2024-2025学年（上）期末恩施州五年级质量检测语文

1、下列词语归类不正确的一项是（     ）

A．机智勇敢 顾全大局 无私奉献

B．兵荒马乱 家破人亡 民不聊生

C．口若悬河 对答如流 妙语连珠

D．绿草如茵 枝繁叶茂 金桂飘香

2、在《城市旧事》中，兰姨娘在七月十五前夕为我做了一只什么样的莲花灯？（   ）

A.南瓜灯 B.西瓜灯 C.兔子灯 D.走马灯

3、下列句子与作者、文章名不对应的一项是(       )。

A．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好外的人。——许地山《落花生》

B．读书好，多读书，读好书。——叶至陶《忆读书》。

C．信赖，往往创造出美好的境界。 冯骥才——《珍珠鸟》。

D．作文，要写真情実感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。——叶文玲 《我的“长生果”》。

4、辨字组词。

哨( )     纱( )     浸( )     兵( )

销( )     沙( )     侵( )     宾( )

5、给下面的句子加上正确的标点符号。

(1)喜鹊清了清嗓子□大声说□□恭喜大王□□

(2)□是啊□金奖章非大王莫属□□大伙儿异口同声地说□

(3)□嗯□没什么□□普季克说□□总得一样一样学嘛□□

(4)□摔下去会怎么样呢□□普季克歪着脑袋问□

6、比一比，组词语。

珍_________ 谎_________ 泳_________ 悔_________

诊_________ 慌_________ 咏_________ 诲_________

7、品读课文，回答问题。

（1）《猴王出世》选自名著《 》，表现了石猴 的特点。

（2）《如梦令》的作者是 代词人 。这首词写了 的情景，反映了 。

（3）辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》描写乡村夏夜景色的句子是： ， 。 ， 。

8、把下列诗句和名言警句补充完整。

(1)半亩方塘一鉴开，_______________。《观书有感(其一）》

(2)______________，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》

(3)居高声自远，_______________。《蝉》《渔歌子》

(4)_____________，桃花流水鳜鱼肥。

(5)莫等闲，_____________，空悲切。岳飞

(6)由俭入奢易，_______________。司马光

9、阅读芳草地。

南怀瑾拜师

南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。

南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。

一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。

后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套话当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，我再告诉你！”南怀瑾从没有遇到过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。

南怀瑾回家后拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写文章时才会独具慧眼。”

【1】联系上下文理解下面的词语。

字字珠玉： _________________

【2】短文写了南怀瑾先后拜 _____ 和 _____ 两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后 ____ ；第二位老师读后 ____ ，他对南怀瑾的指教是 _____ 。

【3】请用简短的话概括短文的主要内容。

__________________________________

【4】南怀瑾是一个什么样的人？下列说法不正确的是( )。

A．南怀瑾第二次遭受袁先生的冷遇，却依然恭恭敬敬请教，看出他是个好学的人

B．从南怀瑾回答“读过不止一次，我还能背呢”可以看出他是个狂妄自大的人

C．袁先生让南怀瑾再读100遍，南怀瑾不痛快却忍着，看出他是一个尊敬老师的人

D．“越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍”，可以看出南怀瑾是一个好学的人

10、课外阅读

________________

①一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，他正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。

②华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治疗，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把手臂缚在柱上。他让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”

③关公喝了几杯后，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常。华佗气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，发出窸窸窣窣的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍继续下棋吃喝，谈笑风生。

④不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛了。先生真是神医！”华佗说道：“我为医一生，从未见到过你这样的人。君侯真天神也！君侯箭疮虽治，但必须爱护，过百日后，手臂就会平复如旧。”

【1】按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。

【2】故事改编自四大名著之一的《__________》第七十五回，根据短文内容猜猜这一章节的回目是以下哪个选项？( )

A．美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将                       

B．诸葛亮智算华容关云长义释曹操

C．关云长单刀赴会伏皇后为国捐生

D．关云长刮骨疗毒吕子明白衣渡江

【3】选文三次写了关公的“笑”，请任选一处，走近他的内心。

①关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把手臂缚在柱上。

②将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍继续下棋吃喝，谈笑风生。

③关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点儿也不痛了。先生真是神医！”

我选择句子 联系上下文，我猜测关公当时是这样想的：_______________________

【4】选文不仅细致描写了关公这一人物，还用了很多笔墨描写华佗、其他将士，请联系选文说说这样写的好处。

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11、课外阅读。

1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。”

面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。”

日本军官问：“你是不是抗日分子？”

“我是。”学者平静地说。

日本军官又问：“你为什么抗日？”

学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请给我20分钟，不要打岔。”

日本军官说：“可以给你20分钟”

在这20分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”

那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。

再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”

【1】请根据文意给文章加一个恰当的题目。

【2】写出下列词语的近义词。

削弱——______ 照旧——______

【3】“扬扬自得”是AABC式词语，我能照样子写两个：________、________。

【4】请在文中找出两个描写人物神态的词语：________、________。

【5】作者在文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？

___________________________

【6】韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？

___________________________

【7】文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？

___________________________

【8】读完文章之后，你内心有什么感受？请把你的感受写下来。

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12、阅读。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装，我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

