2024-2025学年（上）期末彰化五年级质量检测语文

1、下列句子中加点的关联词语使用有误的一项是（        ）

A．如果人类不珍惜水资源，地球就会逐渐变成一片荒漠。

B．我们俩无论是好朋友，都应该赤诚相见。

C．同学们在学习时既要各自努力，又要互相帮助。

D．这个博物馆里不但有许多名人字画，还有许多奇珍异宝。

2、下列句子中，歇后语的运用有误的一项是（       ）

A．服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。

B．他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！

C．奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连省外的人都辗转奔波来找她治病。

D．朋友在我家做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，怎么就看不到呢？”

3、下列说法有误的一项是（ ）

A．《落花生》通过借物喻人的手法让人从平凡的事物中悟出了做人要做有用的人的道理。

B．“一山的桂花树开花时，那才是香飘十里”运用的是夸张的修辞手法。

C．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”作者希望上天开恩，给人间降下救国救民的人才。

D．《少年中国说》的作者是梁启超，他是中国近代史上著名的思想家、文学家。

4、请根据拼音，结合语境，准确规范地写出相应的字词。

随着冬天的到来，父母的dīng zhǔ（______）呵护总会萦绕耳边。饭前洗漱完一定要擦干双手，既防止皮肤jūn liè（______）又杜绝bìng jūn（______）侵入；冷风hū xiào（______）中绝对不能吃零食；天黑放学时，不得拖沓lǎn duò（______），也不可随意乱扔zhǐ xiè（______），要尽快回家……

5、请你按课文填空或作答。

（1）明月松间照，______________________。

（2）故人西辞黄鹤楼，_________________，“故人”指的是___________。

（3）月落乌啼霜满天，__________________________。这两句诗的意思是：

____________________________________。

（4）_____________，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

（5）非淡泊无以明志，__________________________。

（6）一粥一饭，_________________；半丝半缕，_________________。

6、比一比，再组词。

暇_________ 塔_________ 浆_________ 庄_________

遐_________ 搭_________ 桨_________ 桩_________

疾_________ 掀_________ 掬_________ 糙_________

嫉_________ 锨_________ 菊_________ 造_________

7、补全诗句。

1．黑云翻墨未遮山，________________________。

2．________________________，万紫千红总是春。

3．________________________，野渡无人舟自横。 

4．忽如一夜春风来，________________________。

8、将下面的词语补充完整，并按要求填空。

津津（______）（______） 心（______）神（______）  （______）（______）欲聋

（______）（______）民安 （______）（______）不讳   倾盆（______）（______）

（1）上面的词语中，描写自然景象的是_____：表示太平盛世人们生活幸福的是_______。

（2）与画线词语意思相近的一句俗语是_______________。

9、阅读

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。  

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。 

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”  

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?” 

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（   ）了腿，靠母亲支撑全家。”     

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘

还能挣（    ）钱。”     

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉得一肚子委屈。 

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。” 

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。” 

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。  

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。” 

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。 

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

【1】给带点的字在括号里注音。

【2】从文中找出下面词语的近义词。

谦让---（    ） 承受---（    ）  啜泣---（    ） 突然---（   ）

【3】从文中找出两个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（     ）   （     ）

【4】为什么父亲把名额让给了嘎子？ 

__________________________________________________

【5】课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？________________________________________

10、快乐阅读

雾

①雾是一种常见的天气现象。秋冬时节,当低层大气中的水汽达到饱和状态时,低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中,并使能见度的水平距离小于1千米,气象学上把这种天气现象称为雾。

②雾是怎样形成的呢?原来,空气中能容纳一定量的水汽,气温越高,空气中所能容纳的水汽越多,反之越少。白天的温度一般比较高,空气中可容纳较多的水汽;到了夜晚,地面热量的散失,使地面温度下降,同时影响接近地面的空气层,使空气的温度也降低,当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时,过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶,浮游在近地面的大气中,雾就形成了。

③大雾天气对交通影响很大。在大雾天气,飞机不能起飞和着陆,汽车、船舶等也因能见度低而容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害。如果连续数天大雾,将使农作物缺乏光照,进而影响生长,诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾,就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定,雾滴中含有的对人体有害的酸、碱盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等物质的比例,比通常的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中活动,就会吸入雾中的这些有害物质,从而可能诱发或加重气管爽、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。

