江西省上饶市上饶县2025年小升初模拟（二）语文试卷（含解析）

1、按课文内容填空。

（1）( )( )将挡，( )来土掩。

（2）( )( )( )( )，焉得虎子。

（3）( )( )( )( )，( )( )为虚。

2、比一比，再组词。

绳（__________）仍（__________）怀（__________）掩（__________）

蝇（__________）扔（__________）环（__________）淹（__________）

3、补充词语并完成练习。

__所当然 气___败坏国___民____震天________

举世___名 ___名远___ 安居______ 生灵___炭

1．与画“——”的词语中“然”意思相同的一项是____

A．恍然大悟 B．悠然自得 C．庞然大物 D．果不其然

2．上面所给的词，形容十分慌张或恼怒的词语是____

下面与它意思相近的短语是_______

A．眼珠子都瞪掉了 B．鼻子都气歪了 C．一个巴掌拍不响

3．看到画“﹏﹏”的词语，我的脑海中浮现出了今年国庆七十周年天安门广场这样的情景：

______________________

4、我会根据课文内容填空。

(1)《夜宿山寺》的作者是______代诗人______。诗中形容山寺楼很高的诗句是：_____________________，______________________。

(2)《难忘的泼水节》写了______年，________与傣族人民一起过泼水节的故事。

(3)雪孩子救了________后化成了_______，在太阳的照射下，又变成了_________。然后他飞呀飞，飞上天空，又变成了_________。

(4)日月潭很深，湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像____________，叫日潭；南边像____________，叫月潭。

(5)学了《风娃娃》，我知道了：做事情_____________________还不行，还要看是不是_____________________________________。

5、先把词语补充完整，再按要求做题。

人（______）人（______）  名扬（______）

没精（______）  （______）提（______）论

（1）形容名气很大的词语是________________。

（2）请写一个与画线词语结构相同（ABAC式）的词：_______________。

6、课内阅读。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法？（ ）

A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比

【2】“流苏”在文中指（   ）

A.花穗样的装饰物品 B.白桦枝条上垂落的冰凌

C.流动的物体 D.一种树

【3】这首诗以_________为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种____________、___________之美。

【4】下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（   ）

A.“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。

B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。

7、诗词阅读

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

【1】说说上阕词的意思。

_________________________

【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（  ）

A. 七八个/星天/外 B. 两三点雨/山前

C. 旧时/茅店/社林边 D. 路转溪桥/忽见

【3】下列对这首词分析不正确的一项是（  ）

A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。

B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。

C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。

D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。

8、课外阅读。

墨梅

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

(1)请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。

(2)写出下列词语和诗句的意思。

吾：_____　淡墨痕：_____

夸：_____　满乾坤：_____

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

句意：____________。

(3)诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是_______，______。

(4)“岁寒三友”指的是___、___、___。

“文房四宝”指的是____、___、____、____。

9、阅读短文，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】写出下列字词的反义词。

强——（_______）  干燥——（_______）  危险——（_______）

【2】选一选。（填序号）

文段中加点的“它”和“它们”分别指什么呢？

“它”指：______；“它们”指：_____。A．那些需要昆虫传播花粉的花。  B．昙花。

【3】文段中画“﹏﹏﹏”的句子以昙花为例，其作用是（ ）

A.说明昙花的美丽与可爱。

B.说明县花开花的时间。

C.说明植物开花的时间的确受温度、湿度、光照的影响。

【4】读了这一段话，我知道了植物开花的时间与_____、_____、_____和_____有着密切的关系。

10、阅读理解。

一个自认为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”

（1）用“——”画出骑毛驴的人说的话。

（2）用“（ ）”标出别人说的话。

（3）选择正确答案。

①“自以为是”的意思是（ ）

A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。

B、别人认为他的做法很对

②“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ）

A、骑驴人

B、别人

C、驴

（4）这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？

11、扮演小田鼠

我要参加《爱丽丝漫游仙境》戏剧的表演。下面的角（①jiǎo ②jué）色，是按我渴望扮演的程度来排列的:1号爱雨丝、2号制帽匠、3号柴郡猫、4号白兔先生、5号红心王后。除了这几个角色外，其他我都不想扮演。当然一只没有台词的田鼠，就更不用说了。可是事与愿违，老师安排我扮演的正是我最不愿意扮演的田鼠。你想想，谁会注意舞台上的一只小田鼠呢?

“我改变主意了。”得知老师让我扮演一只没有台词的田鼠之后，我这样告诉妈妈，“我想，参不参加这次表演并不是什么大不了的事。”

妈妈听了我的话，摇了摇头，说:“仅仅因为不喜欢扮演的角色，你就要放弃,这是不明智的。”

“没有人会注意我表演的。”

“不，孩子，总有人会注意你的。”妈妈耐心地说。我的心里还在打退堂鼓，但是没办法，只能听妈妈的，我怎能不听长辈的话呢?

开头几天的练习像我预料的一样糟。每一次马迪同学读爱丽丝的台词时,我的心里都会升起一丝嫉妒。每一次雷森同学像柴郡猫一样微笑时，我都会想，如果换作是我扮演柴郡猫，那么我将如何让它微笑的样子更有魅力。可在接下来的训练过程中，我渐渐地喜欢上了这个角色。事实证明，扮演一只田鼠比我原来想象的有趣千百倍。即使小田鼠在仙境中的出没（①méi ②mò），不会引起人们的注意，但是我们自己会注意到。因为我们几只小田鼠约定，无论谁发现该退场了，就赶紧皱皱鼻子，发出吱吱的声音，然后大家相约一起跳下舞台。这难道不有趣吗?

