山东省烟台市芝罘区2025年高考模拟（五）语文试卷(含答案)

1、加一加，成新字，再组词。

日+土=________ ________

丁+口=________ ________

口+十=________ ________

2、写近、反义词 

近义词：偶尔——（______）   依赖——（______）

反义词：枯萎——（______）   依赖——（______）   偶尔——（______）

3、看拼写，写词语。

以前，姐姐总会趁挑水、做饭的空闲，陪孙中山玩上一会儿。如今，本yīng gāi（______）幸福快乐的姐姐却饱受缠足的tòng kǔ（______）。孙中山xīn téng（______）极了，一心想fèi chú （______）这种残酷的陋习。

4、根据提示写诗句。

春天在古人的诗句中，高鼎看到的是“________”，拂堤杨柳醉春烟”的春天：贺知章看到的是“不知细叶谁裁山，________”的春天；白屠易看到的是“野火烧不尽，________”的春天；孟浩然听到的是“春眠不觉晓，_______”的春天……

5、辨字组词。

历( )                                 谦( )

厉( )                                 歉( )

6、阅读古诗，完成练习。

江上渔者

  ， 。 ， 。

【1】默写古诗。

【2】“江上往来人”中“往来”是因为(  )

A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼

【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。

【4】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

___________________________

【5】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？

___________________________

【6】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

___________________________

7、读古诗，完成练习。

元日

爆竹声中一岁除，   。   ，总把新桃换旧符。

【1】把诗句补充完整。

【2】古诗第一句写出了__________________的节日氛围。

【3】“新桃”在诗中指___________，“旧符”指 __________。

【4】第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（   ）的前景。

A.光明美好 B.灰暗迷茫

【5】第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。

A.喜新厌旧 B.除旧布新

8、课外阅读。

送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】这是一首送别诗，交代送别地点的句子是____________；虚写景物的诗句是_______________。

【2】“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？

__________________________

【3】这首诗表达出来诗人的思想感情是（   ）。

A. 悲伤流泪   B. 离愁别绪   C. 情谊深厚   D. 黯然伤别

9、整本书阅读。

后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。

【1】以上情节出自神话故事《___________》。

【2】你还读过哪些中国神话故事？请写出两个故事的名字。

___________________ _______________

10、课外阅读。

爱护树木

一天下午，天气非常晴朗。小丽、小亮和小明一起在家门口玩，他们突然发现旁边有一棵小树枯萎了，它弯着腰，低着头，苦着脸，非常难过。小丽说：“我们一起把小树恢复成原来的样子吧！”小亮和小明马上端来水，给小树浇水，小树咧着嘴笑了。小丽看着明媚的太阳，非常希望能让小树恢复成原来的样子。太阳伯伯知道了，想帮他们实现这个愿望。

时间一天过去了，两天过去了，愿望实现了。小丽、小亮和小明发现小树恢复成原来的样子了。小树把腰挺的直直的，树叶也变得绿绿的。他们一起在小树的旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护树木！”

【1】文中爱护树木的小朋友有________、_______和________。

【2】是__________帮他们实现了愿望。

【3】小树原来的样子是：_______________________________。

【4】如果让你写一个牌子，爱护树木，你会写：_________________________

11、课内阅读。

下雨了,

雨点淅沥淅沥,沙啦啦。

青蛙说:“我要写诗啦！"

小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"

池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"

荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省号。"

【1】用“_____”画出短文中所有的角色。

【2】课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（  ）

A. 喜欢下雨 B. 不喜爱下雨

12、阅读短文,回答问题。

每当秋天悄然而至时,我都要去田野里、山坡上,欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的斗篷,又是一种别样的美。天是那么高,那么蓝;流水是那么清,那么柔。还有路边的排排杨树,这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子,宛如只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着、抖动着,伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加之“一”字排开,或是“人”字排开的南飞大雁,嗬,这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了,再看着那边的山坡,一棵棵的枫树红得多好看啊!像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊,跟天边的红霞连在一起,简直是一团团的火焰在燃烧,烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色!我爱秋天——它给我们勇气,给我们力量!

