1、反义词
精巧——____ 清澄——_____ 便宜——_____
爱慕——_____ 舒适——_____ 自在——_____
熟悉——_____ 伤害——_____
2、读拼音,写词语。
huà shù qīng chén zhào shè fēi wǔ
__________ ___________ __________ __________
xiàn chū shān dòng yī kào yán sè
__________ ___________ __________ __________
3、下列句子各是什么句?
1.颜色是用来装饰各种物品的,它有什么力量呢?(___________)
2.这些事也证明了,颜色确实是有力量的。(__________)
4、将诗句补充完整:______,水村山郭酒旗风。______,______。
5、读拼音, 选汉字。
爸 大 巾 惊 走 有 又 子 纸
dà ( ) jīng ( ) zhǐ( ) yǒu ( )
bà ( ) jīn ( ) zǐ ( ) yòu ( )
6、
完成下列各小题。
【1】这首诗描述的传统节日是( )
A.元宵节
B.上元节
C.中秋节
D.端午节
【2】该诗以写景起,前两句中照应题目“望月”的词语是( )
A.中庭
B.地白
C.冷露
D.桂花
【3】“尽”在诗句中的意思解释正确的是( )
A.完毕
B.达到极限
C.都,全部
【4】下列古诗朗读断音正确的是( )
A.中庭/地白树/栖鸦,
B.冷/露无声/湿/桂花。
C.今夜/月明/人尽望,
D.不知/秋思落/谁家?
【5】下列不是抒发诗人思念家乡之情的诗句是( )
A.举头望明月,低头思故乡。
B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
D.露从今夜白,月是故乡明。
【6】对古诗的理解错误的一项是( )
A.该诗是作者王建在元宵佳节望月思远的七言绝句。
B.“无声”二字细致的表现出冷露的轻盈无迹,更衬托出夜的寂静。
C.“落”体现出动态轻盈的美感,仿佛秋思随着月色飘临人间。
D.该诗描绘了一幅凄冷幽静的月夜图,借景抒发思念家乡的愁苦之情。
7、开心阅读。
乡村四月
【1】默写古诗。
【2】这首诗是 代诗人 写的,作者以白描手法写了江南农村
(季节)的景象。前两句着重写 ,后两句写 ,突出了“乡村四月”劳动的紧张繁忙。
【3】关于第三、四句诗,理解正确的一项是 ( )
A. “才”“又”两个词充分地说明了农民劳动的繁忙紧张,表现了作者对劳动人民不幸遭遇的深深同情。
B. 这两句诗的意思是:四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
【4】这首诗表现了(多项选择) ( )
A. 诗人对衣村风光的热爱与欣赏。
B. 诗人对劳动人民的同情和对统治者的不满。
8、课外阅读。
大自然的语言
戴巴棣
别以为只有人才会说话,大自然也有语言。
这语言到处都有,细心观察就能发现。
你看那天上的白云,这就是大自然的语言:
白云飘得高高,明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁,这也是大自然的语言:
蚂蚁往高处搬家,出门要带好雨伞。
蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?
大自然在水面写着:春天已到人间。
大雁集队南飞,不就像“省略号”一串?
大自然在蓝天写着:秋天已在眼前。
如果你砍倒大树,就会把年轮发现;
一年只长一圈,计算起来方便。
大自然的语言啊,真是妙不可言。
懒汉永远看不懂,粗心人怎么能发现?
(有删改)
【1】从诗歌中找出一对反义词,写在括号里。
(_____)——(_____)
【2】根据诗歌内容,判断下列说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)大自然和人一样,都能开口说话。(____)
(2)乌云飘得高高,第二天准是晴天。(____)
(3)如果看到蚂蚁在往高处搬家,就是要下雨了。(____)
(4)在大自然的语言中,蝌蚪像是黑色的“逗点”,集队南飞的大雁像是一串“省略号”。(____)
【3】你还知道大自然的哪些语言?写下两个告诉大家吧!
________________________________________________________________________
9、学习探究
(1)自读自悟,小组合作交流,抓住文章重点部分,体会表达的思想感情。
学法提示:反复朗读课文,画出有感触的词或句子,边读边思考: 从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?
读读这些句子,把自己的体会和同桌交流。
例如:啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
通过这段话我体会到:
。
再如:“我脚下长出的须根,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”
我从中体会到了:
。
我感受深的句子还有:
。
我从中体会到了:
。
(2)通读全文,看看文章的开头和结尾,你能总结出课文有怎样的写法?
