福建省漳州市芗城区2025年小升初模拟（9）语文试卷带答案

1、背诵与积累。

1．古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，_________。还有一个小朋友在钓鱼：________，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝：儿童散学归来早，________。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖，_________。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，_________。

2．填动物、植物名称。

（1）白（______）西风塞上，（__________）烟雨江南。

（2）四面（__________）三面（______），一城山色半城湖。

2、把下列词语补充完整，并选择填空。（填序号）

①怒（_____）圆睁   ②耳（_____）目睹   ③目瞪口（_____）

一天，我和表弟边写作业边玩耍，只听见“哐当”一声，爸爸最心爱的紫砂茶壶被我们摔到地上，粉身碎骨了。爸爸对这茶壶的喜爱，我们平日里（_____），所以吓得（_____），一时不知如何是好。这时，爸爸回来了，看到满地的茶壶碎片，顿时（_____），一旁的我们也是大气不敢出一声。

3、下列句子中的画线部分用恰当的成语代替。

（1）小华看得入神，自己跟自己说话：“如果我能像小鸟一样在天空飞翔，那该多好啊！”( )

（2）墙上的这幅画非常引人注意，使人把视线集中在一点上。( )

（3）鱼一群群地集合在一起，在珊瑚丛中穿来穿去。( )

4、在你的脑海里积累不少词语，请你填一填吧。

①_____览群书 风平浪______ 目不转______   ______果累累

②失之毫厘，差之______里。

③一寸光阴一寸______，寸金难买寸光阴。

5、课文内容我知道！

1.人人都有自己不懂的地方，正如古语云：“__________，孰能无惑？”

2.皮日休的诗句“____________，殿前拾得露华新”让人想起中秋佳节。

3.霍金顽强和命运抗争的事迹向我们证明了 “一个人并不是生来要给打败的。________，________”

4._______________ ，要留清白在人间。

5.留连戏蝶时时舞，____________ 。

6、读诗，回答下列问题。

白雪遗韵

华广生

桃花冷落被风飘，飘落桃花过小桥，桥下金鱼双戏水，水边小鸟理新毛。毛衣未温黄梅雨，雨滴红梨分外娇。娇姿常伴垂杨柳，柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。绦结玲珑香佛手，手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳，稳坐舟中且慢摇。摇入西河天将晚，晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗叹冷落，落云渺渺被水敲。敲门借问天台路，路过西河有断桥，桥边种碧桃。

读一读，想一想，这首诗运用了什么修辞手法？说一说这样写的好处。

7、课内阅读。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

【1】这首诗是_______代诗人_____________写的。

【2】这首诗后两句揭示了什么道理？

________________________

【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。

_______________________________

8、阅读理解。

白桦（节选）

毛绒绒的枝头，

雪秀的花边潇洒，

串串花惠齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】诗歌的第一节有三处错别字，请你找出来并改正。

___——___　　　___——___　　　___——___

【2】诗歌的第一节写的是白桦在_____中的美；第二节写白桦在_____中的美。

【3】联系课文，说说这首诗歌表达了诗人怎样的感情。

_________________

9、童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村庄上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣(zhēnɡ　zhènɡ)工分,生活清贫得像一串串干枯的空笼花。

有一年“六一”儿童节,学校说要给每个学生发三个馒头。我兴冲冲(chònɡ　chōnɡ)地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

那天开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把馒头让给我和妹妹,她只喝羹汤吗?娘说过,她不喜欢馒头哇……

等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里头连馒头屑也没一点了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。

同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家女儿啊,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

二丫娘看看我,我慌乱地点点头……

那天晌午,娘把馒头夹给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗?”妹妹大口大口咬着馒头,我却“哇”地一声哭了。

就在那一天,我的童年结束了。

【1】用“____”画出括号里正确的读音。

【2】从文中第1自然段找出下列词的近义词。

贫困——　　　

披星戴月——

【3】第4自然段“故伎重演”具体是指(　　)。

A. 看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。

B. 看着手中的馒头,没有了口水,肚皮不再发出咕咕的叫声。

【4】用曲线画出第4自然段中的两处心理活动描写。

【5】娘似乎预料到“我”会把馒头吃掉,所以蒸了五个馒头,并且还对二丫娘说了谎,她为什么这样做、这样说?

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10、阅读检阅台。

地球的清洁工

动物环境保护站要招收一批清洁工，大家都争先恐后地报名。“你们都有什么本领呢？”主考官大猩猩开始提问了。

小海鸥得意洋洋地说：“我能把人们扔到海里的剩饭剩菜吃掉！”“好，你就做海洋清洁工吧。”大猩猩说。

躲在角落里的小蚯蚓细声细气地说：“我能吃掉地下的枯枝烂叶，制造植物喜欢的肥料。”“好，你就做地下清洁工吧。”大猩猩说。

“我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成球，再把他们埋到地下。我就做牧场清洁工吧。”屎壳郎信心满满地说。

大猩猩笑眯眯地说：“你们都是了不起的地球清洁工。有了你们，我们的地球会更美丽！”

【1】这篇短文一共有________个自然段。

【2】“满”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查部首________，再查________画。