我爱秋天——它给我们每一个人,每一个辛苦忙碌了一年的人带来了丰收的喜悦!

【1】在文中找出下列词语的近义词。

给予(　　)　面颊(　　)　艰苦(　　)

【2】短文主要运用了_____的修辞手法。

【3】你知道有关“秋”的词语和诗句有哪些?请写出两个。

①有关“秋”的词语。

________________________________

②有关“秋”的诗句。

_____________________

【4】在文前的横线上给短文加上合适的题目。

13、阅读短文，完成练习。

淘气的太阳娃娃

　　 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

　　 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

　　太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，“呼呼呼”，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

　　啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

【1】选择正确的词或读音，用“√”表示。

【2】按短文内容填空。

太阳娃娃喜欢吹白云，她把白云吹成了   、   、 和   。

【3】找出短文中写小白兔样子的句子，用“   ”画出来。

【4】想一想，填一填。

我想：太阳娃娃还会把这朵白云吹成了   ，把那朵白云吹成了 ，呀，真是一个   的太阳娃娃。

14、课外阅读。

我自信，我快乐

人生有许多五彩缤纷的贝壳，红的，绿的，黄的，紫的;悲的，喜的……“在我的心里，藏有一颗最最宝贵的贝壳——

那次英语故事比赛，使我非常难忘。比赛那天，我一踏进赛场，只见那里已经

坐满了人，有参加比赛的选手，有来看比赛的观众，还有端坐在前排的评委。

见到赛场上高手如云，想到要和这么多人竞争，我的心“怦怦”地跳个不停。比赛开始了，在我前面的选手一个接一个笑容满面地走上赛场，随着前面选手不断减少，离我上场的时间越来越近，我也更加紧张起来。此时的我，变得很没有信心。我既担心自己把稿子给忘了，又担心自己表现不出色。想多，突然在我的脑海中闪现出了妈妈经常对我说的一句话“自信使人成着想着，我的脑门不禁流出汗水。一颗紧张的心开始逐渐地平静下来。“比赛有什么好害怕的，我也是天不怕地不怕的人”＂我开始安慰自己。轮到我上场了，我在幕后深深地吸了一口气，使自己冷静下来，暗暗对自己说:“你一定行!”然后大步流星地走上赛场。比赛的时候，我凭着自己以前艰苦的训练，很自然、很流利地就把故事讲完了。最后我得了全市一等奖。

我的那一颗最宝贵的贝壳，就是自信。以后的比赛，我都不害怕了，尽管赛场中高手很多。因为，我有这样一颗贝壳，它足以让我能压倒我的对手!

最后，我想说一向:我自信，我快乐!

【1】补充词语。

紧张的（_______） 宝贵的（________） 艰苦的（________）

流利地（_______） 逐渐地（________） 熟练地（________）

【2】说一说，在“我”的心里，藏着的那颗最最宝贵的“贝壳”指的是什么?

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【3】读了这篇短文，你有什么感受?

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15、我   花朵 觉得 那些   是在 真的   地下   上学   的   学校里（组词成句）

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16、按要求完成下列句子。

（1）我们家（   ）没有什么名贵的花，（   ）常见的花却应有尽有。（填关联词）

（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）

（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？

（改为陈述句）  

（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）

17、写一句表示“生气”的句子。（用动作描写）

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18、变魔术。(不改变句意,只改变句子的说法)

例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

这恰好表明有数不尽的骆驼。

1.翠鸟美丽机灵,我们怎能不喜欢它呢?

2.难道认真学习不是好学生的表现吗?

3.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

4.这不就是你要找的那件衣服吗?

19、按要求改写句子。

（1）鸟怎么会是恐龙变的呢？（改为陈述句）

（2）一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句）

（3）“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。（改为第三人称转述句）

（4）濛濛的细雨润湿了眼前的景物。（改为“被”字句）

20、曹冲才七岁。（用加点的字写句子）

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21、看图写话

仔细观察下面的图画，图上画了谁？做了什么事？结果怎么样？请发挥想象写一写，不会写的字可以写拼音。