福建省南平市延平区2025年小升初模拟（三）语文试卷带答案

1、填空补充短语。

例：一（片）（金黄）的叶子

一( )( )的薄雾        一( )( )的传说

一( )( )的力量        一( )( )的苇席

2、诗词、名言警句积累。

（1）风雨送春归，_________________。

（2）众鸟高飞尽，_________________。

（3）采得百花成蜜后，_________________？

（4）书山有路勤为径，_________________。

（5）在朱光潜眼中，诗__________________________________。

3、从文中找出下面词语的近义词。

一起---   究竟----  

马上--- 反对---

4、根据意思写出合适的成语。 

读书快（_____）   走路快（_____）   吃饭快（_____）

办事快（_____）   变化快（_____）   水流快（_____）

5、把下列短语补充完整。

（________）的宣告   （________）的声音   （________）的国旗   （________）的欢呼

（________）的帽子   （________）的掌声   （________）地挥手   （________）地前进

6、阅读下面的诗歌，回答问题。

（  ）不知细叶谁裁出 （  ）碧玉妆成一树高

（  ）二月春风似剪刀 （  ）万条垂下绿丝绦

【1】给古诗排序，把序号写到括号里。

【2】选择下列词语在诗句中的意思把序号写到括号里。

（1）碧玉（_____）

A．碧绿色的玉。 B．春天的嫩绿的柳叶。

（2）丝绦（_____）

A．丝线编成的带子。   B．随风飘拂的柳枝。

【3】这首诗通过赞美柳树，表达了诗人的感情是（   ）

A.对春天的无限热爱。 B.对柳树的赞类之情。

7、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。

【1】解释下列词语：

乃：______ 发生：________

潜：______ 野径：________

红湿处： ______   花重：________

【2】这首诗的作者是____代 _____ 。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的______之情。

【3】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：

____________________________________

【4】这首诗的第二联、第三联分别从_______、________感觉）来写春雨。

【5】这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是 ____________ ，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是 _____。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？______

【6】这首诗赋予了春雨___________的品格，表达了作者___________的思想感情。

【7】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）。

A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。

B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。

C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。

D.全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

8、阅读古诗，完成练习。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟_____，山色空蒙______。

________比西子，________总相宜。

【1】补充诗句。

【2】从诗中找出一对反义词：________和________。

【3】我是小小解说家。

(1)“潋滟”的意思是________。

(2)“空蒙”的意思是________。

【4】这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“________”，描写西湖雨天景色的诗句是“________”。

9、阅读理解。

太阳（节选）

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

【1】围绕太阳，作者从_________、_________、_________这几方面介绍了它的特点。

【2】为了说明太阳的特点，作者运用了恰当的说明方法。

①请分别用“_____”（直线）和“﹏﹏﹏”（波浪线）画出两句运用不同说明方法的句子。

②你画“_____”（直线）的句子运用了_________的说明方法，你画“﹏﹏﹏”（波浪线）的句子运用了_________的说明方法。

【3】课文以_________引出话题，这样的好处是_________________。

10、阅读短文。

李时珍晒“书”

李时珍生长在医学世家，自幼酷爱读书，才智过人，年方十四便考中秀才。

李时珍家隔壁，有一庸医，此人不学无术，却假充斯文，开口《伤寒论》，闭口《药性赋》，这位庸医家财万贯，更有藏书之癖，他平时不惜重金，购买天下医书，以此来（炫耀 夸奖）自己。

李时珍祖上世代为医，家境仅温饱而已，再加上常常为贫穷患者义诊施舍，因之无钱买书。李时珍为了精湛医道，博览众书，多次向这位庸医借书读，可是均被他拒绝。

有一年夏季，梅雨季节刚过，庸医便命家人将书房内的藏书搬到院子里晾晒。各种古典医籍摊晒了满满一院子，他自己（洋洋自得 悠然自得）地在院子里踱着方步。这时正巧李时珍去一病家治病路过这里，见满院子都是晒的书，便一时兴起，走进院子里，只见他解开衣襟，躺在晒书的架子旁，袒胸露腹，也晒起“书”来。庸医一见，莫名其妙，惊问道：“李先生，您这是做什么呀？”

李时珍笑道：“我也在晒书啊！”庸医更加不解地问道：“先生的书在哪里呀？”李时珍拍拍自己的肚皮说：“我的书装在这里面。”庸医听后，知道李时珍是在讥讽他，惭愧得满面通红，无言以对。

