山东省济南市市中区2025年小升初模拟（一）语文试卷及答案

1、按课文内容填空

1.在这个学期的学习中，我认识了一个个特点鲜明的人：   的雨来， 的罗丹，   的普罗米修斯。我明白了一个个发人深省的道理：谁都有 ，谁都可以创造一个属于自己的   ；爱人者，人恒 ，敬人者，人恒   。我还欣赏到了一处处引人入胜的美景：《忆江南》的风光“日出江花红胜火，   ”；王维笔下的大漠景色“大漠孤烟直，   ”。

2.我看见过   的大海，玩赏过   的西湖，却从没看见过漓江这样的水。我攀登过   的泰山，游览过   的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

2、课文再现。

1．在《落花生》一文中，父亲对我们提出这样的希望：人要做有用的人，不要做________________，而对别人没有好处的人！

2．在第二单元，我们学会的提高阅读速度的方法有：要尽量____________地读，不要一个字一个字地读；要带着问题读，还要学会抓住__________来读。

3．《山居秋暝》中的诗句“明月松间照”是_________描写；“清泉石上流”是________描写。

4．梁启超的《少年中国说》一文中，用“壮哉，我中国少年，____________”呼吁我们每一位中国少年要与国家同呼吸、共命运。

5．圆明园的毁灭是中国文化史上、也是世界文化史上_________的损失！

6．《松鼠》是一篇________性的文章，与《太阳》一文平实的语言不同，作者布封运用_______的语言，抓住松鼠的鲜明特点进行介绍，让我们了解了松鼠。

7．在作者梁晓声“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”这一细节描写中，我们能感受到母亲_______________________________。

8．孔子在谈读书时告诉我们：要敏而好学，_________________；朱熹告诉我们读书有三到，谓_______到、眼到、口到。

3、先补充下列诗句并将相应的植物名称写出来。

（1）千磨万击还坚劲，______________________。（_________）

（2）________________________，春风吹又生。 （_________）

（3）______________________，我花开后百花杀。（_________）

（4）已是悬崖百丈冰，______________________。（_________）

4、写出带有下列偏旁的字并组词。

扌 （ ）    （ ） 氵 （ ）    （ ）

亻 （ ）    （ ）   宀 （ ）    （ ）

5、名句默写。

（1）春天，兰兰和红红到郊外踏青，看着眼前万紫千红的景色，他们不由得想起了朱熹《春日》里的两句诗：________________________，________________________。

（2）《回乡偶书》中表明诗人离家已有很长时间的诗句是：________________________，________________________。

6、轻松阅读。

惠崇春江晚景  

宋·苏轼

竹外桃花   ，   鸭先知。

蒌蒿满地   ，正是河豚   。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者和_______、________并称为“三苏”。

A．苏洵 B．苏小妹   C．苏辙

【3】画面景物有动有静，静态的景物有竹、_______、________、蒌蒿和________； 动态的景物有________和_________。

【4】这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？

___________________________________

7、古诗词练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷, ________

________,________。

【1】将古诗补充完整。

【2】《己亥杂诗》是清代诗人________写的。诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_________。

【3】《己亥杂诗》中用到了“________”“_________”“_________”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势

【4】其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是( )

A. 气愤

B. 生机勃勃的局面

C. 发怒

8、日积月累

蜂

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

　　　　　　　　，

　　　　　　　　。

【1】这首诗的作者是___代的______________。

【2】把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。

9、阅读

六月的西湖

六月的杭州，最理想的是全家撑伞去西湖赏美景。

走进西湖，迎面吹来的空气是那么清新。空气里有股甜甜的、芬芳的气息。抬头望去。这里是花的海洋，这里一丛，那里一簇。有百合花，有杜鹃花，有映山红，(略写)都极为鲜艳。人走在花海中，那高举的伞也好像是其中的成员。看，那里有一个大池塘。满池的荷花姿态各异，荷花下是锦鲤的天堂。瞧，荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风拂过，荷花的清香弥漫四周，让人顿觉心旷神怡。（详写）

再往里走，我们到了日湖。湖里的鱼真多啊，有金鱼，有锦鲤……鱼儿吐出晶莹的水泡，给平静如镜的西湖添上了无限生机。

走进山间，这里是长满了树的密林。一声鸟叫，一声蛙鸣，都是大自然最美妙的乐章。我在密林听大自然的演唱会。阳光是一位灯光师，青蛙、小鸟都来做歌手 从山顶往下看，你会发现大自然是一位神奇的魔法师，大自然把下面变成了花儿的世界。

过了日湖，我们就到了月湖。月湖里的水真清啊，清得可以看见湖里的沙土、石块。月湖里的水真静啊，静得像一面光滑、平整的镜子。月湖里的水真绿啊，绿得让你感到那是一块无瑕的翡翠。月湖的山真高啊，仿佛像利箭直插云端。月湖的山真险啊，仿佛你不抓紧扶梯就会失足跌倒下来。月湖的山真奇啊，像金鹰，像雄狮。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。好一幅高山流水的画卷！

