福建省漳州市芗城区2025年小升初模拟（八）语文试卷带答案

1、在括号里填上恰当的量词。

　　（   ）小山 （     ）房子

（   ）草地 （     ）园子

（   ）蜜蜂 （   ）飞机

2、辨一辨，再组词。

产( )            广( )          严( )

份( )            扮( )          分( )

坡( )            披( )          被( )

起( )            超( )

3、夏天的午后，我和哥哥qí（______）着单车来到郊外的森林里，树上的chán（______）儿不停地míng jiào（______）着，好像在欢迎我们的到来。远处，牛背上的mù tóng（______）自在地吹着口哨。等走近时，我们欣喜地互换了交通工具以满足各自的好奇心。没想到，他试了几次，都从单车上摔了下来，在我们的一再鼓励下，他zhèn zuò（______）精神，又试了几次，终于成功了，我们三人相视而笑。

4、把下列词语补充完整。

没( )打 ( )      ( )株( )兔   　     大( )大( )            源　源( )

人( )人( )　　( )龙( )珠　　　　无( )无( )　　津　津( )

5、写出下列加点词语的近义词。

（1）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。______

（2）当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。______

6、完成练习。

江雪

千山________飞绝，万径________踪灭。

孤舟衰笠翁，独钓寒________。

【1】把古诗补充完整。

【2】读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（   ）（多选）

A.没有人和动物的踪迹。

B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C.江水缓缓地流着。

7、阅读苏轼词两首，回答问题。

（材料一）

浣溪沙

（宋）苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？　　　

（材料二）

水调歌头·明月几时有

（宋）苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】将材料一补充完整。

【2】用自己的话解释材料二中画“　　　”的句子。

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【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（   ）（多选题）

A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。

B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。

C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。

【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。

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8、品读课内片段，完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】这首诗主要是以___________为主题的抒情短诗。

【2】文中的两个“风雨”意义相同吗？为什么？“只”字在这句诗里有什么好的表达效果？

_______________________

【3】诗中两个“躲”字前后有什么联系吗？表达了作者怎样的感情？在自己的日常生活中你有过这种体验吗？

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9、阅读提升。

五色梅

我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！

我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

【1】从短文中找出与下面意思相对应的成语。

（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。 ( )

（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 ( )

【2】短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_______和______，接着写五色梅有_______，最后写了五色梅善于保护自己。

【3】你觉得第2自然段中哪一句写得最优美生动呢？画上“ ”，再写一写你的体会。

【4】关键语句能概括一段话的大意。请你找出第3自然段的关键句，并画上“       ”。

【5】最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的方法写一写吗？

我爱_______，我爱它________，爱它_________，更爱它_________。

10、阅读选段，回答问题。

《慢性子裁缝和急性子顾客》选段。

这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝（feng fèng）说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。

不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说□我不做棉袄了□

□等到明年冬天□时间实在太长（zhăng cháng）□顾客提出□把我那棉袄里的棉花拽掉□改成夹（jiá jiā）袄□让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧囗

【1】将文中加点字错误的读音划去。

【2】把文中画“ ”的句子换一种说法，意思不变。

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【3】这一次急性子顾客又提出了怎样的要求？

___________________________

【4】这位顾客说：“我不做棉袄了！”

将上面这句话改为转述句：____________________

【5】在“□”里给短文加上合适的标点符号。

11、阅读理解。

海发光现象的成因

①海发光现象的成因各不相同。

②有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成．但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。这样的海发光被称为火花型海发光。

③还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。这种发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。这样的海发光被称之为弥漫型海发光。

④另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物质和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目。它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。这种海发光被称为闪光型海发光。

⑤海发光（   ）绚丽多彩，美丽诱人，（   ）更为重要的是其具有相当高的实用价值。正确掌握海发光可以帮助航海人员识别航行标志和障碍物、避免触礁等危险。同时可以用来预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察，总结出“海火见，风雨现”的民谚。另外，鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身乏地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。[（选自《语文报》）]

【1】请在括号里填上合适的关联词。

【2】本文主要介绍了______、______、______三种类型的海发光现象。它们分别是由____________、____________、____________引起的。

【3】文章第④段画线句子运用了______的说明方法，这样写的好处是_______________________。

【4】正确掌握海发光，可以____________、____________、____________，具有相当高的实用价值。

12、阅读下文，回答问题

勤奋好学的王冕

王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。

王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，井把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。

