1、课文《黄山奇石》结构
第一部分______:_______________
第二部分______:_______________
第三部分______:_______________
2、照样子,填一填。
(年迈)的大娘 ( )的春风 ( )的河水
(喝)开水 ( )书本 ( )路
珠峰(耸) 池草( ) 树木( )
一(个)苹果 一( )乌云 一( )大风
慌慌张张 结结实实 _____________ ____________
灾难 柔软 _____________ ____________
3、看拼音,写词语。
shān zhài(__________) zì sī(__________)
dù jì(__________) tuō lā(__________)
quán tóu(__________) xiè fèn(__________)
bǎnɡ yànɡ(__________) jié duàn(__________)
4、积累。
(1)《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识_________的过程,字里行间充满了对____________的爱。
(2)《金色的草地》一文中写到早上草地是____________,因为蒲公英的_________;中午,草地是________,因为蒲公英的________;傍晚,草地是_______________,因为蒲公英的__________。
5、专心听老师读拼音和词语,认真地写序号。(10分)
zuǒ | yuàn | rǎ | miāo | xiǎo | zhé | yú | shān | shāo | biān |
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歌舞 | 冰雪 | 有趣 | 植树 | 已经 | 颜色 | 散步 | 栽种 | 洗澡 | 年龄 |
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6、简答题。
十五夜望月
唐 王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
【1】本诗前两句写,不带一个“月”字,我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物_________的特点。
【2】这首诗前两句写景,写出诗人怎样的形象和心境?
_____________________________
【3】诗评家认为此诗之妙,妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。
_____________________________
【4】这首诗歌的景物描写有什么作用?请简要回答。
_____________________________
【5】本诗体现了怎样的思想感情?
_____________________________
7、延伸阅读
梦
小草爱做梦,梦是绿绿的;
花儿爱做梦,梦是红红的;
露珠爱做梦,梦是圆圆的;
小朋友爱做梦,梦是甜甜的。
你爱做梦吗?梦见什么了?
【1】小草的梦是(_______)的,花儿的梦是(_______)的,露珠的梦是(_______)的,小朋友的梦是(_______)的。
【2】补写句子。
星星爱做梦,梦是_________的;
_________爱做梦,梦是_________的;
我爱做梦,梦是_________的。
8、赏析古诗。
观书有感
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
1.这首诗的作者是________朝诗人________,是一首________诗,这首诗告诉我们________________________________________________________________________。
2.文中前两句写了________________________________________________________________________,
后两句写了________________________________________________________________________。
3.作者把半亩方塘比做________,用来突出________________。
4. “源头活水”现在多比喻________________。
跟我学:用同一个“韵”的字放在句尾,使之产生一种声音回环的和谐感,这就叫“押韵”。所以我们就要在诗句中最后一个字里找,找到那些韵母相同或相近的字。
5.这首诗押韵的字有:________、________、________。
9、阅读
课内阅读。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huí huái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
【1】用“√”从文中括号里选出正确的音节。
【2】选文节选自课文《_____》,作者是____。
【3】画线的句子中,作者将日子比作________和____它们的特点是______写出了时间在______________。
【4】“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?”中,“赤裸裸来到这世界”指___________________,“赤裸裸地回去”指_________________________。
【5】请你用“ ”画出设问句,用“ ”画出反问句。
【6】“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?
___________________________________________________________
10、阅读天地。
放风筝
三月的一天,几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼,忽然我的视野中多了一样东西,飘来飘去,忽上忽下。我瞪大了眼睛,看清了——原来是一只粉红色的风筝,拖着长长的尾巴……
啊!这风筝给静静的天空带来了几丝生气,使天空变得更加迷人,更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了,看样子有七八岁。一张可爱的面孔,忽闪着一双大眼睛,像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫,就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着:“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”风筝翱翔于蓝蓝的天空中,牵动着我的心。
我正看得入神,那风筝却忽然向下坠去。远处,那孩子正慢慢地拉回风筝线,风筝终于落地了,孩子呆呆地站在花坛旁,看着面前的一畦花苗。
天空又静了,连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜,这醉人的景色,瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝,在花坛旁平躺着。我呆望着天空,站了很久……
不知过了多少时候,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆,来到风筝坠落的地方,蹲下来,一双小手扒开松土,小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢,他刚才不小心踩倒了几棵花苗,从自己家里移来几棵补上了。
云儿多么纯洁,就如同孩子的心。
风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
【1】画出文中的肖像描写,说一说表达了男孩怎样的特点。
__________________________________________
【2】文中将孩子和云朵对应起来写,说说这样写的好处。
____________________________________
【3】风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。你怎样理解这句话?