【1】用横线画出文中表示作者游览顺序的句子。

【2】在第2自然段的描写中，作者先写空气，然后写 ______，其中重点描写了_________ 。

【3】在第5自然段中，月湖水的特点是_______、_______、______。

【4】仿写句子。

月湖里的水静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。

_______________________________________________________________

【5】用“﹏﹏”画出文中自己最喜欢的一个比喻句，并谈谈自己的感受。

10、阅读

仓颉（jié）造字

①仓颉是黄帝的史官。他长着四只灵敏而充满光泽的眼睛，这四只眼睛闪闪发光，令人生畏。当时，没有文字，人们是采用结绳记事的。比如，一件国家大事发生了，就打一个大结；而如果一件小事发生了呢，就打一个小结。如果两件事情接连发生，就打一个连环结。这个办法，在最初，是很管用。可是，到了后来，人们还是发现，这些办法总归是很混乱无章的，甚至，给人们的生活带来了不便。

②有一次，黄帝的军队和蚩（chī）尤（yóu）的军队交战，双方打得难分难解，胜负未分。黄帝准备改变战术，叫仓颉把作战图拿来，仓颉一摸，身上带的作战地图早已丢失，黄帝又气又急，只好暂且收兵回营。

③黄帝对仓颉说：“你是我身边最聪明的一位大臣，怎能在打仗的生死关头把作战地图丢失？这是多么大的过错啊！”仓颉回答说：“黄帝，如今人多事杂，又要经常打仗，用结绳记事，刻木为号的传令办法实在难以应付。照这样下去，以后还会出更大的乱子。”黄帝问（ ）那该怎么办（ ）仓颉说：“只有一种图，天下人一看，就能明白是什么意思。用这种图把你要说的话画出来，人们都会照你的意思去做。”黄帝觉得他说的很有道理，便说（ ）好吧，今后你就不要随军打仗了，专门留下来画图造字吧（ ）

④这下可把仓颉难住了。他整天苦思冥想，半年过去了，眼看已到冬天，仓颉还没有想出造字的办法来。一天夜里下了一场大雪，仓颉一早起来到山上去打猎，只见满山遍野白雪皑（ái）皑，山川树木全被大雪覆盖。仓颉转了一座山，也未见到一个猎物。正准备下山回去，突然从树林里窜出来两只山鸡，在雪地上觅食。山鸡走过后﹐在雪地上留下了两行长长的爪印。接着，又有两只小鹿也窜出树林，发现人后撒腿跑掉了，雪地上又留下了小鹿的蹄印。仓颉看得出神，把打猎的事早已忘得一干二净。他把山鸡的爪印和小鹿的蹄印一对比，发现形状不一样。

⑤于是他想，把鸡爪印画出来就叫鸡，把鹿蹄印画出来就叫鹿。世界上任何东西，都有自己的特征，如能抓住事物的特征，只要把它的象形画出来﹐大家都能认识，不就成了字吗！想到这里，仓颉心花怒放，回去后就把他的这个想法向黄帝报告。

⑥黄帝听后笑着说：“我说过，你是个精明人，果然不出所料。好吧！你就把天下的山川日月，飞禽走兽，都按照象形造出字来，我再颁布天下。”

⑦从此，仓颉便注意仔细观察各种事物的特征，譬如日、月、星、云、山、河、湖、海，以及各种飞禽走兽、应用器物，并按其特征，画出图形，造出许多象形字来。这样日积月累﹐时间长了，仓颉造的字也就多了。仓颉把他造的这些象形字献给黄帝，黄帝非常高兴，立即召集九州酋（qiú）长，让仓颉把造的这些字传授给他们，于是，这些象形字便开始应用起来。

【1】请用“______”画出描写仓颉外貌的句子。

【2】请在第③段的括号中填上合适的标点符号。

【3】仓颉造字之前，人们是怎样记事的？这样记事好吗？为什么？

______

【4】仓颉造字时是怎样想的？

______

【5】请用自己的话说说仓颉是一个怎样的人。

______

11、阅读理解。

“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲□他总是皱着眉头□说□这个糟糕透了□一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【1】请在选文中的□内填上合适的标点符号。

【2】根据选文内容填空。

母亲的力量是_________________的力量，是_________________________的源泉。父亲的力量___________的力量，可以时常提醒你：“_____________。”

【3】“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是（ ）

A．“我”出版了很多小说、剧本。

B．慈祥常对“我”说“精彩极了”。

C．严厉的父亲总对“我”说“糟糕透了”。

D．“我”能够同时得到鼓励和批评。

【4】选文中两种表达爱的方式，你更喜欢哪一种？说说你的理由。

____________________________

12、阅读小木屋。

明朝出了一位伟大的医学家和药物学家，叫李时珍。

李时珍家时代行医。他的父亲艺术很高，给穷人看病常常不收诊费。李时珍看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦，就从小立下志向，要向父亲一样为穷人看病。

