1、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
去( )( ) 只( )( )
每( )( ) 可( )( )
平( )( ) 也( )( )
2、将下列诗句补充完整。
(1)泥融飞燕子,_______________。
(2)独在异乡为异客,_______________。
(3)日出江花红胜火,_______________。
(4)_______________,添得黄鹏四五声。
(5)_______________,野渡无人舟自横。
(6)_______________,不知转入此中来。
3、词语巧搭配。
( )的天窗 ( )的房子 ( )的想象
( )的云彩 ( )的晴天 ( )的夜莺
4、词语解释。
(1)因:____________________
(2)释:_________________________
(3)耒:____________________
(4)冀:_________________________
(5)精美:__________________
(6)傲慢:_______________________
(7)没精打采:______________________________
(8)和睦相处:_______________________________________
(9)灰心丧气:_______________________________________
(10)相提并论:______________________________________
5、写出下列句子所运用的描写方法。
(1)我又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?( )
(2)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。( )
(3)他飞奔回客店,把《月光曲》记录下来。( )
(4)呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。( )
6、阅读理解。
(一) 示儿
[南宋] 陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指___________,乃翁是指___________。
【2】诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句回答)______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
7、读古诗,完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中,
________________
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
【1】把古诗补充完整。
【2】古诗中加点词语的意思是( )
A.到底 B.奇怪 C.竟然
【3】这首诗的作者是宋代诗人________,描写了________(季节)________(哪里)的美丽景色。
【4】读了这首诗的后两句,你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面?( )
A.六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样。
B.那密层层的荷叶铺展开,与蓝天相连接,呈现出一片青翠碧绿;亭亭玉立的荷花盛开了,在阳光的映照下,显得格外鲜艳娇(jiāo)红。
8、阅读理解。
《古诗词三首》(节选)
山一程,水一程, ,夜深千帐灯。
风一更,雪一更, ,故园无此声。
【1】补充诗句。
【2】这首词的词牌名是_________,作者是清代的_____________。
【3】词中属于动态描写的一句是:___________________。
【4】词的下阕表达了诗人怎样的情感?
________________________________
9、七颗钻石
①很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸(hé)了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。
②一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
③她匆匆忙忙的,没有注意到脚底下有一条狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔(tiǎn)净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
④小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。
⑤这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫,把水罐递给了这过路人。神奇的事情发生了……
【1】运用多种方法理解词语在文中的意思。
干涸:__________________________________________________________________
喜出望外:__________________________________________________________________
【2】默读文本,带着下面的问题一边读一边想,了解故事。
谁为谁做了什么? | 小姑娘为生病的母亲找水 | 小姑娘____________ | ____________ ____________ |
水罐有什么变化? | 罐子里____________ | 变成银罐 | 变成____________ |
【3】读句子,写写加点词带给你的发现。
小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。
这个带点的动作写得真好,可以感受到当时小姑娘__________________________,但她还是把水罐递给了过路人,她真是个__________________________的孩子。
【4】一边读文本,一边作预测。
(1)小姑娘把水罐递给过路人之后,神奇的事情发生了。请你预测一下发生了什么神奇的事呢?
答:神奇的事情发生了,_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________。
(2)你预测的依据是什么呢?请选一选,在前面□里打“√”。
□题目 □插图 □生活经验 □故事情节 □作者愿望
□其他: 【此题可多选】
10、阅读下面的材料,回答问题。
(材料一)
中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一阵清风唤醒了大众对朗读的热情。《朗读者》每期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开场白是:“世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;而人遇见人,就有了生命。”
(材料二)
当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过,在信息化时代,我们习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?现在,我们也许已懒得动笔写字了;也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字;也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻。
(材料三)
著名教育家于漪老师说过:“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面,可以提升一个人的内在气质。
【1】《朗读者》下一期的主题词是“母爱”,下列不适合作为场景宣传语的一项是( )
A.谁言寸草心,报得三春晖。
B.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
C.慈母手中线,游子身上衣。
D.慈母倚门情,游子行路苦。
【2】结合以上材料来分析,下列说法正确的一项是( )
A.《朗读者》的播出唤醒了大众对朗读的热情。
B.“字如其人”,所以说学习语文主要就是为了学写字。
C.材料二告诉我们,在信息化时代只需要学会在键盘上敲字就可以了。
D.练字如修面,可以改善一个人的外在形象。
【3】综合以上三则材料,用一句话概括主要信息。
_________________________
【4】你觉得自己在语文学习上还有哪些方面需要加强?你又准备怎么做呢?