_________________________________
【4】你怎样评价文中的孩子?____________________________
11、阅读短文《小麻雀》,完成后面的练习。
小麻雀
有只黄嘴小麻雀名叫普季克,住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞,只能拍着翅膀,伸着脖子,往窝外东张西望,想快点儿知道外面的世界是什么样子,合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了,有些不放心,就说:“孩子,小心,会摔下去的!”
“摔下去会怎么样呢?”普季克歪着脑袋问。
“一摔下去,猫就会把你吃了!”妈妈向他解释。
日子就这么过去了,可普季克的翅膀长得不紧不慢。
有一回,天上刮起了风,普季克又问妈妈:“这……这是怎么回事啊?”
妈妈向他解释:“这是刮风。刮风时,你要当心,不然的话,被风刮到地上,就会让猫给吃了!”
普季克不爱听这些,他摇着脑袋说:“树为什么要摇来晃去呢?树不摇,风就没了……”
妈妈说不是那么回事儿,可普季克还是不相信,他样样都爱按照自己的意思解释。
一个庄稼汉从屋檐下走过,两条胳膊摆来摆去。普季克就说:“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了,光剩两根骨头了!”
妈妈纠正说:“你说得不对。他是人,人没有翅膀。”
“为什么?”
“人是高一等的动物,他们不是用翅膀飞,而是用双脚走。”
“不对!谁都该有翅膀。我长大了,要让所有东西都能飞。”
普季克不相信妈妈的话。他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈(dǎo)起来,一不留神,掉到窝下边去了。一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪(dèng)着大花猫。她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,她好像一点儿也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:“怎么样?怎么样?”
“嗯,没什么!”普季克说,“总得一样一样学嘛!”
大花猫蹲在地上,舔(tiǎn)了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛,绿莹莹的眼睛盯着他们,懊恼地叫着:“妙极了的一只肥嫩小麻雀,像老鼠一样妙,喵喵,可惜没有了!”
普季克终于会飞了,他感到十分高兴;可看着妈妈那光秃秃的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的。
【1】读句子,说说句子表达了妈妈和普季克的什么心情?
(1)紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,她好像一点也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:“怎么样?怎么样?”
___________________________
(2)普季克终于学会飞了,他感到十分高兴;可看着妈妈那光秃秃的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的。
____________________________
【2】《小麻雀》一课中,“她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。”这句话是 描写,表现了麻雀妈妈的 。正确的一项是( )
A.动作,强大和凶猛 B.动作和神态,勇敢和对小麻雀的爱 C.神态,不自量力
【3】“一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。”这两句作者抓住小麻雀的( )进行了细致刻画,将小麻雀高兴时手舞足蹈的样子描写得惟妙惟肖。
A.神态 B.动作 C.外貌
【4】麻雀妈妈在面对大花猫时是什么样子的?用“___”在文中画出来。作者这样描写麻雀妈妈表现了她的_______________。
12、快乐阅读吧。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
【1】请用“○”圈出文段中表示小猴子动作的词。(重复的只圈一次)
【2】用“﹏﹏﹏”画出文段中写桃子好看的词。
【3】用“ ”画出文段中写西瓜形状的词。
13、(一)
开始,远处的江面水平如镜。突然,远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。转眼间,潮水便涌向眼前,波涛起伏,旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,汹涌澎湃,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!
(二)
这时,只见东边模模糊糊,烟雾弥漫的江面上,在天水之间,一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来。刹那间,日晕云奔,寒气扑面,人们不寒而栗。还没等人们回过味来,潮头伴随震天撼地的雷鸣般巨响铺天盖地抢到你的面前。任人们狂呼乱叫,也无法听到,潮声如雷贯耳,耳鼓庶(shù)几被摧裂。人们为观潮的兴致所陶醉,忘记了周围的一切,目不转睛地盯住海潮,只见潮头如“玉城雪岭际天而来”,惊湍(tuān)飞掠,白沫四溅,大者如瓜,小者如珠,满江奔涌,如雪峰崩塌、玉山倾倒一般。潮头如一座雪白楼房顷刻倒塌。潮头过后,依然是一浪接一浪,前浪涌,后浪追,浪推云,云裹浪,云浪交织,好像水与天在空中撞击,其声势之大,令飞鸟惊愕(è);其动响之巨,让鱼鳖(biē)破胆。整个江面上,如同万头雄狮齐声怒吼,如同千匹骐(qí)骥(jì)奔驰在广袤(mào)雪原。
(三)
钱塘江的入海口处即杭州湾。它在地形上是个典型的喇叭河口,越近东海越宽,最宽处达100千米,从杭州湾口的南汇嘴开始,向西大幅度收缩,到澉(ɡǎn)浦(pǔ)附近狭到30千米,到海宁盐官,江面只有3千米。河口宽,潮水大量涌进,往里,江面突然束狭,潮水相叠,水面升高。加之,在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎,像门槛一样,起着进一步抬高水面的作用。江水滚滚东流入海,恰受东南季风推拥上溯(sù)的海潮顶托,风起潮涌,潮水和江水叠加,使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌,形成钱塘潮的奇观。