李时珍处处留心向父亲学习，二十二岁开始给人看病，一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有很多缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部完善的药物书。

为了编写这部药物书，李时珍不但在治病时候注意积累经验，还到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，他走遍了万水千山。他有时上山采药好几天不下山，饿了就吃些干粮，天黑了就在山上过夜。他走了上万里路，拜访了千百个医生、农民、渔民和猎人，向他们学到了书上没有的知识。他还冒着生命危险尝药材，判断药性和药效。

几年之后，他回到老家，开始写书。他用了整整二十七年，终于编写了一部新的药物书，就是著名的《本草纲目》。

【1】短文共_________自然段。

【2】根据短文内容填空。

____________出了一位伟大的____________________，叫______________

他用了二十七年时间，终于编写成了一部新的药物书，就是著名的《____________》。

【3】用“﹋”划出文中描写李时珍为了编写这部新的药物书所付出的艰辛。

13、课外文学类阅读1篇。

我的第一次作文

①小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新来的语文老师。我记得很清楚，他叫张文彬，40多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉，又正是年富力强的时候，站在讲台前，挺直了腰板，梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮，却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语——我们学生都有些怕他。

②第一次上作文课，他没有让我们写作文，而是带我们看了一场电影，是到长安街上的儿童电影院看的。我到现在依然清晰地记得，看的是《上甘岭》。那时，儿童电影院刚刚建好，内外一新。我的座位在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。电影一开演，身后放映室的小方洞射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把，也想调皮地站起来，在银幕上露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是，在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，可以使迟到的小观众不必担心找不到位。

③张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说：“你们看到了什么，怎么想的，就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来觉得是那么亲切。那作文所写的一切，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！

④张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以后，我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时，张老师常常要念我的作文。张老师对我格外器重起来。他常在课后对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。

【1】[品词析句]联系上下文，说说“怒发冲冠”的意思是什么？短文的开头和结尾都用到了这个成语，说说这样写的好处。

_________

【2】[语言运用]读文中画横线的句子，完成练习。

①这句运用了_____的修辞手法。

②请用这种修辞手法仿写一句话。_____

【3】[提取信息]读短文，完成填空。

短文的第1自然段从姓名、_____、口音和_____这几个方面来描写“我”的语文老师张老师。

【4】[整体感知]“我”对张老师的情感发生了怎样的变化？

_________→_________→感激

【5】[心灵感悟]张老师对“我”产生了什么影响？想一想，“我”会对张老师说些什么？

_________

14、阅读下面的短文，完成练习。

海中救援

几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。

过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。

忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!”

汉斯回答:“妈，我必须去。如果每个人都说:‘我不能去，总有别人去!’那会怎么样?妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。

又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道:“你找到留下来的那个人了吗?”汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!”

【1】对第2自然段“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”理解不正确的一项是（　　）。  

A.表现了救援工作的困难。 B.有利于突出汉斯的可贵精神。

C.反映母亲担心的原因。 D.环境描写，从侧面衬托了海浪的凶猛。

【2】第4自然段中，最能突出汉斯参加救援态度坚决的词是_____。

【3】文中画线句子中“我们的角色”是指__________。

【4】“又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久”，母亲有这样的感受是因为____。

【5】请结合自己的阅读理解，试着评价文中汉斯的行为。

_______________________________________________________

15、按要求写句子。

(1)英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)

___________________________________

(2)妈妈对我说:“我今晚加班,回家会晚一点儿,你先睡觉。”(改成称转述句)

___________________________________

16、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

_______________________________________

(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

_______________________________________

(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

_______________________________________

(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

_______________________________________

(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

_______________________________________

17、按要求改写句子。

1.楚王说：“实话实说，我不生气。”(改成转述句)

_________________________________

2．你连这最简单的道理都不懂。(改成反问句)

__________________________________。

18、按要求写句子。

①哪有这么大的伞！(改为陈述句)

___________________

②几棵小树正迎着风沙成长起来。（缩句）

___________________

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 （改为陈述句）  

___________________

④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）  

___________________

19、把下列句子改为肯定句。

（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

_____________________________

（2）十万只箭，三天怎么造得成呢？

_______________________________

20、照样子把句子补充完整。

（1）例：枫树又高又大，像一把伞。

春雨______，像______。

（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

妹妹______，______跑回了家。（写妹妹高兴的心情。）

（3）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。

______一会儿______，一会儿______。

21、看图写话。

小兔看见盒子，是怎么想的？盒子里是什么呢？小兔又是怎么做的？结果怎么样？请展开想象，把故事写得具体、生动。