贵州省安顺市西秀区2025年高考模拟（8）语文试卷(含答案)_贵州省安顺市西秀区2025年高考模拟（8）语文试卷(含答案)下载-掌乐网试卷

1、反义词
精巧——____ 清澄——_____ 便宜——_____
爱慕——_____ 舒适——_____ 自在——_____
熟悉——_____ 伤害——_____
2、读拼音，写词语。
huà shù qīng chén zhào shè fēi wǔ
__________ ___________ __________ __________
xiàn chū shān dòng yī kào yán sè
__________ ___________ __________ __________
3、下列句子各是什么句？
1.颜色是用来装饰各种物品的，它有什么力量呢？（___________）
2.这些事也证明了，颜色确实是有力量的。（__________）
4、将诗句补充完整：______，水村山郭酒旗风。______，______。
5、读拼音，选汉字。
爸大巾惊走有又子纸
dà ( ) jīng ( ) zhǐ( ) yǒu ( )
bà ( ) jīn ( ) zǐ ( ) yòu ( )

6、
完成下列各小题。
【1】这首诗描述的传统节日是（　　）
A．元宵节
B．上元节
C．中秋节
D．端午节
【2】该诗以写景起，前两句中照应题目“望月”的词语是（　　）
A．中庭
B．地白
C．冷露
D．桂花
【3】“尽”在诗句中的意思解释正确的是（　　）
A．完毕
B．达到极限
C．都，全部
【4】下列古诗朗读断音正确的是（　　）
A．中庭／地白树／栖鸦，
B．冷／露无声／湿／桂花。
C．今夜／月明／人尽望，
D．不知／秋思落／谁家？
【5】下列不是抒发诗人思念家乡之情的诗句是（　　）
A．举头望明月，低头思故乡。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．露从今夜白，月是故乡明。
【6】对古诗的理解错误的一项是（　　）
A．该诗是作者王建在元宵佳节望月思远的七言绝句。
B．“无声”二字细致的表现出冷露的轻盈无迹，更衬托出夜的寂静。
C．“落”体现出动态轻盈的美感，仿佛秋思随着月色飘临人间。
D．该诗描绘了一幅凄冷幽静的月夜图，借景抒发思念家乡的愁苦之情。
7、开心阅读。
乡村四月

【1】默写古诗。
【2】这首诗是代诗人写的，作者以白描手法写了江南农村
(季节)的景象。前两句着重写，后两句写，突出了“乡村四月”劳动的紧张繁忙。
【3】关于第三、四句诗，理解正确的一项是（）
A. “才”“又”两个词充分地说明了农民劳动的繁忙紧张，表现了作者对劳动人民不幸遭遇的深深同情。
B. 这两句诗的意思是:四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
【4】这首诗表现了(多项选择) （）
A. 诗人对衣村风光的热爱与欣赏。
B. 诗人对劳动人民的同情和对统治者的不满。
8、课外阅读。
大自然的语言
戴巴棣
别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，细心观察就能发现。
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：
白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：
蚂蚁往高处搬家，出门要带好雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面写着：春天已到人间。
大雁集队南飞，不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。
如果你砍倒大树，就会把年轮发现；
一年只长一圈，计算起来方便。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
懒汉永远看不懂，粗心人怎么能发现？
（有删改）
【1】从诗歌中找出一对反义词，写在括号里。
（_____）——（_____）
【2】根据诗歌内容，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）大自然和人一样，都能开口说话。（____）
（2）乌云飘得高高，第二天准是晴天。（____）
（3）如果看到蚂蚁在往高处搬家，就是要下雨了。（____）
（4）在大自然的语言中，蝌蚪像是黑色的“逗点”，集队南飞的大雁像是一串“省略号”。（____）
【3】你还知道大自然的哪些语言？写下两个告诉大家吧！
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9、学习探究
（1）自读自悟，小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。
学法提示：反复朗读课文，画出有感触的词或句子，边读边思考: 从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？
读读这些句子，把自己的体会和同桌交流。
例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
通过这段话我体会到：
。
再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”
我从中体会到了：
。
我感受深的句子还有：

。
我从中体会到了：

。
（2）通读全文，看看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？
。
（3）这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学习语言、积累语言的好材料，细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。
（4）假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)
10、阅读短文，回答问题。
我要做好孩子（节选）
金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，头发散乱地披着，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是在闭目养神，所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：“是金铃吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。”
金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小声惊呼：“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。
邢老师跟着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？数学和英语测验过了吗？在全年级排名第几？金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，偶尔还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。
哎呀我都差点儿忘了问今天下午的自习课你们是怎么安排的邢老师从床上撑起半个身子金铃说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”那老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金铃说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。”金铃心跳起来，有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？”“为什么不能是你？”那老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
【1】请用简练的语言概括文章的主要内容。
_________________________________
【2】“金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话是对人物的_______描写，体现了金铃对邢老师的_________。
【3】下列哪一项不属于金铃为了让老师高兴所采取的策略？（）
A．添油加醋
B．避重就轻
C．混淆是非
D．喧宾夺主
【4】按要求完成下列各题
（1）请在第四自然段画线句子的空白处加上标点。
（2）画线句子在朗读的时候要读出________的语气。
（3）从画线句子中的“撑”字，你体会到了什么？
_____________________________
【5】（1）文中有三处用差点儿“哭”来表达金铃高兴的内心。请分别用“﹏﹏﹏”画出来。
（2）金铃第一次“哭”是因为得到了老师的__________；金铃第二次“哭”是因为得到了老师的__________；金铃第三次“哭”是因为得到了老师的__________。
【6】本文选自黄蓓佳的《我要做好孩子》，你觉得“好孩子”是_______出来的。
11、阅读
春雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊，在春雨走过的地方——
种子醒了，推开泥的门窗；
花儿笑了，撒播阵阵芳香；
小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
【1】照样子写词语。
叮咚叮咚_____________ _____________
轻轻地_____________ _____________
晶亮晶亮_____________ _____________
【2】从第二自然段中可以看到，“我”欢迎____、不欢迎____，因为_____。
【3】在春雨走过的地方，种子____了，花儿____了，小溪______了。
【4】在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？下面的表述正确的在括号中用“√”表示。
（1）春天柳树甩动着柔嫩的柳枝，在风中舞蹈。（）
（2）春雨飒飒，青蛙妈妈冬眠了。（）
（3）春风中，燕子姐姐从南方飞回来了。（）
12、阅读品味
有的人
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。