。
(3)这篇文章的语言丰富生动,作者对山中景物的观察细致入微,体验十分深刻,许多描述能以极富变化的句式来表现,是学习语言、积累语言的好材料,细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。
(4)假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)
10、阅读短文,回答问题。
我要做好孩子(节选)
金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上,头发散乱地披着,面色黄黄的,眼眶深陷下去,嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是在闭目养神,所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛,马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间,就笑起来:“是金铃吗?进来呀!”又拍拍自己的床沿说:“来,坐到老师身边来。”
金铃就踮着脚尖走过去,轻轻在床边坐下,生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小声惊呼:“啊,你还带来了花!太漂亮了!老师生病之后,还没有一个人想到给老师送花呢!”金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。
邢老师跟着就问起班上的情况:纪律怎么样?任课老师有什么看法?都有谁被叫到办公室谈话了?数学和英语测验过了吗?在全年级排名第几?金铃挺懂事,知道病人是不能生气的,就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说,偶尔还耍点儿小手腕,把坏事说成了好事,还充分发挥她的语言才能和想象力,添油加醋,绘声绘色,说得邢老师笑眯眯的。
哎呀 我都差点儿忘了问 今天下午的自习课 你们是怎么安排的 邢老师从床上撑起半个身子 金铃说:“数学老师和英语老师都在别的班上课,让我们随便做作业。”那老师有些着急:“这怎么行?随便做作业,可不就是放鸭子了?”她想了想,对金铃说:“你去,替我当一次小老师,布置大家写一篇作文。”金铃心跳起来,有点儿不敢相信自己的耳朵:“我去?是我吗?”“为什么不能是你?”那老师慈爱地看着她,“全班就数你的作文最好,你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问:“那么……那么……写什么题目呢?”邢老师很轻松地说:“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴,要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
【1】请用简练的语言概括文章的主要内容。
_________________________________
【2】“金铃就踮着脚尖走过去,轻轻在床边坐下,生怕一不小心碰疼了老师。”这句话是对人物的_______描写,体现了金铃对邢老师的_________。
【3】下列哪一项不属于金铃为了让老师高兴所采取的策略?( )
A.添油加醋
B.避重就轻
C.混淆是非
D.喧宾夺主
【4】按要求完成下列各题
(1)请在第四自然段画线句子的空白处加上标点。
(2)画线句子在朗读的时候要读出________的语气。
(3)从画线句子中的“撑”字,你体会到了什么?
_____________________________
【5】(1)文中有三处用差点儿“哭”来表达金铃高兴的内心。请分别用“﹏﹏﹏”画出来。
(2)金铃第一次“哭”是因为得到了老师的__________;金铃第二次“哭”是因为得到了老师的__________;金铃第三次“哭”是因为得到了老师的__________。
【6】本文选自黄蓓佳的《我要做好孩子》,你觉得“好孩子”是_______出来的。
11、阅读
春雨
晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说,只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊,在春雨走过的地方——
种子醒了,推开泥的门窗;
花儿笑了,撒播阵阵芳香;
小溪乐了,叮咚叮咚歌唱……
【1】照样子写词语。
叮咚叮咚_____________ _____________
轻轻地_____________ _____________
晶亮晶亮_____________ _____________
【2】从第二自然段中可以看到,“我”欢迎____、不欢迎____,因为_____。
【3】在春雨走过的地方,种子____了,花儿____了,小溪______了。
【4】在春雨走过的地方,其他事物还会有哪些变化呢?下面的表述正确的在括号中用“√”表示。
(1)春天柳树甩动着柔嫩的柳枝,在风中舞蹈。( )
(2)春雨飒飒,青蛙妈妈冬眠了。( )
(3)春风中,燕子姐姐从南方飞回来了。( )
12、阅读品味
有的人
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民的头上呵我多伟大
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头,
想‘‘不朽”;
有的人
情愿做野草,等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民作牛马的
人民永远记住他!
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人,
群众把他抬举得很高,很高!
1. 这是一首诗,是作者为纪念 逝世13周年而写的。
2.诗中第一节两个“活着”的含义是( )
A. 两个都指肉体的生存
B. 前一个指肉体的生存,后一个指精神的永存
C. 前一个指精神的永存,后一个指肉体的生存
3. 诗中第一节两个“死了”的含义是( )
A. 两个都指失去了生命
B. 前一个指失去了生命,后一个指虽生犹死
C. 前-个指虽生犹死,后一个指失去了生命
4. 回答问题。
(1) 诗歌中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是哪句?
(2)诗中表现鲁迅为了革命事业甘愿贡献自己的一切的句子是哪句?
(3)诗中表现鲁迅人生观的句子是哪句?
(4)诗中表现人民对鲁迅的回报的句子是哪句?
5. “不朽”的作用是( )
A.强调 B.着重指出 C.讽刺 D.引用
6. 这首诗运用的修辞手法有( )(多项选择)
A. 对比 B.夸张 C.拟人 D.反复
7. “只要春风吹到的地方,到处是青青的野草”使人联想到古诗
.
