喀什地区2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、诗文素养。

（1）同在月下，诗人们却会有不同的感受。月亮在孟浩然眼中亲切可人：“___________，_________。”月亮在辛弃疾眼中清新优雅：“_____________，______________。”

（2）唐代诗人_______在《浪淘沙（其一）》中运用______的修辞手法写出了黄的雄伟气势，这两句诗是：“________，_______。”《江南春》中怀古的诗句是：“_________，_________。”

（3）爱国是一种高尚的情怀陆游曾经说过：“__________”；三国时期的曹植也留下了“___________，__________。”的名言。

2、形近字组词。

染（________）  泽（________）  陨（________）  指（________） 

柴（________）  择（________）  损（________）  脂（________）

3、根据语境，将诗句补充完整。

（1）古诗中，许多诗人借物抒怀，表达自己的志向。《马诗》中的“_________，快走踏清秋”借马抒发了自己怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负；《石灰吟》中，于谦的“______，要留清白在人间”借石灰表明自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。

（2）在即将离别之际，我要用“劝君更尽一杯酒，_______”表达我和同学的依依惜别之情，要用“_______，润物细无声”感谢老师对我们默默无闻的培育。

（3）王芳总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，王芳说：“_______，忠言逆耳利于行。”学校食堂里张贴着“常将有日思无日，________”的标语来教导大家要注意节约，不要浪费。

4、根据语境填写恰当的内容。

（1）本学期，我们学习了《西江月·夜行黄沙道中》，诗中表现丰收在望景象的诗句：______________，听取蛙声一片。感受了《过故人庄》中优美宁静的田园风光：______________，青山郭外斜。

（2）爱国是一种态度，是一种理性，是一种精神，是一种行为。爱国是每个人对祖国母亲最真的情感：李纲的爱国是捍卫祖国领土完整“祖宗疆土，________________，不可以尺寸与人”；鲁迅先生的爱国是发扬民族精神“________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。

5、读语段，看拼音，写词语。

北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心腾空而起。望着火箭升腾而起的huǒ yàn( )，亿万中国人脸上dàng yàng( )着灿烂的笑容，又挂满了jīng yíng( )的泪花，心中升腾起péng pài( )的激情。星空浩瀚无边，探索永无止境。我国空间站的建设，níng jù( )着几代航天人的心血，只要我们心怀梦想、奋勇拼搏，pān dēng( )科技高峰、探索宇宙奥秘，浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹。

6、课内阅读。

望大陆

葬我于(  )之上兮，望我故乡；

(  )不可见兮，永不(  )。

葬我于(  )之上兮，望我大陆；

(  )不可见兮，只有(  )。

(   )，(   )；

山之上，国有殇！

1．把诗歌补充完整。

2．《望大陆》的作者是()

A．于右任 B．杜甫

3．本文以(  )字统领全篇，使我们似乎看到了一双充满着浓郁(  )、期盼回归的眼睛。

4．想一想，诗人为什么在第一、二两小节写到要“望我大陆”“望我故乡”？

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________________________________

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7、古诗阅读。

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

，万物生光辉。

常恐秋节至， 。

百川东到海， ？

少壮不努力， ！

【1】在横线上补全诗句。

【2】解释下列字词。

朝露：___________。 常恐：___________。 百川：___________。 徒：___________。

【3】《长歌行》出自《____________》，诗中勉励少壮要抓紧时间，及时努力，趁少壮年华有所作为的句子是“____________，____________”。你还知道表达相同意思的诗句有：“___________，__________。”

8、阅读下面一首词，完成练习。

采桑子·重阳

毛泽东

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花①分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓②江天万里霜。

注释：①黄花：菊花。②寥廓：高原空旷。

【1】下面关于《采桑子·重阳》这首词，说法正确的是(　　)

A．“采桑子”是词的题目，“重阳”点明创作的时间。

B．“采桑子”是词牌名，“重阳”是题目。

C．“采桑子”是主标题，“重阳”是副标题。

【2】“人生易老天难老”这一句运用了(　　)的修辞手法。(多选题)

A．比喻

B．拟人

C．夸张

D．对比

【3】对这首词作者表达的思想感情，下列理解正确的一项是(　　)

A．作者通过对战地黄花的描写，表达了自己浓浓的思乡之情。

B．作者通过对茫茫江天、无边秋霜的描写，表达了自己内心的凄凉。

C．作者通过对战地黄花、寥廓江天、万里霜这些景象的描写，表达了自己乐观向上、战斗不息的情感。

9、阅读《盼》选段，回答问题。

①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，①__________果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

②“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”

④“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，②___________________

⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我央求着。

⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

⑧“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

⑨“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。

⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。

⑪“真的吗?”妈妈问。

⑫我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。

⑬吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：③____________

【1】围绕“盼”，选文具体写了哪件事？用简洁的语言概括主要内容。

_____________

【2】下列三句话写的是“盼”的心理活动，选择合适的选项填在文中横线处。

A．要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

B．你怎么就不向窗外看一眼呢？

C．雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！

①__________       ②_______          ③________

【3】请给第①自然段中画横线的句子“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。”这句话做批注。

【4】第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步”，面对雨，分别描写路人和“我”的不同反应，这样写的好处是________________。

【5】阅读短文内容，下列说法不恰当的一项是（       ）

A．第②段“我嚷着奔进厨房”、第④段“我嘟囔着”、第②段“不声不响地听英语讲座”，生动细致地写出了“我”从可以穿雨衣的兴奋到不能出去而失落沮丧的心理过程。

B．第⑥自然段末尾的“啊”字表示“我”在和妈妈商量，在向妈妈请求。

C．第⑥自然段“我”央求妈妈让“我”出去买酱油的原因是不想听英语讲座。

D．第②自然段“我不再说话，也不敢再去看妈妈”是因为“我”为了想穿上雨衣出门而向妈妈撒了谎。

10、百合花

林清玄

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”

公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”

偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”

百合说 我要开花 是因为我知道自己有美丽的花 我要开花 是为了完成作为一株花的庄严生命 我要开花 是由于自己喜欢以花来证明自己的存在  不管有没有人欣赏 不管你们怎么看我 我都要开花

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

【1】把第七自然段中的标点符号补充完整。

【2】划出文中前后呼应的句子。

【3】读1—10自然段，用短语概括一下第一株百合生长的过程。

→→→

【4】百合努力想要开花，野草和蜂蝶为何要鄙夷它？写出两个原因。

_____________________________________

【5】判断下列说法的正误，正确的在括号里打“√”错误的打“╳”。

（1）百合努力开花是为了吸引别人来欣赏。（_______）

（2）百合花朵上的泪滴是因为伤心而结的。（_______）

（3）人们看到满山的百合花落泪是因为欢喜。（_______）

（4）野百合能够盛放在断崖边是因为一直为开花而努力。（_______）

【6】文中的野百合生长在怎样的环境中？这样写环境有什么好处？ 

________________________________________

【7】文中的野百合，让你想到了谁？他（她、它）跟野百合有什么相似之处？（提示：这个“谁”可能是生活中的某个人，也可能是其他文学作品中的某个主人公）

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11、课内阅读

  天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。

  麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。

【1】选文的第一自然段主要描写了什么？

___________________________

【2】选文第一自然段中作者从三个方面写出了麋鹿生活的环境良好：________、________、________。从“放养”一词我们仿佛可以看到________。

【3】说麇鹿是“四不像”的原因是：______________________。

【4】我知道的珍贵的国家保护动物还有____________________。

12、登   山

我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛（qì），高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。①在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大！②我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

【1】文中第1自然段“一个人”与“他”指的是___________。

【2】带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物？哪些是作者产生的联想？

请把句子序号写在下面的横线上。

看到的真实景物：_____________

产生的联想：______________

【3】请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。

______________________

【4】“如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗？为什么？

____________________

【5】如何理解文中画波浪线的句子？谈谈你的体会。

________________

【6】文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？

_________________

13、课内阅读。

说来也怪，雨果真像我（_____）的那样停了。四周一下子变得那样（_____）。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

【1】在（ ）里填上恰当的词语。

【2】用“ ”画出文中的一处比喻句。把   比作 。这样写的好处是 。

【3】用（   ）画出作者的心理活动。这里写出了作者   。

【4】用“﹏﹏”画出雨后的景象。

14、非连续性文本阅读——最美登机牌

材料一：

材料二：登机牌的一面上花丛中有两位姑娘，一位是医生，一位是市民，共同摆出爱心手势，旁边是这样一句话：春天有你更灿烂，湖北因你更美丽。

【1】这是_________给__________的登机牌。感谢他们_____________的精神以及为湖北______________。

【2】材料一是登机牌，材料二是对它的说明。材料二中表达情意的一句话是：___________________

15、句式训练。

【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。

新鲜的水果       疲惫的脸       心灵的深处

_______________________________________________________________________________________________

【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）

_______________________________________________________________________________________________

【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）

我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________

16、河也是一天一天地变宽变深。（仿写句子，用上加点的字）

___________________

17、句子训练营

（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。

（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。

（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。

（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。

（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）

18、按要求改写句子。

1.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）

2.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句）

3.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句）

4.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句）

5.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）

6.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）

19、按要求改写句子。

1.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

2.我面对老人演奏。（扩句）

3.空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）

4.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

5.父亲对我说，打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）

20、邱少云牺牲自己。邱少云绝不暴露目标。（加关联词，把两句话合成一句话。）

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21、习作。

谢谢您，       

1．把题目补充完整。

2．把事情写清楚，语句通顺。

3．文中不能出现真实姓名、班级。