福建省三明市梅列区2025年高考模拟（一）语文试卷(含答案)

1、辨字组词。

坡（_______）  园（_______）  从（______）  娃（_______）  低（_______）

披（_______）  圆（_______）  丛（_______）  桂（_______）  底（_______）

2、把词语补充完整

风雨无________      开天________地       满腔热________ 

鞠躬尽________      不________而遇       杯水车________ 

含辛________苦      了如________掌       美________美奂

3、关联词语填空

（1）这些工作（   ）都是一些小事，（   ）能培养我们的责任心。

（2）根本一坏，（   ）你有一些学问和本领，（   ）不会成为对社会有用的人。

（3）（   ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（   ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。

（4）每个人（   ）讲究“公德”， （   ）讲究“私德”。

4、照样子写词语。

脆生生（ABB式） ：（________________）  （_________________） 

大街小巷（含反义词）：（________________）  （_______________）

贴窗花（带动作的词）：（________________）  （________________）

5、照样子，写一写   

例：跑来跑去             ( )来 ( ) 去

6、阅读理解。

静夜思（节选）

床前明_______，疑是地上霜。

举头望_____，低头思_____。

【1】把诗句补充完整。

床前明_______，疑是地上霜。

举头望_______，低头思_______。

【2】诗中加点的字“疑”的意思是____________。

【3】这首诗表达了作者对__________的思念之情。

7、课外阅读。

使至塞上

【唐】王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【1】本诗最能体现“诗中有画”特点的是第_______联。这一联营造了__________的意境。

【2】诗中的颔联蕴含了作者怎样的情感？

____________________

【3】请简要分析诗歌表达的思想感情。

______________________

8、阅读诗歌，完成练习。

晓出净慈寺送林子方

毕竟_________________,

__________不与四时同。

接天_________________，

映日_________________。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗歌的作者是宋代诗人____________。诗歌描写了__________季________（填地点）的美丽景色。

【3】这首诗歌中写到的花是______________。

9、阅读短文，回答问题。

美丽的鄱（pó）阳湖

鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它不仅风景优美，而且还有丰富的水产，哺（bǔ）育着湖区几百万人民。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。鄱阳湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的树，红的花，蓝的天，白的云。湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？鄱阳湖是软的，微风吹过湖面的时候，碧波荡漾（yàng），在金色的阳光照射下，波光粼粼（lín lín），叫人心旷神怡。鄱阳湖是活的，当湖面狂风大作的时候，水面白浪滔滔，汹涌澎湃（péng pài），风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、嬉戏。

鄱阳湖令人陶醉的还有它那丰盛的水产。鄱阳湖是无私的，各种淡水鱼，成为人们餐桌上的美味。红眼

银鱼更是珍品，味道鲜美得难以形容。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊（biān）鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹。每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘船穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！

【1】根据解释在文中找出词语，写在后面的括号里。

（1）事物的花样或名称非常多。（________）

（2）心境开阔，精神愉快。（________）

【2】用“   ”标出文中的一处比喻句。

【3】写句子，使两句意思表达相同。

湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？

____________________

【4】读短文，填空。

鄱阳湖令人陶醉的是__________，还有__________。

课文第二自然段从_________、_________和_________三个方面写出了鄱阳湖的风景优美。

【5】短文写到：这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！假如你来画这幅图，你会画什么？

__________________________

【6】短文是围绕哪句话写的？在文中用“﹏﹏﹏”标出来。

10、阅读。

呼兰河传（节选）

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个拐杖，嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”

孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就 住他的大腿，向他要帽子， 着他的袖管， 着他的衣襟，直到 出帽子来为止。

那些孩子没有一次不是在他的袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定好了似的：“我就放在这块儿，你来找吧！”

这样不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回好。

每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。

别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一种方法抓掉孩子的帽子，这未免可笑。

祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离。而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。

祖父一天到是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父擦的时候，我就不高兴，一方面是祖父不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。

祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”

我拉着祖父就到后园里去了。一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

【1】《呼兰河传》的作者是___________。

【2】把下面的动词填入文中第3自然段恰当的横线上。

摸 找 抱 撕

【3】文中主要描写了祖父_____________和___________两件事，从中让我们认识了一位_______（多选）的祖父。

A．和蔼可亲 B．宽容、忍让 C．孩子气十足 D．懒惰、游手好闲

【4】读文中画“ ”的句子，联系课文《祖父的园子》，说说在作者的心里“另一个世界”是怎样的一个世界。

_____________________

【5】读了文章，你体会到了作者怎样的思想感情？

___________________

11、

①教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。四（2）班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。

②上课铃响了。门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似（sì shì）的礼物，脸上的笑容（停止   凝固）了。

③“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷，刷……四十几只胳膊（gē bo     gē bō）举了起来。

④好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一枚5角钱的硬币。

⑤（   ）这是谁的5角钱（   ）她抬起头问（   ）谁知道（   ）

⑥一个胖胖的女孩站了起来，下巴快（挨   贴）到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，是一今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。”

⑦这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，感觉十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又欢喜。

⑧“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚5角硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”

