浙江省衢州市常山县2025年小升初模拟（八）语文试卷（附答案）

1、日积月累，按所学内容填空。

（1）小学生活就要结束了，时光匆匆而过，一去不复返，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海，_____”和朱自清写的“过去的日子，如轻烟，_____，如薄雾，_____。”感谢老师的教导，当我做事钻牛角尖，不懂得变通时，老师用“穷则变，_____，_____”教导我要学会通融、屈伸；当我因犯错而受到批评时，老师又会用“_____，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议。与同学分别在即，我不禁想到古人送别朋友的诗句，“_____，_____。”

（2）读书相遇伟大的品格。郑燮用“千磨万击还坚劲，_____”表达坚定的意志；于谦用“粉骨碎身浑不怕，_____”书写坚贞不屈的品格，他们都是我们成长路上的榜样。

（3）亮亮早早地来到图书馆准备学习，却发现图书馆里已有了不少学习的人，他不禁感叹道：“_____，更有早行人。”

（4）一年之计在于春，很多诗人为春天写下最美的诗篇，韩愈写道“天街小雨润如酥，_____。”这是早春的朦胧；白居易赞道“日出江花红胜火，_____。”这是春的灿烂：黄庭坚问道“_____，唤取归来同住。”这是对春的迷恋。

（5）日初出沧沧凉凉，_____，此不为近者热而远者凉乎！

（6）使弈秋诲二人弈，_____，惟弈秋之为听。

2、选字填空。

的   地   得

穿裙子(  )洋娃娃    紧紧(  )拥抱

觉(  )快乐    开心(  )一天

慢慢(  )说    碧绿(  )草地

3、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（_______）  林则徐（_______）  王勃（_______）  苏轼（________）

罗贯中（_______）   诸葛亮（_______）  李白（_______）  祖冲之（________）

4、把下列词语补充完整，再根据语境选择合适的词语填空。

( )高( )爽     ( )林( )染       

手( )脚( )       ( )瞪( )呆

( )疾( )快     ( )先恐( )       

( )发( )中       一( )( )秋

（1）大家一听，都来劲了，____________赶到运粮地点。

（2）试卷发下来了，小明看着一片片“×”，一下子____________。

（3）早上小明不按时起床，总是____________地穿上衣服就往学校赶去。

5、古诗情境我会填。

（1）秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。耳边阵阵乌啼，眼前寒霜满天，江边渔火点点，不禁让人到张继的诗句__________________，_________________。

（2）小明花钱总是大手大脚，你会这样劝告他：________________，________________。少年易老，光阴难再，你会这样劝大家珍惜时间：_______________，_________________。

6、古诗阅读。

山 行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花。

【1】解释诗句中的带点词语。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花坐：

坐：___________ 于：__________

【2】第一句中的“斜”字非常传神地写出了____________

【3】第二句写____________。朗读时要读出_________的语气。

【4】诗的最后一句把____________和___________做比较，表达了诗人______________之情。

7、阅读。

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】这首诗的作者是_________代诗人__________。

【2】用“/”划分朗读停顿。 

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【3】解释下词语的意思。 

莺啼：___________

四百八十：__________

楼台：__________

【4】下列选项中内容理解不当的一项是（   ）

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

【5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？

______________________

【6】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________

8、读一读《小鹿》，回答问题。

花的影、叶的影，

给你被一件

斑斓的彩衣。

你站在那儿，

和无边的森林

融合在一起。

然而你还像一株飞跑的树，

高昂着你枝枝丫丫的角，

闪进密密的大森林里。

一会儿和这棵树，

一会儿和那棵树，

交谈着春天的消息。

【1】读诗歌，按原文填空。

斑斓的（__________）     （_________）的森林

春天的（__________）   （_________）的森林

【2】小鹿和______________，像一株_________________。

【3】这是一只   的小鹿，因为 。

这还是一只   的小鹿，因为 。

9、课外拓展。

可爱的地球

①我登上月球以后最强烈的感受，就是对地球的爱更深了。地球虽有缺点，可是比月球上的满目凄凉、到处窟窿要强得多。金星被炽热的气体包裹着，火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳。它们都不适合人类居住。

