2024-2025学年（上）期末江门五年级质量检测语文

1、下列词语书写完全正确的一组是（   ）

A.讯期   忘却 寻常 难以至信

B.妨碍   后悔 稀罕 兴高采烈

C.消毁   宏伟 漫游 振天动地

2、例句课文结尾的特点属于哪一种，请选择相符的一项（ ）

例句：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

A．照应题目，点明主旨。

B．融情于景，抒发情感。

C．总结全文，概括文意。

D．展望未来，寄深写远。

3、下面词语中带点字的读音和“间隔”的“间”相同的一项是（       ）

A．空间

B．中间

C．间接

D．田间

4、按要求完成练习。

1．乌云密布，天空很快便暗下来了，_________________________ (把句子补充完整，使句子更具体)

2．酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做‘三碗不过冈’。”(改为转述句)

_______________________________________________________________

3．太阳光茫四射，亮的使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢爬出地面来，蝙副不敢飞出来从黑暗的地方。（修改病句）

_______________________________________________________________

5、选词填空。

充分    充满    充足

(1)这是一个  　　   希望的早晨，阳光也在向我祝贺。

(2)这是一个阳光  　　   的房间，光线直射进来。

6、请试着用两个独体字组成一个形声字，并写一个词语。

例：辟十玉→壁（完壁归赵）

_____+_____→_____

_____+_____→_____

7、把下列句子补充完整。

（1）七夕今宵看碧霄，____________________。

（2）死去元知万事空，________________。

（3）莫等闲，____________，空悲切。

（4）_____________，万马齐喑究可哀。

（5）_____________，西湖歌舞几时休？

（6）____________________，直把杭州作汴州。

8、在句中括号里填上恰当的关联词语。（4分）

  生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（   ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（   ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。

9、阅读下面的文章，完成后面各题。                                   

父亲的招牌动作

①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。

②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。

③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年找到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。

④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。

⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上_________着我，曾经在浩瀚的学海里________着我，曾经在大考前________着我，曾经在旅途中________着我。

⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……

（选自《作文评点报》2014年12期，有删改）

【1】围绕“父亲的招牌动作”，作者回忆了四个场景，用简洁的语言概括出来。

___________________

【2】结合场景内容，选择合适的词语补全句子，正确的一项是（          ）     

A．牵引 指点   鼓励   温暖

B．温暖   鼓励 指点 牵引

C．鞭策 鼓励   指点   温暖

D．指点   温暖 鼓励 鞭策

【3】第二自然段中的两个“庆幸”表达的心境是一样的吗？结合短文内容说一说。

___________________

【4】在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对“我”深深的爱。请摘抄下来，写下你的体会。

摘抄：_______

体会：__________

【5】读了这篇文章，你想起本学期学过的哪篇课文？请写出课题。并谈谈短文与这篇课文的相同和不同之处。

___________________

10、阅读下文，回答问题。

友谊的色彩

有一天，世界上的各种颜色争吵起来。他们都声称自己是最好的，最重要的，最有用的，最美丽的，最讨人喜欢的。

绿色说：“很显然，我是最重要的。我是生命和希望的象征。我被选为草、树和叶子的颜色。没有我，所有的动物都无法生存。朝大地望一眼，你们会看到我是主色。”

蓝色打断道：“你只想到大地，但再想想天空和大海。水才是生命的根本，而水是由云彩从深深的海洋中汲取上来的。天空提供了空间、和平和安详。没有我的和平，你们能算什么呢？”

黄色咯咯地笑了：“你们也太严肃了吧。我给这世界带来欢笑、快乐和温暖。太阳是黄色的，月亮是黄色的，星星也是黄色的。只有有了我，整个世界才会露出微笑。没有我，哪有什么乐趣呢？”

橙色接着开始自吹了：“我是健康和力量之色。我可能是少见，但我是宝贵的，因为我为人类的需求服务。我携带着最重要的维生素，想想胡萝卜、南瓜、柑橘、杜果和木瓜吧。我不是一天到晚都露面，但是在日出和日落之时，我弥漫天空，我的美是如此动人心魄，谁还在意你们！”

红色再也忍不住了，他嚷道：“我支配你们所有的颜色。我是血——生命之血！我是危险之色，热情之色，勇敢之色。我愿意为正义而战，我给世界带来生命。没有我，地球将像月球样空寂。”

紫色站直了身子，他个子很高，而且嗓音洪亮：“我是王族和权利的颜色。国王、首领、主教们一直选用我，因为我是权威和智慧的象征。人们从不向我发问，他们只是倾听、服从。”

最后，青色说话了。他比其他所有颜色都更为沉静，但也是一样坚定。“想想我吧，我是寂静之色。你们几乎注意不到我，但是没有我，你们都是肤浅的。我代表思索与反思，代表黎明与深水。你们需要我去平衡，去对比，去祈祷，去求得内心的平和。

所有的颜色都不停地自吹自擂，每一个都自认为是优越无比的。他们的争吵声越来越大。突然一道强烈的闪电让他们吓了一大跳，随之是雷声滚滚，大雨倾盆而下。

颜色们都害怕地蜷缩在地上，彼此靠近以求得安慰。

在雷鸣声中，雨开口了：“你们这些傻傻的颜色，相互间还要干仗，谁都想征服别人。你们难道还不知道你们每一个都是为了一个特殊的目的，一个独一无二、与众不同的目的而被选出来的吗？手拉手到我这儿来。”

颜色们听从了，手拉手连在一起。

雨继续说道：“从现在起，下雨后，你们每一个都要将自己伸展成一个巨大的拱形跨越天空，用以提醒你们是可以和平相处的，彩虹象征着对明天充满希望。”

于是，每当一场好雨清洗这个世界后，就会有彩虹出现在天空，她让我们记住去欣赏彼此，去和平共处。

【1】写出下列词语的近义词。

争吵——________ 服从——________ 思索——________

【2】读短文，想想各种颜色各有什么特点，然后选择三个你喜欢的颜色，把它们的特点写下来。

_________________________________________

【3】这篇短文告诉了人们一个什么道理？

________________________________________

11、将相和

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】这段话选自_____________，主要人物是________。

【2】写出下面句子的描写手法。

（1）蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”（_____）

（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。（_____）

（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。（_____）

【3】用一个小标题概括选文第二段话的内容_______。将相和好的表面原因是蔺相如的________和廉颇______________。实际原因是：___________。

【4】从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？

____________________

12、阅读语段，完成下面小题。

《四季之美》节选

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

【1】秋天最美的时间是黄昏，最美的景物有夕阳、___________、___________、___________、___________。

【2】文中画“ ”的句子属于___________（静态     动态）描写，从中我想到了这样的画面：________________

13、阅读

蜜蜂的舞蹈语言

每逢春暖花开之际，蜜蜂在花丛中飞来飞去，在花朵里钻进钻出，忙个不停地采集花蜜和花粉。那么，当一只蜜蜂找到了鲜花盛开的蜜源后，是怎么通知同伴一起来采集的呢？

奥地利一名科学家决心解开这个谜。他将一只盛有蔗糖溶液的碟子放在临近蜂巢的地方。不一会儿，一只工蜂发现了蔗糖溶液。趁着工蜂在碟子中光顾蔗糖的时候，他悄悄地在这只工蜂的背上涂了一点红色的颜料。他追踪着那只涂着红点的工蜂，看着它飞回了蜂巢。过了一会儿，成百上千只蜜蜂从蜂巢里飞出，一起飞向放着蔗糖溶液的地方。奇怪，那只背上涂着红点的蜜蜂是怎样向同伴通风报信的？于是，科学家制作了一只特殊的蜂箱，蜂箱的一面用玻璃来代替木板，以便能看到蜂箱里发生的情况。终于，他发现了蜜蜂报信的秘密。

涂上红点的蜜蜂回到蜂箱里，便不停地做着一种有规则的飞舞。其他工蜂立刻围上来，表现出非常兴奋的样子。接着，围观的工蜂也模仿着飞舞起来。随后，大家跟着涂着红点的蜜蜂一起拥出蜂房，径直飞向盛蔗糖的碟子。

科学家观察到，如果发现蜜源的蜜蜂回来后，先飞一个圆圈，然后反方向再飞一个圆圈，这是“跳圆圈舞”，这是在报告距蜂巢约50米内有蜜源。如果报信的蜜蜂先飞半圈，然后直飞回来，换个方向再飞半圈，飞舞得像个“∞”字，而且，它在直飞时，腹部末端还不停地摆动，是“跳摇摆舞”。如果蜜蜂在1分钟里飞舞出30多个“∞”字，而尾部摇摆的次数较少，是在说蜜源大约距离蜂巢200米左右；如果它1分钟只飞了8个“∞”字，而尾部却摇摆得非常频繁，这是在表示蜜源离蜂巢很远，大约6千米左右。

蜂巢里是漆黑一团的，其他的工蜂能看清找到蜜源而回来“跳舞者”的“舞姿”吗？当然看不清。不过，蜜蜂自有办法，它们会像盲人用手指摸着“看”书一样，用它们的触角来了解对方跳的是什么舞，“舞蹈”节奏有多快。瞧，这多有趣！

【1】读短文，想一想：文章是围绕哪个问题展开叙述的？请找到这句话，并正确地抄在格子内。

【2】根据要求，理解后填空。

（1）“于是，科学家制作了一只特殊的蜂箱，蜂箱的一面用玻璃来代替木板，以便能看到蜂箱里发生的情况。”句中“以便”是表示下文所说的目的希望能够实现。科学家制作玻璃蜂箱的目的是_________。短文第二段，科学家悄悄地在工蜂的背上涂了一点红色的颜料，以便______________。

（2）“随后，大家跟着涂着红点的蜜蜂一起拥出蜂房，径直飞向盛蔗糖的碟子。句子中“径直”的意思是______________，在这里说明___________________。

【3】读第二段至第四段，简要填写科学家做实验的过程。

_____________—________________—_____________发现报信秘密

【4】读短文第四段，根据内容完成下列表格。

【5】读了短文，你是否相信科学家通过这样的科学实验已经揭开了蜜蜂报信的秘密？为什么？

__________________________________________

14、课内阅读。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了 的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的 。

【1】按课文填空。

【2】这个片断选自课文《_______》，作者是________，抒发了__________的感情。

15、阅读《鲸》文段，完成练习。

不少人看过象，都说象是很大的动物。A其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。B我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

【1】语段中A句运用了___________说明方法

【2】语段中B句运用了____________说明方法

16、阅读并完成文后习题。

圆明园的毁灭(节选)

圆明园中，有(   )的殿堂，也有(   )的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着(   )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的(   )建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在(   )的境界里，

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至(   )、(   )、(   )、(   )、(   )历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】按原文填空。

【2】选文是从______、______这两个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。

【3】读了选文第1自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据________建造的；三是________。

【4】选文第2自然段采用了____的构段方式。画横线的句子是一个____句，起到了________作用。

【5】雨果曾说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你可能会发出这样的感叹：_________。

【6】课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

____________________________________________________________

17、阅读理解。

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的思赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镇了。

得到鱼的人原地就用千搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼继铁忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也用完了,他也只能眼已巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者思的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定一同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己的渔船,过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉:一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的启示。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

细嚼慢咽——( )索然无味——( )

【2】写出下面两个词语的意思。

欢愉:_________________________________________

忍饥挨饿:______________________________________

【3】给短文加个合适的题目：________________

【4】根据下面的句子在文中找出相应的故事内容，做上记号。

(1)一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。(画“____”)

(2)一个人目标高远，但也要面对现实的生活。(画“﹋”)

(3)只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。(画“＝”)

【5】从文中找出一句话，说明短文所要说明的中心，写在下面的横线上。

________________________________________________

18、(一)课内阅读。

①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。③这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。④那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。⑤这种境界,(　　)使人惊叹,(　　) 叫人舒服,(　　)愿久立四望,(　　)想坐下低吟一首奇丽的小诗。⑥四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给天边的绿毯绣上了白色的大花。