——《父爱之舟》节选

【1】节选的自然段给我们描绘了哪个场景？用自己的话概括写一写。

_______________________________

【2】如果此时你就是文中的“我”，看到父亲的背影，你的心里会有怎样的感受，怎样的想法，请写出来。

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【3】这篇课文的开头和结尾比较特殊，你认为如果去掉开头和结尾，直接来写父亲和我的事情，好不好？为什么？

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【4】阅读作者的资料，想一想，作者后来的学习历程及成就和这段往事有关吗？为什么？

_____________________________

13、阅读材料，完成问题。

同学们，我们在“走进信息世界”的综合性学习中，充分感受到了信息传递方式的快速发展，也体会到了信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学会了搜集和处理信息。下面请你仔细阅读所给的材料，回答问题。

1.做一次调查：如果要了解第二天的天气情况，你的家庭成员会从哪些渠道获得信息？按要求填涂并补充完整结论。

结论：为了知道第二天的天气情况，我认为最快最方便的方法是：

2.根据语境，为下文选择正确答案，将序号填在横线上。

一些不健康的网络对同学们毒害很大，这已经是不争的事实；有的同学沉迷于网络游戏不能自拔， ；有的同学因每天长时间上网，导致   ；有的同学受不良信息的影响，   。

A.视力严重下降，甚至视网膜脱落

B.竟铤而走险，走上盗窃、抢劫的犯罪道路

C.学习成绩一落千丈

14、课内阅读。

旁边一个女人停止（踏 塌）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供（gòng gōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

【1】给文段选择恰当的动词或读音，打“√”。

（踏 塌）缝纫机供（gòng gōng）塞（sāi sè） （伏 俯）

【2】文中画“ ”的句子是对母亲的________________描写和________________描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成________________，表现了________________。

【3】“我鼻子一酸”是因为什么？

____________________________________

【4】联系上下文，作者为什么觉得自己长大了，应该是一个大人了？

_____________________________________

15、阅读课内选段，然后答题。

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【1】本选段围绕“父爱”概括写了两个场景，分别是________和__________。

【2】为什么“我”从来不缺课，不逃学？

______________________

【3】品读选段中画线的句子，句子中的“新滋味”指的是什么？

______________________

【4】上面语段出自课文《父爱之舟》，联系全文，写出作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目。

_____________________

16、阅读训练。根据要求完成练习。

队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。

队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”

将军顺着队长指的方向看去——

那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。

将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。

【1】从这段文字中，你看到了一个___________的将军。

【2】品读画线句子，从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？

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17、课内阅读

　　噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。

1.选文中画“　　”的句子运用了　　　　　的说明方法。 

2.吃音玻璃的作用是　　　　　　　　。 

3.下列说法不正确的一项是(　　)

A.文中“这位‘隐身人’”指的是噪音。

B.只要装上了“吃音玻璃”,不论户外有多大的噪音,都能消除。

18、读文段，完成练习。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

【1】本段话中，作者运用了什么修辞手法？

_________________________________________

【2】运用这种修辞手法的好处是？

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19、阅读理解。

孟姜女哭长城（节选）

秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓得正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，他俩心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。

成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派气洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急，不如自己到长城去找他。她立刻收拾收拾行装，上路了。

一路上跋山涉水，孟姜女终于到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了。她找啊找，始终不见丈夫。最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个人叫范喜良吗？”民工说：“有这么个人。”孟姜女连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”

听到这个噩耗，孟姜女大哭起来。她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。

【1】解释词语。

张灯结彩：_________________________

跋山涉水：______________________

【2】根据文章内容，把下面对故事情节的概括排序。

分别   相遇   生死相离   成亲

____________—____________—____________—____________

【3】孟姜女哭长城是一个流传很广的民间故事，你从这个故事中感受到了什么呢？

_________________________________________

【4】《孟姜女哭长城》是中国四大民间故事之一，其他三个分别是《_______》、《______》、《_________》。

20、贾岛回答道:“我正在斟酌诗里的一个字眼儿,无意间冲撞了大驾,求您宽恕。”(改为第三人称转述)

21、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例子写一写。

例：树上热闹起来了，到处都是鸟。

树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

傍晚，晚霞染红了天空。

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22、句子乐园。

1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)

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2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）

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3.小红在看书。(扩句)

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4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)

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5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)

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23、习作

大自然迷人的美景、故乡明月的情怀、成长历程的体验、精彩故事的情节、鲜明人物的性格、精湛技艺的演绎、思维火花绽放的魅力……生活是多姿多彩的，哪一样给你留下了深刻的印象或感悟的，请自命题写一篇习作。

要求：（1）结合自身经历，自选角度，可以写人、写事、写景……自拟题目。

（2）内容要具体，语句要通顺，表达自己的真情实感。不少于400字。