8. 在原文空白处填上正确的标点符号。
13、绿手指
毕淑敏
法国小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或者有什么特异功能,这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天,老奶奶在报上看到一条消息,园艺所重金购买纯白的金盏花。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是绿色,还有白色的?不可思议。不过,我为什么不试试呢?
她对八个儿女讲了,他们一致反对。大家说:“你根本不懂得种子遗传学。专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是金黄的。老奶奶从中挑选了一朵颜色淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅的种子栽种……一年又一年,春种秋收,循环往复,老奶奶从不沮丧,从不怀疑,一直坚持、儿女远走了,丈夫去世了,生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事后,依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了,有一天早晨,她来到花园。看到一朵金盏花开得很奇特灿烂,它不是近乎白色,也不是很像白色,而是如银似雪的纯白。
她把100粒种子寄到了二十年前的那家园艺所,她甚至不知道那则启事是否还有效,不知道在这漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年,因为他们要用哪些种子验证。终于,园艺所所长打电话给老奶奶说:“我们看到了你的花,它是雪白的。因为年代久远,资金不能兑现,您还有什么要求吗?”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗?”老奶奶对着话筒小声说,“我能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放,因为老奶奶去世了,世人再也没有了这种笨笨的坚持。
但愿你我也能长出新的“绿手指”!
【1】“绿手指”在文中指什么?( )
A.有特异功能的手指
B.绿色的手指
C.好园丁老奶奶
D.令人害怕的怪物
【2】“老奶奶决心一个人干下去。”她决定干什么事呢?( )
A.她在报纸上看到了一则启事。
B.培育出白色金盏花。
C.把100粒种子寄到了园艺所。
D.她经常来到自家的花园欣赏金盏花。
【3】老奶奶的想法遭到家人的反对,哪个理由与原文不符?( )
A.老奶奶不懂种子遗传学。
B.这是连专家都完成不了的事。
C.老奶奶没有种花的经验。
D.老奶奶的年纪很大了。
【4】对文章结尾“但愿你我也能长出新的绿手指”理解最准确的一项是( )
A.你和我长出新的绿色的手指。
B.你和我要一起培育黑色金盏花。
C.你我都成为好园丁。
D.像老奶奶一样有坚持不懈的毅力。
【5】文中画横线的句子运用什么修辞手法,这样写有什么好处?
___________________________________________
14、阅读短文,回答问题。
在牛肚子里旅行(节选)
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的痛,一骨碌起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起春到胜子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
【1】联系上下文解释下面词语。
大吃一惊:__________________
【2】从加点词中我可以想象到青头当时的__________,以及它对朋友的______________。
【3】根据选文内容,判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)牛肚子里有四个胃,有三个胃是管消化的。 _______
(2)牛在吃草时,刚开始是不会仔细嚼的,只是先把草吞到肚子里。 _______
【4】从蟋蟀青头的身上,我们可以学到什么品质?下列说法不恰当的是( )
A.关爱朋友,朋友有难时要及时帮助。
B.不要害怕任何动物,它们只是纸老虎.
C.遇事要沉着冷静,运用所学的知识战胜困难。
15、句子练练坊
1.人们爱秋天,爱它的天高气爽,爱它的云淡风轻,爱它的瓜果飘香……(仿写)
2.经过百劫千难,最后的成功,属于不懈的追求者。(改为反问句)
3.他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?”(转述句)
4.城市之间如此相像。(改写成比喻句)
5.天空中洒满了星星(改写成拟人句)
6.发生什么样的危险。诺贝尔毫不动摇研究炸药的决心。(合适的关联词连成一句话)。
7.他想:“是的,这样的事情不能长久做下去,非停止不可。”(把双重否定句改为肯定句)
8.魁梧黧黑的渔夫拖着撕破了的湿淋淋的渔网。(缩句)
16、把下列句子改成陈述句。
(1)文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗?
(2)难道你看不出我是这里的下士吗?
(3)真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢?
17、句子广场。(按要求改写句子)
1.孩子们把鞭炮点燃了。(改成 “被”字句)
___________________________
2.除夕真热闹。(改为反问句)
__________________________
3.姥姥对小红说:“春节放假, 来我家住几天吧。”(改为转述句)
__________________________
4.北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。(用合适的关联词把两句话合并成一句话)
_____________________________
18、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。(改为把字句)
现在台湾“光复”了,我们不可能不讲国语。(改为反问句)
19、按要求写句子。(6分)
(1)安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)
(2)小小的花儿在草原上。(改为拟人句)
(3)一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)
20、在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。(仿写比喻、拟人句)
______________________________
21、表达与交流。
仔细观察漫画。你看到了什么?想到了什么?选择一两件具体的事情写出人物特要语句通顺,表达出真情实感。400字左右。
邮箱: 联系方式: