安徽省阜阳市颍州区2025年小升初模拟（7）语文试卷(真题)

1、在括号里填上合适的词语。

（________）的天气   （________）的小草   （________）的月亮

（________）的花朵   （________）的眼睛   （________）的荷花

2、课内回顾。

（1）“儿子的话犹如一把利剑穿进步亲的心。”这句话采用了   的修辞手法，把 比作 。如果用一个字替换“穿”字，可以换成   字。

（2） 课文按照时间顺序，依次介绍了许世友四次向母亲下跪的情形。许世友第一次向慈母下跪是因为 ；第二次下跪是因为 ；第三次下跪是因为 ；第四次下跪是因为 。从中我体会到   。

3、看拼音，写词语。 

4、按要求填一填。

(1)“汉”共(   )笔，第4笔是(   )，组词：

(2)“冷”共(   )笔，第4笔是(   )，反义词：

5、罗丹是_______国著名的_______家，代表作品有《__________》 《__________》等，他曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，________________。”

6、阅读。

两岸青山相对出， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】“出”的意思是（ ）

A．往外拿

B．来到

C．发生

D．出现

【3】对“两岸青山相对出”朗读停顿正确的一项是（ ）

A．两岸青山/相对出

B．两岸/青山/相对/出

C．两岸/青山/相对出

D．两岸青山/相对/出

【4】整句诗的意思是_____________________

【5】用简笔画画出诗句所描绘的景象。

7、阅读古诗，回答问题。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】诗歌的前两句从________、________角度出发，描写了乡村四月的秀丽风光。

【2】诗歌的后两句突出了乡村农人________________的特点。

8、快乐阅读。

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

(1)诗人身在外乡有怎样的感受？

(2)这首诗表达了作者怎样的思想情感？

9、阅读积累与运用（25分）

（一）师恩难忘（节选） （10分）

我听得入了迷，恍如身临其境．田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事．我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

（1）文中写“我”听课时的表现的词是“　　　　　”和“　　　　　”。（２分）

（2）“我”的表现说明田老师的课讲得（填成语）　　　　　　　　　，从而表明田老师是一个　　　　　　　　的老师。（２分）

（3）用“　　　”画出文中打比方的句子。句中用　　　　　　　比喻　　　　　　　。（3分）

（4）师恩难忘。请你用诗句赞美一下老师，或者用一、两句话感谢一下教过你的老师（不少于50字，并写下来。（3分）

10、课外阅读

他要感谢那只手 

感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”

“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（  ）有物质上的给予，（  ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

【2】在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

【3】从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是__________；第（8）自然段的作用是__________

【4】这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

【5】假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？

11、我会认真读下面短文，按要求答题。

小马长大了

小马长大了，老马请黑狗来教小马跑步，请山羊来教小马爬山，请黄牛来教小马拉车。

小马都学会了，一样一样地给老马看。老马看了很高兴，亲亲小马的脸说：“你学会了这么多的本领，真是一个好孩子。”

小马说：“从明天起，我就可以帮着妈妈做事，也可以出去为大家做事。”

【1】短文共有( )个自然段。第二自然段共有( )句话。

【2】老马请谁来教小马本领，请用“”在文中圈出来。

【3】小马学会了本领要去做什么呢？请你用“　　　”画出来。

【4】老马为什么说小马是个好孩子？（       ）

A．小马有礼貌。

B．小马学会了很多本领。

C．小马能帮妈妈做事。

12、课外阅读。

我爱家乡的柿子树

我的家乡在安宁，那里的人们常在庭院中栽上惹人喜爱的柿子树。我爱家乡的柿子树。

阳春三月，百花争艳，经历了寒冬的柿子树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝、长叶，并开满了细小的黄色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿子树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。

金色的秋天来了，柿子树的一身绿叶悄悄地变红。青绿的果实也渐渐地变成了金红色。这时的柿子树，像燃烧的火球一样，装点着祖国河山。几经银霜，柿子树脱下美丽的红装，留下满树的又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在太阳下露出诱人的笑脸，仿佛在告诉人们：快来收获吧！

【1】把下列词语补充完整。

(   )人喜爱   百花争(   )   摇摇欲(   )

(   )点河山   吐芽(   )(   )   (   )枝(   )叶

【2】根据短文内容，回答问题。

(1)第2自然段画横线的句子，运用了________的修辞手法，把________比作________，描写的是_________________________________的景象。

(2)第3自然段画横线的句子中的“几经”是________的意思。这句话运用了________的修辞手法，从“________”和“________”这两个词语中可以看出来，描写了________的景象。

【3】这篇短文按________顺序来写________，表达了_________________之情。

13、我的小书包,宝贝真不少。 

课本作业本,铅笔转笔刀。

上课静悄悄,下课不乱跑。

天天起得早,陪我去学校。

【1】我的书包里有什么宝贝？

_________________________________

【2】仿写：我的小书包，宝贝真不少。

____________________________

【3】你最喜欢你书包里的哪个宝贝呢？

____________________________

14、   回忆鲁迅先生（节选）

萧 红

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

……

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完， 许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。

（选自《中国现代文学作品选》）

【1】从第一自然段的描述中，可以看出鲁迅先生的性格特征是（   ）

A. 慈祥善良 B. 乐观开朗 C. 多愁善感 D. 沉稳冷静

【2】文中画横线的句子采用_____描写，写出鲁迅先生走路_____的特点。

【3】鲁迅先生认为休息是_____________________________。

【4】最后一自然段说明了什么？

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15、把陈述句换成把字句

（1）大水淹没了庄稼。

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（2）雨水淋湿了我的衣服。  

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16、用关联词语把两句话合成一句话。

（1）七月七日这一天地上的喜鹊少多了。喜鹊都到天河那儿搭桥去了。

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（2）天上富丽堂皇。织女并不喜欢。

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（3）那个种田人再也没有捡到野兔。他的田里长满了野草。

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17、这难道是真的吗？（改陈述句）

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18、根据提示完成下列句子。

(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

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(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)

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(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)

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(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)

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19、按要求写句子。

（1）读例句，体会人物的内心，再以“久别重逢”为境，照样子写。

例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。

情境：久别重逢

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（2）照样子，用具体的情景表现出来。

例：太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

济南的冬天可真冷啊！______________________

20、用关联词语把下面两个句子连成一句话。

①空中没有灰尘。

地面上的万物都将是湿漉漉的。

②灰尘是个人人讨厌的东西。

生活离不开灰尘。

21、习作表达

材料：高老师走到刘云跟前，摸摸她的头，深悄地说：“我很欣赏你！”

提示及要求：高老师欣赏刘云什么？因为什么事欣赏她？展开合理想象，自拟题目，写一篇不少于450字的记叙文。