④既然雾给人们的生产生活带来不利的影响,那么怎样才能消除它呢？

⑤针对雾形成的过程,我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾就是指用人工影响的方式消除局部区域的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法:一是加热法,对小范围雾区采取一定的措施,加热空气使雾滴蒸发而消失;二是吸湿法,播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化剂,产生大量凝结核,使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的;三是人工搅动混合法,用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行,把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中空气混合,促使雾滴发消失。陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在形式,使其变成雪后降落。经过现场勘察,在第一次作业20分钟后,距离作业现场下风方1.2千米处开始降雪,降雪时间持续约3小时。降雪后有效区域内能见度由原来的不足20米增加到了300米。

【1】给下列词语中画线的字注音。

(1)着陆（________） (2)缓慢（________）

【2】雾是怎样形成的?

_________________________________

【3】文章第③自然段中加点的“容易”二字能否去掉?为什么?

__________________________________

【4】文章第⑤自然段画线部分运用了什么说明方法?简要分析它的作用。

________________________________________

11、阅读课文语段，完成练习。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】蔺相如回避廉颇是因为：______________________。

【2】用“ ”画出表示“负荆请罪”这个成语意思的句子。

【3】“武有廉颇，文有蔺相如”一方面说明了_____，另一方面说明了___________。

【4】结合课文说说，廉颇的性格特点是______，蔺相如的性格特点是_______（多选）

A．顾全大局

B．知错就改

C．勇敢机智

D．不畏强暴

E．勇于认错

【5】“将相和”的根本原因是（ ）

A．蔺相如宽宏大量，不计较廉颇背后说他坏话

B．廉颇勇于认错，负荆请罪

C．蔺相如、廉颇都是为国家利益着想

12、阅读短文，回答问题。

邓政委的棉衣

1947年8月，大别山区已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。

第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿的和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似的说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。

邓政委的模范行为，为大家所传颂。

(1)给划线的字选择合适的解释，把序号填在横线上。

战士们心疼地说……________

疼：①疼痛   ②关切喜爱

邓政委的模范行为，为大家所传颂。________

为：①做   ②变成   ③被

(2)结合句子的意思解释画线的词。

①邓小平政委仍穿着里单薄的旧棉衣。

单薄：________。

②小万的年龄小，身体又单薄。

单薄：________。

(3)本文记叙的顺序是

先写：________。

再写：________。

最后写：________。

13、阅读课文片段，完成后面练习。

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条捎棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。

【1】文段选自______写的古典名著__________的名场面。

【2】画横线句子运用了______和______的修辞手法，“振得那山冈也动”体现了__________，由此可想到成语________。

【3】读这段文字，可以体会到武松怎样的性格特点？

__________________

14、课外阅读。

荷兰的花

①荷兰，世界上地势最低的国家。沿海边有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里筑起了一道宏伟的堤，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里淘出了千顷土地。

②也许是这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。在新墨的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿。像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝的海水相辉映。

③在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

④走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎。向上托了朵柔美的花。活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜艳的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女子”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙啊！

⑤荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板竟用他的酿酒厂换一枚罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枚郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。

⑥其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄着暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的模样，她出落得惊人的庄重、典雅，艳丽得让人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来。

⑦流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。

【1】第④自然段画线句中，作者为了说明郁金香漂亮，用了______的修辞手法，把郁金香说成______。

【2】“在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。”这句话独自成段，其作用是（       ）

A．概括全文

B．总领全文

C．承上启下

【3】荷兰人对土地的感觉是____________、____________的。

【4】解释下列句子中加点字的含义。

（1）这样，荷兰人从海里淘出了千顷土地。

____________

（2）这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家。

__________________

【5】短文从哪些方面说明了荷兰人最迷郁金香？

________________

【6】“艳丽得让人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来。”这个句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

_____________

【7】阅读短文，说说荷兰人的手神奇在哪里。

_______________

15、课内文段阅读。

威尼斯的小艇（节选）

①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。

【1】根据选文内容，用文字的词语填空：

威尼斯的小艇多得像我们大街上的________。它的船头和船艄________，形状像________，行动起来像________，坐上去舒服得像________。