②地球对我们却非常合适。它有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。

③地球的一大特点是它有斜轴。正是斜轴，造成了四季的交替变化。人们可以毛衣之后穿夏装，绿叶之后赏红叶，避免生活单调。

④我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适。你想一想，地球如果转得像，土星一样快，每十小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断地上床、起床了。

⑤有些人批评过地球的引力，说它太强，人从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔断了。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。

⑥有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是，无论天气多坏，也比根本没有好。如果人们在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：”这个季节，陨石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。

⑦地球千秋万世运转不停，只要妥善维护，总可以做我们永世的乐土。

【1】阅读目的不同，关注的内容就会有所不同，如果给你下面的任务，你会优先选读哪部分内容？

任务一：短文中，作者列举了地球的哪些优点？

优先选读第___到第___自然段的内容。

读后，请作答，优点有：_________

任务二：小明要做一期关于地球季节和气候的手抄报，他可以优先选读第___自然段的内容。

【2】文章第①段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？

__________________

【3】读了短文，你认为我们应该怎样对待地球呢？

__________________

10、拓展练习

阅读短文，完成练习。

“猫捉老鼠”

放学以后，老师带着我们到宽阔的操场上玩“猫捉老鼠”的游戏。

游戏之前，老师神秘地说：“‘老鼠’在洞里饿得发慌，他们要到洞外找食吃。‘猫’在洞口外面捉‘老鼠’。我们看看‘猫’是不是机警，‘老鼠’有多么狡猾。”说完，老师找了几个男同学当“老鼠”，又找了几个女同学当“猫”，其他同学则手

拉手围起一个圆圈,做“老鼠洞”。

游戏开始了。“老鼠们”在洞里贼头贼脑地跑来跑去，眼珠滴溜溜地转,看样子就狡猾。其中一只“老鼠”眨巴一下眼睛,想出一个鬼主意:他先探头探脑地向洞外望了望,一只脚伸出洞口试探一下,见没有“猫”,就悄悄地蹿了出去。其实，“猫”早就料到“老鼠”的诡计,正悄悄地躲在洞外的石壁旁边，密切地注视着洞口，专等“老鼠”出洞呢!“老鼠”刚往洞外蹿了一步，“猫”立刻扑了过去，“老鼠”一闪身,逃回了洞里，“真滑头,真滑头!”大家情不自禁地喊了起来。

“猫”虽然没有捉住“老鼠”,但是没有灰心,还在洞口外目不转睛地盯着“老鼠洞”。“老鼠”呢,在洞里闷得发慌，也许实在忍不住饥饿吧，又蹿出了洞口，可是刚一露头，“猫”就机警地扑过去，飞快地伸出“爪子”,一下子抓住了“老鼠”，“老鼠”再也没办法逃脱了,只好耷拉着脑袋，当了“俘虏”。“猫”骄傲地挺起小胸脯,得意地笑了。同学们都鼓起掌来，为“猫”庆功。

游戏结束了,大家带着笑声离开了校园。

【1】文中的“俘虏”指的是（ ）

A．猫

B．老鼠

C．女同学

D．男同学

【2】在文中用“○”画出可以看出“老鼠”狡猾的词语，并从中选择一个，写一句话。

【3】“大家情不自禁地喊了起来”中“情不自禁”的意思是（ ）

A．大家很高兴

B．“老鼠”逃脱是意料之中的事

C．“猫”很惋惜自己没有捉到“老鼠”

D．同学们抑制不住自己高兴的心情

【4】“猫”虽然没有捉住“老鼠”，但是没有灰心，还在洞口外目不转睛地盯着“老鼠洞”。读句子，请你用“虽然……但……”仿写一句话。

________

【5】你在学校里经常玩什么游戏？请简要地介绍一下吧。

________

11、课内阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

【1】下面哪一项能概括这两段话的内容（ ）

A．宁死不屈

B．诱敌上山，痛歼敌人

C．坚强不屈

D．歼敌成功

【2】“顿时，石头像雹子一样，带着九位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这句话中的“五位壮上的决心”是指____________________________________。

【3】按要求写出选文中的词语。

（1）表示声音的词语：____________________________

（2）表现攻击敌人的词语：_________________________

【4】选文第1自然段主要是通过____________描写来表现人物的。

12、阅读短文，回答问题。

《慈母情深》节选

①【七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。】

“你找谁？”一个老头对我大声嚷。

“找我妈!”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿!”