__________________________
11、阅读直通车。
搭石
我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤才能过溪。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。[ ]别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,[ ]怎样急着赶路,[ ]发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú shú)语。搭石,原本就是天然石块,踩(cǎi chǎi)上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。[ ]前面的人突然停住,后边的人没处落脚,[ ]会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò cuò)绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
【1】用“√”选择文中汉字的正确读音。
【2】在“[ ]”中填上合适的关联词。
【3】结合上下文说说下面两个词语的意思。
①理所当然:______________
②联结:________
【4】什么是搭石?在文章中用横线画一画。
【5】用波浪线画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。
【6】文章中许多地方使我们感受到美,有看得见的具体美,也有看不见的心灵美。找出来和同学交流一下。
__________________
12、阅读天地。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?
【1】选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”进行______,说明_______________________。
【2】读画线的句子,想一想,当时“我”的感想:
_________________________
【3】看见慈祥的外祖父大发脾气,“我”心里又害怕又奇怪。“我”害怕是因为:__________________。“我”奇怪是因为:_____________________。
【4】“这清白的梅花,是玷污得的吗?”这句话的意思是( )。
A. 外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。
B. 外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。
C. 外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,就是有气节的中国人的象征,是不容玷污的。
13、阅读文章,回答问题。
特殊的墙
暑假里有一天,我做完作业,无意间打开电视机。这时,电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下,抢险大军背着一包又一包沙袋,快速冲上堤坝。谁知水流湍急,沙袋刚扔下去,就被洪水冲走了,把一辆卡车推下去堵决口,谁知又被洪水冲走了。怎么办?怎么办?在这紧急关头,只见抗洪战士手挽着手,纵身跳入洪流中,用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗?
面对这堵“墙”,我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”,它是由堂堂七尺男儿之躯,是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外,甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上,不是还有一些人也在筑“墙”吗?他们是贪国家之财,用来堆砌个人的安乐窝。这种人,也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐,但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景,我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐,跑出家门……
【1】用课文中加点的词语造句。(他在紧急关头总是沉着机敏。)
_________________________________
【2】短文讲的三种“墙”,分别指的是什么?
_____________________________
【3】为什么其中的两种墙要加上双引号?
_______________________
【4】你认为作者跑出家门干什么去了?
_____________________________
14、快乐阅读
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋……
春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢!
夏天,花城是白兰的天地。我漫步在白兰花盛开的树下;陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒,菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美,有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的差羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!
一阵北风过后,百花凋零。这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。
啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们!
【1】请你用本学期学到的理解词语的方法,写出对以下词的理解。
五彩缤纷:________________ 千姿百态:________________
【2】找出短文的中心句,用“ ”画出来
【3】这篇课文是按_________顺序写的,分别以春天开___________,夏天开_________和_________,冬天开写出了花城的美丽。
【4】你最喜欢的是什么花?为什么?
___________________________
15、照样子,写句子。
1.例:马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
(1)父亲的话被我牢牢地记在心间。
_______________________________
(2)电视机被叔叔修好了。
__________________________________
2.例:难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
我们中彩得到汽车是道德的。
(1)难道你不该相信我吗?
___________________________________
(2)美丽的草原能不让人陶醉吗?
___________________________________
16、把下列陈述句改为反问句。
(1)我又想起这位亲爱的战友来。
_______________________________
(2)鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。
_______________________________
17、按要求完成练习。
(1)看下图,回忆这些水果的颜色,照样子写词语。
例:草莓红 __________ __________
(2)从上图中选择水果,用带点的词语写句子。
椰子扑通一声掉进水里。
________________________________________
(3)只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
_______________________________________
18、照例子,改写句子。
例:我怎么会不爱自己的祖国呢?
我爱自己的祖国。
(1)我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?
________________________________________________________
(2)难道今天不是你扫地吗?
________________________________________________________
(3)读句子,用画线字或词语写句子。
①小鹰高兴地喊起来:“我已经会飞了。”
________________________________________________________
②狐狸馋得直流口水。
________________________________________________________
19、按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。(改为反问句、感叹句)
__________________________
②森林爷爷战胜了妖魔。(改为“把”字句、“被”字句)
__________________________
③妈妈对我说:“等你测试完回来,陪我去书城买些教学用书。”(改为第三人称转述句)
__________________________
④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。(改为比喻句)
__________________________
20、我能按要求写句子。
(1)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。(改为转述句)
_______________________
(2)这么冷的天,那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
_______________________
(3)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(缩成8字句)
_______________________
(4)地球之外有生命存在,是人们一直探索的宇宙之谜。(修改病句)
________________________
(5)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。(仿照《花之歌》的表达方式描写雪)
________________________
21、习作与表达。
题目:我懂得了______
提示与要求:①补全题目;②写一件你成长中的事情,表达你的成长感悟;③书写工整,语句优美,感情真挚,不少于350字。
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