正式在剧院表演这幕戏剧的日子，很快就到来了。该我们上场了。

我们田鼠队聚集在爱丽丝身边，一边跳舞一边唱歌。在听到“膨大如大房子”那句歌词的时候，我张大双臂,踮起脚站在舞台上。突然，我看到有个小男孩正带着柴郡猫那种灿烂的笑容，目不转睛地注视着我。肯定是我扮演的小田鼠太有趣了,吸引了他！此时此刻，我再次体会到了扮演小田鼠的乐（①lè ②yuè）趣。突然间，我明白了许多。

演出成功，大幕徐徐落下。我回到家后,大声喊:“妈妈，我以后不再挑拣角色了，老师安排我扮演的任何角色，我都会喜欢的。”妈妈笑了。

【1】把文中加点字的正确读音的序号依次写在下面的横线上。

__________            ___________            ____________

【2】文中“事与愿违”指的是（            ）

A．老师安排我扮演的正是我最不愿意扮演的田鼠。

B．我想扮演爱丽丝，老师却让我扮演制帽匠。

C．我不想表演，老师却要我参加。

D．我想参加表演，但老师不让我参加。

【3】文中最后一个自然段画“ ”的句子属于_____________描写，从中可以体会到“我”___________________________________________的心情。

【4】短文的起因是老师安排“我”演一只没有台词的田鼠，“我”不想演这个角色，经过是_________________________，结果是_________________________。

【5】读了短文，请你从某个角度提出一个问题。

__________________________________________________________

12、阅读。

母爱

①这是一个真实的故事。发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水必经的公路。

②终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车停了下来。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝（hè hē）斥驱赶，不肯挪动半步，5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

③后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和（hè   hé）着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——刚好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似（shì   sì）乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪（lán   lǎn）地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走……

④二十世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

【1】给文中加点的字选择正确的读音。

【2】联系上下文的语境，说说下列词语的意思。

揪心：____________________

贪婪：____________________

【3】文中叙述了 ____________________的感人故事。

【4】根据短文内容填空。

①老牛的两次哞叫，你能听懂吗？凄厉的哞叫是在 _______________，仰天长哞是在 _______________。

②文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为 __________而流的，小牛的泪水是为 __________而流的，老牛的泪水是为 __________而流的。

【5】请用“ ”划出文中最能表现老牛母子情深的句子，并在旁边做上批注。

【6】本文令你感受最深的是什么，请联系自己的亲身经历谈一谈。

_________________________

13、阅读下面的材料，完成下列各题。

最后一根火柴

①一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。

②最后，他们发现一块上部凸出，下部凹入约一米的巨岩，大家一起挤进去。六个人背靠背，蜷缩着，彼此用身体取暖。

③这时，队员们发现，他们栖身的巨岩下面竟缠绕着许许多多干枯的树枝。大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。

④这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴哧地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。

⑤气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。

⑥深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿（yōng zhǒng）的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角，老队长将自己的帽子点燃，放在树枝下。火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心。在那漫长的一夜，在那生死之间，大家感到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。

⑦谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴！

【1】下列不属于考察队面临的一项是（ ）

A．突遇暴风雪

B．迷失方向

C．天色渐黑

D．杂草丛生

【2】第3自然段中说到：“大家激动不已……”，是因为大家发现了（ ）

A．巨岩

B．干树枝

C．老队长

D．一盒火柴

【3】第4自然段画线处烘托了人们（ ）的心情。

A．紧张

B．犹豫

C．愤怒

D．无奈

【4】“生死之间，大家感到了自身的渺小”是因为（ ）

A．可可西里无人区很大，显得我们很小。

B．生命有时竟如此不堪一击。

C．在篝火的照射下，我们在彼此的眼中看到自己很渺小。

D．篝火太旺了，显得我们很渺小。

【5】这篇文章给你怎样的启发？

__________________________________________________________

【6】结合文本内容，试着提出一个值得思考的问题。

__________________________________________________________

14、课内阅读

①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

②这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

③我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。

【1】词语搭配。

一（___）钢叉        一（___）猹           一（___）少爷

（___）的圆月       （___）的西瓜          （___）的少年

【2】从第①自然段中的“捏、刺、扭、逃走”等动词中，可以看出闰土的_______。

【3】“这少年便是闰土。”这句话是______，作用是_______。

【4】结合文段说一说闰土为什么来“我”家？

____________

15、用修改符号修改病句：

全校师生和学生参加了升旗仪式。

16、句子转化器。

（1）鹰和蜂鸟进行斗争。（扩句，最少在两处扩充）

（2）蜂鸟在空中翻转盘旋。（改写成比喻句）

（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。（改成“把”字句）

17、句子训练营

①他向同学们宣布了试验的结果。（改为“把”字句）

______  

②法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬．茨威格到他家里做客。（改为“被”字句）

______  

③就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）

______  

④青年画画。（扩句）

______  

⑤亲爱的朋友，你怎么能这样呢？（改为陈述句）

______  

18、魔术变变变。（按要求变句子）

（1）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）

__________________________________________________

（2）姥姥对小红说：“春节放假，来我家住几天。”（改为第三人称转述句）

_____________________________________________________

（3）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）

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19、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，句意不变）

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20、照样子，用加点词仿写句子：

例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

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21、习作乐园。

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请你以“我学会了   ”为题，把你学会这件事的经历、体会写下来和同学们一起分享。