【3】认真阅读泡泡语，我了解了“争先恐后”的意思是：_______________。

【4】短文中，地球的清洁工指的是___________、__________和___________。

【5】为什么这三名小动物能当选地球的清洁工？请你在文中找一找原因，分别用“ ”画出来。

【6】小朋友，河里的鲫（jì）鱼本领也很大，它能吃水虫、水草、河里的垃圾。想一想，它会怎样来应聘（pìn）呢？

河里的鲫鱼__________地说：“我能_____________，我就_____________吧。”

11、阅读理解。

学会舍弃

艾里逊是芝加哥大学物理系的一名教授，当时正准备建造一台40万电子伏特的加速器，这在当时是最先进的。在导师费米的推荐下，杨振宁成为艾里逊的6名研究生之一。然而，在实验室工作的近20个月中，杨振宁的物理实验进行得非常不顺利，做实验时常常发生爆炸，以至于当时实验室里流传着这样一句笑话：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。此时，杨振宁不得不痛苦地承认，自己的动手能力比别人差。

一天，一直在关注着杨振宁的被誉为“美国氢弹之父”的泰勒博士关切地问他：“你做的实验是不是不大成功？”“是的。”面对令人尊敬的前辈，杨振宁诚恳地说。“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文，你已经写了一篇理论论文，我建议你把它充实一下作为博士论文，我可以做你的导师。”泰勒直率地对杨振宁说。杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。要他放弃自己的计划实在不是一件容易的事。“我想考虑一下，两天后再答复您。”杨振宁恳切地说。

杨振宁认真思考了两天。最终，他接受了泰勒的建议，放弃了写实验论文的打算。从此，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究，最终于1957年与李政道联手摘取了该年的诺贝尔物理学奖。

【1】“杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。”句中“心情”与“复杂”搭配恰当，请你再写几个与“复杂”搭配恰当的词语。（不少于3个）

____________________________________

【2】“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。”这句笑话说明了什么？

______________________________________

【3】根据短文内容填空。

由于杨振宁________，因此他接受了______的建议，放弃了___________，选择了______，最终获得了___________。

【4】从杨振宁的故事中，你体会到了什么？

________________________

12、阅读短文，再完成练习。

沙滩上的童话（节选）

我们一起商量怎样攻下那座城堡。

一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”

我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”

我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

【1】写出下列词语的近义词。

反驳——_____　　　商量——_____　　　合力——_____

【2】孩子们为什么欢呼？

______________________________

【3】“我的办法得到了大家的赞赏。”这句话说明“我”的方法得到了大家的________________。

【4】“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”这句话用了________的修辞手法，体现孩子们________________的心情。

13、课外阅读

牛顿的故事

牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。

一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说   你把鸡蛋留下来 我自己煮 佣人把鸡蛋放在桌上   说   鸡蛋煮四分钟就可以吃了 说完便离开了书房   过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌子上的怀表。

还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。

牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。

【1】在文中的横线上加上恰当的标点。

【2】根据意思写词语。

（1）顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（______）

（2）形容对发生的意外事情十分吃惊。（______）

【3】在文中找出下列词语的近义词。

叮咛——（_____）   打扰——（______）

【4】文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的？

__________________________

14、阅读课内语段，完成练习。

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

【1】语段中画线句子运用了______的修辞手法，其中描写蜜蜂外形特点的词语是________________。

【2】语段中，作者写小昆虫，不仅着眼于描写它们的色彩——“____________”（从语段中找出表示色彩的词），还对蜜蜂的________进行了细致入微的观察，表达了作者对____________之情。

15、句子乐园。

【1】小明写完了今天晚上的家庭作业。（改成“把”字句）

【2】这难道不是美丽的珍珠泉吗？（换个说法，意思不变）

【3】班会上，同学们发言特别激烈。（修改病句）

【4】荷花挤满了池塘。  （改成“被”字句）

【5】天空飘着白云。（把句子写具体）

【6】不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写句子）

16、按要求写句子。

（1）小鸟在树上叫。（改成拟人句）

（2）狂风吹得小树东倒西歪。（先改成“把”字句，再改成“被”字句。）

（3）中午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）

（4）花散发出香味。（扩句）

17、修改句子

①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）

________________________________________

②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）  

________________________________________

18、按要求写句子。

（1）读例句，体会人物的内心，再以“久别重逢”为境，照样子写。

例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。

情境：久别重逢

____________________

（2）照样子，用具体的情景表现出来。

例：太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

济南的冬天可真冷啊！______________________

19、按要求完成练习。

（1）分析下面句子的说明方法及作用，并用这种说明方法补充句子。

有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。

这句话用______的方法，把“碳纳米管”与______进行比较，突出了“碳纳米管”这种材料______和______的特点。

补充句子：这棵树非常高，比___________。

（2）体会下面句子冒号的用法，仿照着把句子写完整。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

校园的花坛十分美丽：____________________

20、按要求写句子。

1.人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）

_________________________________________

2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）

_________________________________________

3. 搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。

（用关联词合成一句话）

___________________________________________

21、习作表达。

习作主题：_______即景

美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。注意观察景物的变化。400字左右。