【1】【提取信息】看下图,下面能表现图片内容的一项是( )
A.转眼间,潮水便涌向眼前,波涛起伏,旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马腾,令人心惊胆战。
B.潮水涌来,汹涌澎湃,掀起七米多高的浪头。
C.只见东边模模糊糊,烟雾弥漫的江面上,在天水之间,一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来。
D.还没等人们回过味来,潮头伴随震天撼地的雷鸣般巨响铺天盖地抢到你的面前。
【2】【比较判断】下面的说法错误的一项是( )
A.语段(一)和语段(二)都从视觉、 听觉的角度描述了钱塘潮,语段(二)的“寒气扑面”是从触觉的角度描述的。
B.语段(一)着重描写了潮来时的情景,语段(三)着重介绍了钱塘潮形成的原因。
C.语段(一)和语段(二)都引用了古诗,语段(三)引用了很多准确的数字。
D.语段(一)和语段(二)主要运用了说明的表达方式,语段(三)主要运用了描写的表达方式。
【3】【感知内容】下面哪项内容是钱塘潮形成的原因?( )
A.“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”写出了钱塘潮是怎样形成的。
B.前浪涌,后浪追,浪推云,云裹浪,云浪交织,形成了钱塘潮。
C.江水滚滚东流入海,恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托,风起潮涌,潮水和江水叠加,使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌,形成钱塘潮的奇观。
D.杭州湾河口宽,潮水大量涌进,往里,江面突然束狭,潮水相叠,水面升高,从而形成钱塘潮。
【4】【语言运用】仿照语段(一)和语段(二)的写法,从声音、颜色等方面入手,试着描写夏天暴风雨来临的情景。
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14、阅读理解
小猴比本领
动物运动会上,小猴荣获爬杆冠(guàn)军。小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨(zhǎ)眨眼睛,意思是:瞧,我的本领多大呀!
这时,路边有一位姑娘喊道:“小猴,你说你的本领大,这里有根竹竿,你来爬爬看!”小猴子这才注意到,在那位姑娘的旁边,有根像筷子一样细的竹竿。小猴皱(zhòu)皱眉头说:“这么细的竹竿,我可不行。”
那姑娘笑着说:“看我的吧!”只见她慢慢地绕在竹竿上往上爬,越爬越高。小猴觉得这位姑娘好厉害。
小白兔向小猴子介绍说:“这位姑娘叫牵牛花。”
小猴红着脸说:“_________________”
【1】短文有(______)个自然段。第(______)自然段写路边的一位姑娘让小猴爬细细的(______),小猴说自己做不到。
【2】短文中的“姑娘”是____。
【3】选择正确答案。
(1)小猴为什么一会儿拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眼睛?(______)
①小猴很淘气。②小猴心里很得意:瞧,我的本领多大!
(2)为什么小猴认为这个姑娘很厉害呢?(______)
①她会跳舞。②她能在筷子一样细的竹竿上表演爬杆。
【4】小猴红着脸说了什么?请你展开想象,写在文中的横线上。
15、我会照样子改写句子。
l.例:那么多星星,你是数不清的。
那么多星星,你怎么数得清呢?
听了雷锋叔叔的故事,我很受感动。
________
2.例:他的衣服被大雨淋湿了。
大雨把他的衣服淋湿了。
盘子里的小鱼被猫吃光了。
________
16、句子加工厂。
(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)
___________________________________
(2)亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?(改成陈述句)
___________________________________
(3)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句)
___________________________________
(4)天上富丽堂皇。 天上没有自由, 她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)
___________________________________
17、把肯定句改成双重否定句。
①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
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②每个小孩子都喜欢小动物。
______________________________________
18、按要求改写句子。
(1)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(2)我站立之处成了看雨的好地方,这是天地给我的恩泽。(改为反问句)
19、句子乐园。
【1】为了让孩子复明,父母把孩子带到城里来了。(改成“被”字句)
【2】阿姨,难道你是用双拐走路的吗?(换个说法,意思不变)
【3】红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中,温暖着我的心。(修改病句)
【4】我以为我妈有100多斤以上。
【5】母亲竟然这么轻,我心里很难过和注视。
20、把下面句子改写成“把”字句和“被”字句。
我们克服了学习上的困难。
中国女排战胜了日本女排。
21、妙笔生花。
题目:游
提示:把你游览过的印象深刻的地方填在横线上,然后按照一定的游览顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。
要求:把题目补充完整,不少于400字。
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