(yáo) 过(guò) 去(qù)，白(bái) 帆(fān) 点(diǎn) 点(diǎn)，

摇(yáo) 过(guò) 来(lái)，鱼(yú) 虾(xiā) 满(mǎn) 船(chuán)。

大(dà) 海(hǎi)，大(dà) 海(hǎi)，多(duō) 大(dà) 多(duō) 宽(kuān)！

瞧(qiáo)，太(tài) 阳(yáng) 月(yuè) 亮(liang)，

也(yě) 睡(shuì) 里(lǐ) 面(miàn)。

1．大海像什么？在文中圈出来。

2．找出文中的一对反义词，用“____”画出来。

3．你喜欢大海吗？写一写。

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11、阅读综合训练。

________________________

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着人来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

③启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到其中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领会到先生幽默的功夫。

④由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了。

⑤“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑥“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

⑦“早晨看报，美国不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

【1】认真阅读短文，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】简要概括文中三位老人幽默的特点。

杨绛（____） （____） 

童心未泯（____） （____）

【3】读文中反映三位老人幽默感的句子，回答问题。

（1）杨绛  她食指和中指在不停地绕动。（________描写，写出了________。）

（2）冰心  老人笑着说：“我这是坐椅待币！”（“坐椅待币”是“________”的谐音。）

（3）启功  一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽！”（从“神秘地笑着”这一神态，可以看出

________。）

【4】透过三位老人幽默的言行，我们可以感受到他们____________的心。

12、金蝉脱壳

金蝉开始脱壳了！它整个身体来回地抽搐（chù）了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背也露出来了。背上那层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样，又黑又亮，闪闪发光。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调，漂亮极了。脱壳的金蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才恋恋不舍地离开了蝉壳。

我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的。事实并非如此。刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上去非常小。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后。它肚子弹簧似的不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

夜幕降临，蝉虫就是这样从土里钻出来，偷偷地爬上树干，脱掉身上的旧衣，换上华丽的新装。

【1】第一段主要写了什么？请把能概括本段段意的关键句抄写下来。

___________________________________

【2】按照金蝉脱壳的顺序补充下面流程图。

背上裂开一道口子→A____→B____→C____→D____→离开蝉壳

【3】第二段从哪两个方面写了金蝉脱壳后的变化？分别有怎样的变化？

_____________________________

【4】读第三段，结合加点的部分，谈谈这样写有什么好处。

_____________________________

13、阅读检验台   

普罗米修斯（节选）

得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神赫淮斯托斯很 jìng pèi（    ）普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，jiān dìng（    ）地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

火神不敢wéi kàng（    ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着tiě huán（    ），被死死地suǒ（    ）在高高的悬崖上。他jì（    ）不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

hěn xīn（    ）的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

【1】读拼音，在文中的括号里写出相应的汉字或词语。

【2】从文中找出下列词语的近义词。   

处罚——________    佩服——________   

宽恕——________    锋利——________

【3】将下列直述句改为转述句。   

①火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

______________________

②普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

______________________

【4】“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”句中的“如此”指的是什么？在文中找出相关句子。       

______________________

【5】火神为什么敬佩普罗米修斯？       

______________________

【6】你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？       

______________________

14、阅读理解。

从萤火虫到人工冷光

自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线对人眼有害。那么，有没有只发光不发热的光源呢？人类又把目光投向了大自然。

在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些动物发出的光都不产生热，所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1500种，它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。萤火虫发出的冷光（          ）具有很高的发光效率，（          ）一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。

早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP（三磷酸腺苷）和水混合而成的生物光源，可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。（          ）这种光没有电源，不会产生磁场，（          ）工人可以在这种生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

现在，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，作为安全照明用。

【1】选择合适的关联词语填到文中括号里。

因为……所以……        虽然……但是……        不仅……而且……

【2】萤火虫的发光器由___________、____________和___________三部分组成。

【3】有个成语讲的是古人借萤火虫照明读书的故事，这个成语是______________，像这类与古人读书求学的故事有关的成语，我还能再写一个______________。

【4】本文主要介绍了___________________________。

【5】读短文，把不懂的问题写下来，再想想应该怎样解决呢？

我不懂的问题是：___________________

我解决的方法是：___________________

【6】对短文理解不正确的一项是（     ）

A．电灯既发光又发热，而人工冷光则只发光不发热。

B．在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等。

C．电灯的光是安全照明光，它的热射线不会损伤人眼。

D．冷光可以做安全照明用。

【7】读了这篇短文，你有什么收获，和大家分享分享。

___________________________

15、用下面的句子开头，试着写一段话。（至少写两句）

今天的雪下得真大！______

16、按要求写句子。

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）

__________________________

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

__________________________

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

__________________________

（4）月亮升起来了。（扩句）

__________________________

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

__________________________

17、把下列句子改写成陈述句。

(1)不好好学习,怎能取得好成绩呢?

____________________________________

(2)我们怎能被困难吓倒呢?

____________________________________

(3)我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?

  ____________________________________

(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们还能被这点小事吓倒?

  ____________________________________

18、请将下面的直述句改成转述句。

①贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

___________________________________________________________________

②玉兰告诉老师：“我叫玉兰，是从上海转来的。”

____________________________________________________________________

③苏杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”

___________________________________________________________________

④小强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

_______________________________________________________

⑤梁芳说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”

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19、按要求改写句子。 

这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）    

__________________________________

2、风将银色的雨幕斜挂起来。（改为被字句）     

__________________________________                                           

3、它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）

_________________________________

4、花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。（改为反问句）

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20、我会改写句子。

1．魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！(改写成 “把”字句)

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2．我们把这个念头打消了。(改写成“被”字句)

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21、看图写话。

仔细观察图画，看看图上都有谁，他们在干什么，发挥你的想象力把它编成一段小故事，再写下来。