【2】第④节的中心句是______________。这也可以用一个成语来概括：______________。

【3】船夫的驾驶技术好，主要体现在三个方面：

（1）______________________________

（2）_____________________________

（3）___________________________

【4】仿照划线句，再写一句话。

________________

16、阅读理解。

四季之美（片段）

①夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

②秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

【1】夏天的每一个夜晚都很美：_________是明亮的，_________有无数萤火虫翩翩飞舞，即使是_________，也有一两只萤火虫闪着微光。

【2】这个片段主要写了四季中_________、_________的美。

【3】秋天的黄昏有_________、_________、_________等美丽的景色，还有_________、_________等动人的声音，这一切都恰如其分，营造出了美好的境界。

【4】请用“ ”画出一句动态描写的语句，这样写让你感受到了什么？

17、课外阅读。

夏之韵

①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。【a．好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒汽而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。】【b．轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，在树叶间一声声地长鸣。】【c．火红的太阳烘烤着一片黄色的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。】【d．金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香，那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾——夏天到了。】

② 。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，（       ）着事物的终极，夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不（       ）出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的（     ）下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的（       ）。

③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打，快打，他们早起晚睡亦够辛苦了，半夜醒来还要听听，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏季的劳作与丰收的热望。

④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季！

【1】阅读第一自然段，回答问题。

a句从( )觉的角度，写出了夏天草木的丰茂；b句从( )觉的角度，写出了蝉儿叫声的烦人；c句从视觉和触觉的角度，写出了夏天的( )；d句从视觉、触党和嗅觉的角度，写出了夏天的( )。

【2】把下列词语填在第二自然段的括号里。

蒸腾       冲刺       迸发       标志

【3】下列句子最适合做第二自然段开头的是（    ）

A．夏天是充满生机的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黄的

D．夏天的旋律是富于变化的

【4】用“——”画出文中总领全文的句子。

【5】为什么说夏天的旋律是紧张的？

 ____

18、课内外阅读理解。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭，便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】文中画“______”句子是____________描写，其作用是______________。

【2】诸葛亮命令军士“擂鼓”“呐喊”既是为了__________，又是为了让曹军明确射箭的________________。

【3】从第一自然段中，找出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语：__________、__________、__________。

【4】诸葛亮说“曹操一定不敢派兵出来”的原因是：________________。

【5】你从选文里诸葛亮的谈笑风生中体会到了什么？

____________________________________________

19、阅读理解

会飞的蒲公英

①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。它飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲才抓住一朵。“这就是蒲公英，它不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。"

②自从妈妈告诉我蒲公英的这一性格特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空（飘 漂）荡。

③不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

  ④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

  ⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

  ⑥几年后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。"从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。

  ⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵（娇  骄）嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。'

  ⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子

  ⑨从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待

【1】在文中括号里圈出最合适的字。

【2】妈妈告诉了“我”蒲公英的性格特点，请你把这个句子抄写在横线上。

_____________________________________

【3】在“我"成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关，请写下来。

上小学时，

考人中学，  

考上大学，  

【4】读文中的三个画线句，从这些句子中可以了解到（   ）

A. “我”很忙，没有时间休息。

B. “我"和蒲公英一样能到处飞来飞去。

C. “我”努力学习，不断地成长。

D. “我”喜欢生活在不同的地方。

【5】文中最后一节写道“从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”会是什么呢？请展开想象写下来。

_______________________________________________________

20、按要求写句子。

(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)

_________________________________________________________

(2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用上关联词，将两个句子连成一句话)

_________________________________________________________

(3)通过本组的学习，使我了解到每个人的童年都有不同的精彩。(用修改符号修改病句)

21、句子加工厂。

1．根深叶茂的果树上结满了丰实的果子。(缩句)

_______________________________________________________

2．她那真诚的目光感动了我。

“把”字句：____________________________________________

“被”字句：____________________________________________

3．真诚是一道雨后的彩虹，助你感受生活的希望。(仿写)

真诚是____________________，_________________________。

4．真诚的目光胜似千言万语。(改为反问句)

_______________________________________________________

22、这是多么奇特动人的情景啊！（改成带问号的句子，意思不变）

___________________________

23、习作。

当你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，那将会是怎样的情景？以《二十年后回故乡》为题写一篇习作，发挥自己的想象，不少于350字。