福建省三明市沙县2025年高考模拟（九）语文试卷(含答案)

1、按课文内容填空。

（1）过去的日子如轻烟，被__________，如__________，被__________；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像__________的痕迹呢？

（2）《学弈》中后一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是（用原文的语句回答）：后一个人______________。

（3）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是______________________。

2、____________节到了，人们吃粽子，赛__________。

3、照样子填空。

例：短对长，单对双。

1．出对（_____），圆对（____）。

2．春暖对（_____）。

4、把下面的词语、句子和古诗补充完整。

（1）万里( )( )             ( )( )图强             ( )( )二虎之力

（2）小信( )则大信( )

平时肯帮人，( )

（3）不知细叶谁裁出，( )

接天莲叶( )，映日荷花( )

5、将下列词语补充完整，并完成练习。

一本（_____）（_____）   （_____）（_____）丰登   提（_____）吊（_____）

（_____）瞪口（_____）   耳闻（_____）（_____）   （_____）（_____）圆睁

（1）画“ ”的词语含有身体部位，我还能写出两个含有身体部位的词语：_______、_______。

（2）上面词语中，描写秋天景象的是____，我还能写两个描写秋天景象的词语：____、____。

（3）我发现第二行的词语中都含有“____”字我还能写出两个这样的词语：_____、_____。

6、阅读下面诗歌，完成练习。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】《春夜喜雨》题目中的题眼是______（一个字）

【2】下列说法不正确的一项是______（填序号）

A.诗人亲自耕作，种菜养花，因而喜爱春雨。

B.“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。

C.这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。

D.“花重”中“重”读“chóng”。

【3】在表现春雨细腻轻盈特点的诗句下画横线。

【4】朗读这首诗适宜用______语气朗读。

A.激昂 B.高亢 C.赞美 D.陶醉

7、古诗阅读

清明

杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

【1】“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）

A．清澈明净

B．清醒明白

C．二十四节气之一

【2】“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。

A．动作

B．神态

C．外貌

【3】诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。

____________________________。

【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。______

（2）“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。______

（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。______

8、阅读下面的文段，完成问题。

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？

【1】两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？

_________________________________________________________

【2】两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？

_________________________________________________________

【3】“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？

_________________________________________________________

【4】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？

_________________________________________________________

【5】你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。

_________________________________________________________

9、阅读课文片段。　　

远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。　　

1、形近字组词。　　

蜓(        )        祟(        )　　

蜒(        )        崇(        )　　

2、联系上下文理解下列词语。　　

(1)崇山峻岭：                                            。　　

(2)蜿蜒盘旋：                                            。　　

3、用“——”画出比喻句，把____________比做____________，用来说明______________，从“______________”能体现出来。　　

10、阅读与思考。

_____________

我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。

湖是静的，宛如明镜一般﹐清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。

湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大，发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。

我爱这美丽温柔的湖！

【1】给短文加上合适的题目写在文前横线上。

【2】根据短文，补充词语。

浩瀚（______）（______）   （______）（______）不息

（______）（______）澎湃   （______）（______）而起

【3】请用4个字概括湖的特点： ______、_____、___、______。

【4】“湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。”这句话运用了_____________的修辞手法，写出了湖水的灵动。

【5】作者采用了_____________的结构，使文章条理清晰，结构完整。

11、读下面的文段，完成练习。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】请在文段中的横线上加上描写神态的词语。

【2】“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指(　　)

A. 相处平安，不吵架。   B. 把陶罐和铁罐放在一起比较。

【3】铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。

【4】你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

______________________________________________________________________

12、阅读文段，按要求回答问题。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有血缘关系，（     ）很可能就是一种小型恶龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】“这一假说”指的是什么？用横线在文中划出相关的句子。

【3】下面对选段的概括按顺序排列应该是：____。

①找到证据 ②提出假说   ③研究化石

【4】对最后一句话中的“点睛之笔”理解正确的一项是（     ）

A．说明辽西发现的有羽毛的恐龙化石引人注目。

B．说明辽西发现的有羽毛的恐龙化石意义重大。

C．辽西的发现使古生物学家描绘的画卷更生动、传神。

13、阅读材料，回答问题。

材料一：故宫购票须知

材料二：2015年—2017年故宫接待游客统计

【1】从材料二统计图的数据中，我们可以看出，来故宫参观的人数呈________趋势。

【2】今年过完春节，李华的奶奶很想去故宫参观一下。李华参考了“故宫购票须知”，推荐奶奶3月份去比较好。请结合“故宫购票须知”提供的信息，想一想李华推荐的理由是什么。

________________________________

【3】近日，在故宫博物院的官方网站上出现了几张图片，皇帝居然走起了“卖萌”的路线。结合阅读材料想一想，故宫的工作人员为什么推出这样的图片呢？

康熙皇帝“卖萌”图　　　　　　雍正皇帝“卖萌”图

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14、课内阅读

大峡谷不仅风光奇绝，野生动物也种类繁多，堪称一个庞大的野生动植物园。据统计，目前已发现的动物，禽（   ）鸟类、哺（   ）乳动物类、爬行和两栖类动物多达400多种，而各种植物则多达1500种。

  现在，大峡谷每年接待的游人约300万。游客们或乘直升飞机，从天空中鸟瞰大峡谷的雄姿□或骑毛驴，沿着崎岖的山路至谷底做一次寻幽探险的漫游□或坐着木船、木筏，冲过急流险滩，向死神挑战

□或结对在谷内步行，夜宿随身带着的帐篷，谛（   ）听野兽的嚎叫、凄厉的风声和潺潺（   ）的流水声，尽情体验谷底自然的感受。

（1）上面两段文字选自我们学过的课文《  

》。(2分）

（2）短文中□处所填是标点应该是（   ）。(1分）

A  ； B  。 C ！   C——

（3）为文中加点字写上正确的拼音。(2分）

（4）“大峡谷不仅风光奇绝，野生动物也种类繁多，堪称一个庞大的野生动植物园。”这句话在文中起的作用是   。(2分）

（ A 承前启后   B 前后照应 ）

（5）概括游人畅游大峡谷四种方式。(2分）

（6）作者在这两段文字中，主要写了大峡谷哪两方面的情况，在下面写一写。(２分）

15、图书管理员把我放在一个奇怪的机器面前。(改为“被”字句)

_________________________________________

16、把下面的反问句改成陈述句。 

（1）这不是珍珠鸟吗？

_________________

（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？   

___________________

（3）可是你说这些对我有什么用呢？

___________________

（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？

____________________

（5）难道我不喜欢白鹭吗？

_____________________

17、请用合适的关联词，将下面两句话连在一起。

伯伯为别人想得多，为自己想得少。

伯伯得到很多人的爱戴。

______________________________________________________________  __________

18、按照要求修改句子。（6分）

（1）他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）

______________________________________________________________

（2）天边的浮云红彤彤的。（改为比喻句）

______________________________________________________________

（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）

______________________________________________________________

19、把下列句子改为陈述句。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

___________________________________________________________________________

20、我会按要求改写句子。

（1）一道红霞出现在水天相接的地方。（改变语序，句子意思不变）

__________

（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）

_________

（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）

_________

（4）小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。（修改病句）

___________

21、作文。

二十年后的家乡会是什么样的呢？让我们穿越时空，到二十年后的家乡去看一看，请你展开想象，以“二十年后的家乡”为题写一篇习作。