有的人
骑在人民的头上呵我多伟大
有的人
俯下身子给人民当牛马。

有的人
把名字刻入石头，
想‘‘不朽”；
有的人
情愿做野草，等着地下的火烧。

有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！

把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高！

1. 这是一首诗,是作者为纪念逝世13周年而写的。
2．诗中第一节两个“活着”的含义是（ )
A. 两个都指肉体的生存
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存
C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存
3. 诗中第一节两个“死了”的含义是（）
A. 两个都指失去了生命
B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死
C. 前-个指虽生犹死，后一个指失去了生命
4. 回答问题。
(1) 诗歌中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是哪句？

(2)诗中表现鲁迅为了革命事业甘愿贡献自己的一切的句子是哪句？

(3)诗中表现鲁迅人生观的句子是哪句？

(4)诗中表现人民对鲁迅的回报的句子是哪句？

5. “不朽”的作用是（ )
A.强调 B.着重指出 C.讽刺 D.引用
6. 这首诗运用的修辞手法有（）（多项选择）
A. 对比 B.夸张 C.拟人 D.反复
7. “只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”使人联想到古诗
.
8. 在原文空白处填上正确的标点符号。
13、绿手指
毕淑敏
法国小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或者有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，还有白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学。专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选了一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅的种子栽种……一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，一直坚持、儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得很奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把100粒种子寄到了二十年前的那家园艺所，她甚至不知道那则启事是否还有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用哪些种子验证。终于，园艺所所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着话筒小声说，“我能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了，世人再也没有了这种笨笨的坚持。
但愿你我也能长出新的“绿手指”!
【1】“绿手指”在文中指什么？（       ）
A．有特异功能的手指
B．绿色的手指
C．好园丁老奶奶
D．令人害怕的怪物
【2】“老奶奶决心一个人干下去。”她决定干什么事呢？（       ）
A．她在报纸上看到了一则启事。
B．培育出白色金盏花。
C．把100粒种子寄到了园艺所。
D．她经常来到自家的花园欣赏金盏花。
【3】老奶奶的想法遭到家人的反对，哪个理由与原文不符？（       ）
A．老奶奶不懂种子遗传学。
B．这是连专家都完成不了的事。
C．老奶奶没有种花的经验。
D．老奶奶的年纪很大了。
【4】对文章结尾“但愿你我也能长出新的绿手指”理解最准确的一项是（       ）
A．你和我长出新的绿色的手指。
B．你和我要一起培育黑色金盏花。
C．你我都成为好园丁。
D．像老奶奶一样有坚持不懈的毅力。
【5】文中画横线的句子运用什么修辞手法，这样写有什么好处？
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14、阅读短文，回答问题。
在牛肚子里旅行（节选）
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的痛，一骨碌起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起春到胜子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
【1】联系上下文解释下面词语。
大吃一惊：__________________
【2】从加点词中我可以想象到青头当时的__________，以及它对朋友的______________。
【3】根据选文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）牛肚子里有四个胃，有三个胃是管消化的。 _______
（2）牛在吃草时，刚开始是不会仔细嚼的，只是先把草吞到肚子里。 _______
【4】从蟋蟀青头的身上，我们可以学到什么品质？下列说法不恰当的是（）
A．关爱朋友，朋友有难时要及时帮助。
B．不要害怕任何动物，它们只是纸老虎．
C．遇事要沉着冷静，运用所学的知识战胜困难。

15、句子练练坊
1.人们爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡风轻，爱它的瓜果飘香……（仿写）

2.经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。（改为反问句）

3.他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（转述句）

4.城市之间如此相像。（改写成比喻句）

5.天空中洒满了星星（改写成拟人句）

6.发生什么样的危险。诺贝尔毫不动摇研究炸药的决心。（合适的关联词连成一句话）。

7.他想：“是的，这样的事情不能长久做下去，非停止不可。”（把双重否定句改为肯定句）

8.魁梧黧黑的渔夫拖着撕破了的湿淋淋的渔网。（缩句）
16、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？

（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
17、句子广场。（按要求改写句子）
1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）
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2．除夕真热闹。（改为反问句）
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3．姥姥对小红说：“春节放假，来我家住几天吧。”（改为转述句）
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4．北京是城市。　北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）
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18、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
19、按要求写句子。（6分）
(1)安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

(2)小小的花儿在草原上。（改为拟人句）

(3)一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
20、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（仿写比喻、拟人句）
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21、表达与交流。
仔细观察漫画。你看到了什么？想到了什么？选择一两件具体的事情写出人物特要语句通顺，表达出真情实感。400字左右。