1.上文的句序已被打乱,请作调整。

正确的顺序为:

2.在括号里填上恰当的词语。

3.“一”字有4种解释:①数量。②相同。③满,全。④专一。“高歌一曲”的“一”应取(　　),“一碧千里”的“一”应取(　　)。

4. “翠色欲流”描写了:①绿的颜色;②绿的神态;③绿的范围。应取(　　)。

5.这段文字描述中,结构上采用了　　　　的写法。

6.文中画横线的句子运用了　　　　的修辞手法。

19、课外阅读

_________

在2015年感动中国的舞台上、一个叫陶艳波的母亲，深深震撼了观众的心灵。

陶艳波的儿子杨乃彬8个月大的时候因病失聪，从此，这个母亲，为儿子的明天，走上了一条异常艰辛的路。

陶艳波本不敢眺望太遥远的未来。她先是去北京学习唇语，回来后不厌其烦训练儿子。整整3年，当那一句含混不清的“妈——”从儿子嘴里说出时，陶艳波和丈夫相拥而泣。儿子7岁那年，她毅然辞掉工作，随儿子一起走进了小学校园。她决心以自己的陪读，为儿子赢得与健全孩子同样的教育。从小学一年级到大学四年级，整整16年，陶艳波成了杨乃彬的“同桌的你”。

小学的课程相对容易，陶艳波面临的考验在于体力。课间，她得陪着孩子们蹦蹦跳跳。上课时，为了不影响后面的孩子听讲，她坐在一张很矮的凳子上，一堂课下来，累得腰酸背痛。乃彬看不清老师的口型，急得满头大汗。为了让儿子跟上进度，陶艳波必须把上课的内容全部记下来，课后，放慢速度再给儿子讲一遍。

乃彬小学六年级时，陶艳波和丈夫倾尽家财，为他做了人工耳蜗植入手术。初中三年，陶艳波既要学习越来越难的功课，还要给儿子进行声音训练。2008年，乃彬收到重点高中录取通知书的那天，陶艳波笑了，班主任却抱着她哭了：“这3年你太不容易了！”

更不容易的是接下来的高中三年。复杂的方程和定律，让年过40岁的陶艳波学得异常吃力。“如果我不懂，他就更不懂了。”为了让儿子考上大学，陶艳波成了全班最用功的学生，“一下课就缠着老师问问题，有些题目一想就是一宿。”

2011年，失聪的杨乃彬终于走进了大学校门。“别家的孩子19岁考入大学，我家的孩子也是19岁考入大学。”说起自己的儿子，陶艳波充满自豪。

如今，乃彬已经是个懂事的男子汉，为减轻家庭经济负担，他勤工俭学，为同学提供快递服务。他那青春的脸庞，洋溢着自信的微笑。

【1】短文的主人公是___________，她的儿子叫___________，从小因病____________，她小学一年级到大学四年级，成了儿子的_____________。

【2】陶艳波是怎么照顾儿子的？用简要的语言进行概括。

______________________________________________

【3】杨乃彬因为自己从小失聪，而自卑了吗？你是从哪句话看出来的？

________________________________________

【4】读了短文，你有什么话想对文中的母亲说？请用上比喻的修辞手法，写一个赞美这个母亲的句子。

______________________________________________

【5】给短文拟一个恰当的题目：________________________

20、按要求写句子。

1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）

_____________________

2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

____________________

21、按要求写句子。

1.窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 (缩句)

2. “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”

这是一个   句。这样的句子我也会写:

3.他不但绘画有名,而且书法也很有造诣。(用加点词语写句子)

4.苏格拉底打开了知了笼。

改成“把”字句:  

改成“被”字句:  

22、根据要求用“新鲜”写句子。

新鲜

（形容食物没有变质） _____________

（形容空气经常流通） _____________

（形容事物少见、稀罕） ___________

23、习作。

在你五年的小学生活中，是否有过想对某人发自内心地说一声“谢谢”呢？为什么呢？请你以“谢谢，______”为题，写一篇字数不少于450的习作，表达出真情实感。