【1】用“√”标出括号中恰当的词语。

【2】结合上下文解释词语。

（1）家财万贯：___________________________

（2）莫名其妙：_____________________

【3】选词填空。

英勇无畏     志存高远    医术精湛     秉公执法

（1）说到李时珍，我会用到_____________这个词来容他。

（2）我还会用___________这个词来形容___________（人名），因为_________________________。

【4】读了短文，请从不同角度提出两个问题写下来。

问题①：____________________________________

问题②：________________________________________

【5】李时珍晒的“书”和庸医晒的“书”有什么区别？

________________________

【6】读了这篇短文，你想对这个庸医说什么？

_______________________________

11、读课文节选，完成练习。

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在（慢慢 快速）转动，抽上来的水（陆陆续续 断断续续）地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。

……

风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

……

风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。

风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”

【1】圈出文中括号里使用正确的词语。

【2】人们生气是因为风娃娃吹跑了人们______的衣服，折断了路边______的小树……

【3】在正确的理解前打“√”。

____做事情只要有好的愿望就行。

____做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。

12、请认真阅读下列短文，完成各题。

老海棠树

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问，对，在上头吃，奶奶把饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢，奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声、直起腰，又凝神糊她的纸袋。

④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。

⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦﹣﹣唰啦﹣﹣”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我也大些了，听到声音赶紧跑出去；“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。

⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些﹣她说过：“得跟上时代。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐、摩擦着窗棂，奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语。唯低头盯着那张报纸，目光半天都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶﹣﹣”我记得她终于抬起头时，眼里毫无对我的责备。

⑧如今，奶奶已离我远去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

【1】第②段写道：“我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。”对“海底捞月”一词理解最准确的是（ ）

①“我”喜欢倒挂着 ②“我”很顽皮淘气

③“我”的动作敏捷 ④“我”很粗鲁野蛮

A．②③

B．①②

C．③④

【2】第⑦段中“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”，从三个不同的标点符号和语气来分析，“我”心理变化的过程是（ ）

A．无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，哀求奶奶

B．不安，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→无奈，哀求奶奶

C．无奈，哀求奶奶→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，伤了奶奶的心

【3】作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子，在表情达意上理解最准确的是（ ）

A．侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足

B．直接体现老海棠树不同季节的特色

C．间接强调老海棠树对“我们”家很重要

【4】第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是什么？

_________________________________

【5】文中的场景也让你有所触动吧？请你展开想象的翅膀，从动作、神态、语言、心理、外貌中选用一两种描写方式，写一写“我”和奶奶在老海棠树下的情景。

___________________________________

13、阅读实践。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】联系上下文和生活实际，再结合字面意思，理解词语并填空。

“一碧如洗”形容天空___________________________。

“清澈见底”是指河水__________________。

“挺拔”是指高粱_______________________。

【2】用“ ”画出两处有新鲜感的语句，一处比喻句，一处拟人句

【3】作者在描写北大荒的秋天时，主要抓住________、_______、_______三处景物来写的。

【4】“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”根请你据短文内容和自己的生活经验，推测这里的“宝物”具体是什么（每处不少于两个）

我猜想：田野捧出的宝物是_______________________；山岭捧出的宝物是_____________；江河捧出的宝物是___________________；草甸子捧出的宝物是_______________。

14、《她是我的朋友》片段（9分）

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

（1）请用“——”符号划出描写阮恒动作的词语。（5分）

（2）既然不是针刺痛了阮恒，那他为什么还在哭呢？（4分）

15、照样子，扩句子。

例：我离开网站，心思还在网络世界里！

我恋恋不舍地离开网站，心思还在神气的网络世界里！

我盯着屏幕，看到了米老鼠、孙悟空等。

美国宇航员登上了月球，看到了月球的景色。

大雁飞向南方，飞过大海。

16、“把”字句与“被”字句的转换：

1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

__________________________________________

2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

_________________________________________

17、按要求写句子。

圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。

1.改为感叹句：_______________________________

2.改为反问句：_______________________________

3.改为双重否定句：__________________________

18、句子练习。

(1)改为陈述句：难道旅行才开始，就向困  难投降了吗？

__________________________________________________

(2)改为“被”字句：疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。

__________________________________________________

(3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。

改为反问句：_____________________________________________

改为感叹句：____________________________________________

19、按要求完成句子练习。

(1)李大钊对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？(不改变原意，换一种说法)

________________________________________________________

(2)我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。(用修改符号修改病句)

(3)“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”(改为转述句)

___________________________________________________________________________

20、大风吹得树枝乱摆。(换一种说法,句子意思不变)

“把”字句: 。

“被”字句: 。

21、看图写话。（每幅写一句话）

提示：按顺序观察四幅图，看看分别是在什么时间，小朋友在做什么。