[香港三模]香港特别行政区2024年高三年级第三次模拟考试语文(含答案)

1、苏轼66岁在真州，作《自题金山画像》诗，这首自题诗，道尽一生坎坷，但是仍然表达出豪放的性格，他觉得自己在政治生涯里，引以为自豪做出政绩的地方是黄州、儋州和（    ）

A.密州 B.杭州 C.湖州 D.惠州

2、下列各句中画线的词语，意思与现代汉语相近的一项是（ ）

A．知足者富，强行者有志

B．合抱之木，生于毫末

C．跨者不行

D．越有难，吴王使之将

3、下列加点词的注音全都正确的一项是(　　)

A. 回眸(móu)   百媚(méi)   骊(lí)宫

B. 鼙(pí)鼓 霓(ní)裳 花钿(diàn)

C. 云栈(jiàn) 萦纡(yū) 马嵬(wéi)

D. 临邛(qióng)  凝睇(tì) 钗擘(bò)

4、下列各句中,表达得体的一句是

A. 星期天,小华中午想吃土豆炖牛肉,妈妈让他到菜市场买点土豆。小华到菜市场后问摊主:“大妈,买1千克土豆要多少人民币?”

B. 莫言获得诺贝尔奖回到家乡后,家乡的官员在会见莫言时说:“你获得诺贝尔文学奖,这既是敝县的荣耀,也是你本人的荣耀。

C. 为了感谢老教师对学校做出的贡献,校长一行人前去看望王老师,王老师说:“老朽退休多年,不曾见弃,感谢诸君的厚爱

D. 作为多年的老朋友，我劝你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。

5、下面句中标点符号的使用正确的一项是（）

A.小路无人不知，因为哲学家歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔……等都曾经在路上徘徊，从“哲学家小径”远眺，可以望见古城的石墙、红瓦、和渐行渐渺的河沿。

B.两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸，”朱张两人渡湘江来回的地方被老百姓唤为朱张渡。

C.一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上学的问题；舆马争饮、座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人——什么样的社会才允许这样的事情？

D.传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感染的人群，否则无法传播流行。

6、阅读下面的文字，完成各题。

雨

柯灵

一年来的流光，全埋在尘嚣里奔走，往日澄明的心境，似乎也沉浊了许多。

秋光已经老去，院前的桐叶都飘尽了。近来冷雨缠绵，每一次坐着黄包车出行，在油漆篷布的包围里，静听雨声潇潇，如打残荷，枨触无端，便不觉油然而起。

在一般的意念中，雨天总是可憎的。晴空朗日，持续到几个月也不觉得什么，而苦雨连朝却就能招人嫌厌。也有人以达者的心情，说没有雨天阴沉，怎显得晴天爽朗！但这已经是退一步作想了，实则阴阴的天气，也正不乏讨人喜欢处。

不知是什么因缘，我向来对雨有好感。记得我童年时代就喜欢雨，那时我在乡间小学读书，一遇到阴沉天气，就觉得兴奋，老早背了书包，撑着伞上学去。有时雨太大了，母亲劝我告一天假，但我总不愿意。——乡间风雨飘摇的时候，小学生多数是逃学的，照常到校的往往只有少数不约同来的顽皮孩子。因为人数太少，学校就无形停课，先生照例关照一声“自修功课”以后，就自己躲到寝室里去。于是我们便活跃起来，开始把教室里的课桌椅挪开，循着屋子四面环叠，在这桌椅的堡垒当中，捉迷藏、翻九楼……什么新奇的游戏都会想出来。

不知从什么时候起，又发明了一种我们称为“推潮头”的新游戏。在教室后面，原有个狭长的天井，久雨之后，积水成培，阶石的隙缝里，常有许多红色的小毛蟹爬出来。我们起先是脱了鞋株，涉水捉蟹；后来又异想天开，把门板横放在天井的一端，用三四个人，每人拿一根球杆，一头抵住门框，一头抵住自己的肩膀，一声呼啸，协力把门板向前推去，直推到天井的另一端，抢步逃上阶沿，积水受门板推挤，突然高涨，汹汹然向前涌去，到天井的尽头，在墙上轰然一击，浪花四散，又卷簟似的汹汹然涌回，这一瞬间，真有点像在钱塘江畔看撼动山岳的秋潮！