【1】给短文加个题目，填在短文前的横线上。

【2】用“/”划去文中括号内不恰当的拼音和词语。

【3】给第⑤自然段加上标点。

【4】老师认为最好的礼物是__________和__________，因为________________________________________。

【5】春节快要到了，你准备给爸爸、妈妈或老师送一件什么礼物呢？说说你的理由。

_______________________________________________________________

12、阅读理解。

千山游记

今天，我们全家一起去千山□□（游览   玩耍）。走进千山就呼吸到森林的气息，郁郁葱葱，密密麻麻的树林排成整齐的队伍欢迎我们的到来。

我们先到了东阁，这里游人不多挺□□（清闲   清幽）的。然后我们来到西阁，爸爸告诉我们走一段路就能看见可怜松，顺着陡峭的山路往上走。十分钟后，我看到了从山岩中长出的可怜松，可怜松真是小得可怜，从简介中得知：松高1.3米，如同十岁孩子一般高，直径6厘米，只有小孩的手掌宽。远望娇小玲珑，险有摇摇欲坠之势，令人心生可怜，故命名可怜松。我们开始往天上天爬，爬到一半时我们看见了木鱼石，我用手敲了一下，还真听到了敲木鱼的声音。我们又来到夹扁石，游人多加上爬的楼梯□□（险峻   危险），只能一人通过。轮到我通过了，我心里一阵紧张，不由得双腿开始颤栗，我仔细□□（观察   考查）了一下夹扁石，它是由两块大石头组成，刚好一人可以通过。我赶紧镇定下来，深呼了一口气，手脚并用小心翼翼地通过了夹扁石。回头望去，心里一阵自豪。最后，我们终于爬上了天上天。天上天大约5平米，海拔450-500米，只容得下十余人站立，站在山巅，极目远眺，山峰嶙峋，悬崖绝壁，苍松翠柏，错落其中，真让人心旷神怡。

【1】这篇游记是按_________________的顺序写的，游览的路线是( )→( )→( )

【2】选择括号中恰当的词语并写在前面的□里。

【3】从文中加点词语“终于”中，我体会到________________

【4】作者重点写了______________的过程。

【5】文中“心旷神怡”的意思是________________

【6】读读文中画线句子，这样写的好处是______________________

【7】小作者通过夹扁石时的心情先是___________，接着___________，最后___________。用一句话夸夸小作者______________________

13、勇气叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了，他气愤地赶到选拔委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”

法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？

  法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

  院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。

“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。

干吗要闩上呢    老者笑着说    当你把别人闩在门外时    也就把自己闩在屋里   我才不当这样的傻瓜呢   他就是戴维教授   他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”

经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。

【1】把第七小节未加标点处加上标点。

【2】联系上下文解释词语。

A.大名鼎鼎____________________   B.须发皆白____________________ C.徘徊_________

【3】写出文中画横线句子的意思。

_________________________________________________________________________________________________________________

【4】这篇文章多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是____________的，而大名鼎鼎的戴维教授却是__________的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名______________，后来，他成了__________________________________，等等。法拉第的成功说明_________的重要。

14、阅读理解。

轻点关门

①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。

②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，听不了重响。”说完，他搓着两手，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。

③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。

④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时咣当一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。

⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。

⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到，也担不起啊。我想：生活就是这样， 。

【1】李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么？

________________________

【2】阅读文章第②段画波浪线的句子，联系上下文想一想，从下列词语中可以体会到李先生怎样的心情？

（1）从“搓着两手”可以体会到李先生____________________。

（2）从“静静地看着”可以体会到李先生________________。

【3】文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么？

______________________________

【4】李老先生临终前对儿子的交代表明他是一个怎样的人？

______________________________

【5】联系全文，在文章第⑥段的横线处补写合适的结尾。

_______________________________

15、按要求写句子。

（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。

粉墨登场   字正腔圆   有板有眼   科班出身   

______________

（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。

夕阳西下的校园   流水潺潺的溪畔   幽深僻静的树林

_______________

（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。

例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”

_______________

16、例：它屏息凝视， 一定要把老鼠等出来。

它屏息凝视，非把老鼠等出来不可！

这次跑步比赛，我一定要拿个金牌给小伙伴们瞧瞧。

_____________________________________________________________

17、按要求改写句子。

（1）远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）

（2）雄鸡走过来。（扩句）

（3）麦田换上了浅黄色新装。

照样子写拟人句：  

（4）一个麦穗，就是一个跳动的音符。

照样子写比喻句：  

（5）运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）

（6）我捉住了一只花蝴蝶。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

18、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改写句子）

提示语在句末：______________________________

19、按要求写句子。

(1)小鸟叫着。(改写成拟人句)

________________________________________________________________________

(2)黄鹂吃了卷叶虫。(改成“被”字句)

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(3)景色很美。(改写成反问句)

________________________________________________________________________

(4)刮风下雨，我们坚持上学。(加上合适的关联词合并为一句话)

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(5)气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。(缩句)

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20、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）

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21、在写作中，一些普普通通的字眼，如果用得好，往往能够使句子鲜活起来。如果实秋在讲到有的男人很懒时就这样写道：“有的男人洗脸专洗本部，边疆一概不理。耳后脖根处往往土壤肥沃,宜于种麦。”作者在这里巧妙借鉴了地理方面的术语,表达幽默又生动。在你的写作实践中也一定有很多闪耀着智慧的得意之作吧.请你写几个连贯的句子，表达一个完整的意思，语言力求活泼、形象、生动，并用着重号标记出你认为用得好的词语。

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