老头朝最里边的一个角落一指。

②【我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。】周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——，

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛······

……

那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

【1】读选文，完成练习。

（1）句①是____描写，用“____”画出下文中与其相照应的部分，联系全文，说说这样写的作用。_________________________________。

（2）句2写“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”而不是“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”，是因为___________________。

【2】画“____”的部分反复出现的“我的母亲”有什么表达效果？

_________________________________

【3】“我没有权利用那钱再买任何别的东西”主要是因为（       ）．

A．“我”一直想买《青年近卫军》，如果再用这钱买别的东西，就不可能再有钱买书了

B．这钱里饱含母亲对“我”的期望和爱，“我”不可以辜负这期望和爱

C．“我”应该听母亲的话，母亲让“我”买书，“我”不敢买别的

D．这钱是母亲辛辛苦苦挣来的，“我”无权自作主张

13、美丽的南沙群岛（节选）

南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水( ) 龙虾( ) 燕鱼( ) 海龟五彩缤纷( ) 令人心旷神怡( ) 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。

【1】用波浪线画出这段话的中心句。

【2】给句子加上标点。

【3】写出下列词语的近义词。

俯看——（      ）

仿佛——（    ）

将来——（   ）

挥舞——（  ）

【4】照样子再写几个词。

一簇簇 、一团团（   ）、（   ）、（ ）

【5】用横线画出文中的比喻句。

14、快乐阅读。

女娲补天

  女娲是人类的始祖。

  有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出现了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他缝隙中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。各种恶鸟猛兽，四处害人。人们无法生存下去了。

  女娲看到这一切，痛心极了。为了她的孩子们，她独自勇敢地担负起补天的重任。女娲来到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的窟窿补好了。她又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们当成擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，女娲经过浴血奋战，赶走了各种恶鸟猛兽。最后，她把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。

  天地终于恢复了往日的太平，人们又过上了安居乐业的日子。

【1】用“√”给标下划线的字选择正确的读音。

恶鸟(ě è)   担负(dān dàn)

【2】用“横线①”画出描写女娲补天的语句。

【3】短文第三自然段画双下划线的“这一切”指的是什么？用“横线②”画出相关语句。

【4】女娲为什么要担负起补天的重任？

___________________________________

【5】读了这则神话故事，你觉得女娲身上有哪些优秀品质？

______________________________________

15、造句。

仅仅——

清晰——

16、改为“把”字句或“被”字句。

1.蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。

改为“把”字句：________________________________________________________

改为“被”字句：________________________________________________________

2.西门豹叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

改为“被”字句：________________________________________________________

3.大窟窿立刻被女娲补好了。

改为“把”字句：________________________________________________________

4.我急忙唤回我的猎狗。

改为“把”字句：________________________________________________________

改为“被”字句：________________________________________________________

17、照样子，写句子。

例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

（1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。

（2）_______就像______。

18、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。

1．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。

________________________________

2．凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。

_______________________________

3．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。

__________________________________

19、按要求写句子。

1.礼物滋润着我幼小的心田。（改为“被”字句）

______________________________________

2.那串铃儿声音好听。 那串铃儿比不上我最喜欢的铃儿。（用恰当的关联词语连成一句话）

_______________________________________

3. 男孩郑重其事地对医生说：“请您把握的血抽一半给妹妹吧。”（用加点词语造句）

_______________________________________

20、开口即美活动中，同学编写《三顾茅庐》剧本遇到了困难，请你帮帮他。

（1）张飞的台词太平淡了，不符合他豪放的性格，请用上反问句帮他改一改。

我死都不怕，更不会怕冷。我只是担心哥哥你劳心劳神。

_________________

（2）下面这段话不是重要内容，请你帮他从句中提取关键信息长话短说。

他有时于江湖泛舟闲游，有时进深山访僧问道，有时入村落拜会朋友，有时在洞府抚琴下棋，行踪飘忽不定，不知道他会去哪里。

____________________

21、作文

题目：那天，我流泪了

提示：1．泪水，是感情的流露，或喜悦、或激动、或悔恨、或委屈、或悲伤……每一次流泪都有一段难忘好的经历。2．重点写好你的心理活动，流泪前、流泪时、流泪后的感触。

要求：1．叙事清楚，内容完整；2．感情真实、自然；3．语句通顺、连贯；4．书写规范、整洁；5．字数在450字左右。