王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑  ， 又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”

这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。

后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。

【1】找出下面两个词在文中正确的解释。

琅琅：________

A. 金石等撞击时发出的声音。

B. 响亮的读书声。

【2】找出下面两个词在文中正确的解释。

诱惑：________

A. 吸引，招引。

B. 使用手段，使人认识模糊做坏事。

【3】王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑像？正确答案是________

A. 王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。

B. 昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。

C. 王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。

【4】文章通过哪两件事来说明王冕勤奋好学的？  

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【5】王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？  

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13、阅读短文片段，完成练习。

两个人沉默了一阵。

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！地死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个则会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得产肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】这段话选自课文《_________》。这是文章的_______部分，本文的作者是______国的_________。

【2】画横线的句子抓住渔夫的_________、________和_________来写，形象地说明渔夫觉得问题严重。

【3】通过这一部分的阅读，再联系全文，你觉得这两个人物的特点是怎样的？

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【4】本文在刻画人物方面，主要采用了哪些表现手法？其作用是什么？

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14、阅读。

材料一：中国国家铁路集团有限公司召开工作会议，表示2020年全国高铁实现全面电子客票化，淡季高铁票打折的车次增加，打折力度也会进一步加大，同时探索在普速线路上推行电子客票。

材料二：道路客运电子客票是以电子数据形式体现的道路旅客运输合同，承载了运输服务所关联的要素信息、乘车人信息、客票状态信息以及根据运输服务相关规定约定的其他信息，与纸质车票具有同等法律效力。电子客票的应用，将逐步实现传统车票乘车凭证、报销凭证功能的分离。旅客通过互联网售票平台订票后，无需取票，仅凭购票时使用的有效身份证件和电子客票凭证即可乘车。

材料三：电子客票使用介绍如右图：

【1】判断下列说法的正（√）误（×）。

（1）2020年全国高铁及普速线路已实现全面电子客票化。（______）

（2）电子客票具备纸质车票所具有的法律效力。（______）

（3）购买电子客票的乘客不可以享受退票服务。（______）

（4）爸乘坐高铁出差，购买了电子客票。回来后，他可以直接用电子客票来报销。（______）

【2】“五一”期间，浩浩的爸爸妈妈在某车站购买了高铁电子客票去旅游。下列说法正确的一项是（   ）

A．他们必须通过试点客运站窗口进行购票。

B．购票后，他们需要携带身份证前往车站取出车票，然后乘车。

C．检票时，他们可以通过电子客票凭证、身份证等检票乘车。

【3】结合材料与生活实际，下列不属于电子客票的好处的一项是（   ）

A．不需要排队取票，购票、乘车方便快捷。

B．能够有效减少乘车人数，减轻高铁运输压力。

C．电子车票不易丢失，更加安全。

15、句子乐园。

1.我们祖国很强大。（改写成感叹句）

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2.乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。（缩写句子）

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3.老师批改作业。(扩句)

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4.他跑的很快。(改成夸张句)

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5.老师对我说：“我教你写毛笔字的写法。”（改为间接引语）

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16、体会例句表达的特点，再选择下面一个情景，照样子写一写。

例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。

云朵在天空飘荡             鸟儿在林间歌唱             回到乡下奶奶家

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17、句子乐园。

（1）扩句。

①天空中撒满了星星。

②地震吓不怕汶川人民。

（2）将下面的句子改为比喻句。

月亮挂在天空。

（3）修改病句。

①全班的男同学、女同学和优秀少先队员都参加了捐款活动。

②这几天天下个不停，出门很不方便。

③在深圳市中医院接受治疗的何翠青成为全国20名获得“抗震救灾英雄少年”称号的小英雄。

（4）造句练习

不是……也不是……而是……

18、爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）

____________

19、蜘蛛把那只苍蝇当作一顿美餐。（改为“被”字句）

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20、按要求写句子。

(1)书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。

缩句:   

(2)这真是一点值万金哪!

改为反问句: 

21、习作。

写下自己每天做过的、看到的、听到的、想到的…… 过一段时间再看看,非常有意思!你今天做了些什么?选择印象深刻的一件事用日记的方式把它记下来。