自从发明了“推潮头”，凑着机会就常常兴高采烈地扮演“弄潮儿”。有一次，约莫是深秋时候，冷雨横飞之中，我们竟脱尽鞋袜，卸了上衣，赤膊冒雨推波作浪。玩得正起劲，老师忽然来了，一见这情形，不觉惊瞪了眼睛；但一念之间，竟忍不住哑然失笑。这一笑松弛了我们紧张的心弦，在笑声哗然中，赶紧披起衣服，向教室里蹿去。

离开了学校，这种心情与机会便不复再有。但犹忆有一年的暑假当中，住在家乡，还和一个儿时的同学，常趁彤云密集、骤雨欲来之顷，跑到南山麓下的路亭里去听雨声，直到雨过天晴，才踏着湿痕斑斑的石板路跑回来。

三年前，我开始挑上生活的担子，常常安步当车，早出晚归。遇到天雨，手里多了一把伞，冒着雨，踏上曲曲的田径，四野的寂静似乎把空气凝成了固体，平时瞭望不到的湖面，在前村的绿树梢头浮起小片白光，隐约可见。那时我似乎还不以雨中跋涉为苦，雨丝湿了衣裳，还往往怀着微妙的心情，兀立在花浦桥上，俯瞰潺潺的流水，和水面无数圆圈四面连续的图案。前年秋天，旅居浔阳江畔，在那孤立江边的小楼一角，更觉得雨声的亲切。每当烟雨蒙蒙，轻纱似的笼住一切，遥望对面青山，淡极欲无；悠悠坐对，也往往历二三小时。然而如今又是如何？期望重心的来复，固是梦想；即是要唤回一二年前洒脱的心情，也已不可复得了。

日来苦雨，每天外出奔走，忙忙碌碌，较远的地方还不得不借重人力车代步；一到晚上，在房子里静定下来，只见满地脚印，湿漉漉地惹人不快。同时一股冷气直从足尖上升，原来是牙了底的皮鞋，吸收了足够的水为。脱了鞋，白袜上满是黄色水痕，一缕轻烟，正幽幽散发，宛如楚云出岫，要带着它们的主人羽化而登仙。无奈世味如荼，尘俗萦心，如置身轭下，我再也飞不起来。

阴晴风雨，发乎自然，各有丰姿。如果营营扰扰的人生，只为了一身温饱，那真是太辜负造化丰富的供养了。

1930年12月10日

（有删改）

【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．文章转述“达者”的观点，说雨天的阴沉恰好反衬出晴天的爽朗，作者认为这种看法并不通达，因为阴天自有其讨人喜欢处。

B．文章记叙小学时玩过的种种游戏，充满童心；又能“以儿童之眼观物”，认为积水涌回的瞬间像观钱塘江潮，可谓情趣盎然。

C．文章化用“云无心以出岫”和“羽化而登仙”的名句，蕴含着作者在现实重压之下想要暂时脱离尘世、怡情山水之间的情感。

D．文章认为“阴晴风雨，发乎自然，各有丰姿”，这种看法富于哲理，引人深思。又认为人不可只顾一己温饱，应当心系大众。

【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．文章善于运用比喻手法，如将潇潇冷雨打在油漆篷布上比作雨“打残荷”，既切合深秋的季节特征，又委婉传达出作者当时抑郁不欢的心境。

B．文章遣词造句颇见功力，如以“汹汹然”“轰然一击，浪花四散”“卷簟似的”等词句形容积水的不同情状，将当时的情形描摹得如闻如见。

C．文章营造了丰富的意境之美，如描写浔阳江边“烟雨蒙蒙，轻纱似的笼住一切，遥望对面青山，淡极欲无”，体现出对传统散文美感的继承。

D．文章以“雨”为线索，按时间顺序分写了儿时的雨、两三年前的雨以及现在的雨，熔叙事、写景、抒情、议论于一炉，前后照应，结构完整。

【3】文中说：“然而如今又是如何？期望童心的来复，固是梦想；即是要唤回一二年前洒脱的心情，也已不可复得了。”这几句话在文中有哪些作用？

【4】作者对“雨”的态度发生了什么转变？为什么会有这种转变？请结合文章内容加以简析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《卫风·氓》里，女主人公想与“氓”白头到老结果心生怨恨，以“_______，_______”来比喻凡事都有边际，愁苦也该有个尽头。

（2）《蜀道难》中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白先用写“_______”写出山崖的陡峭险峻，再用“_______”形容山泉奔泻的迅猛。

（3）《曹刿论战》中齐人败绩，曹说“_______，_______”，由此断定齐国是真的退败后才下令追击。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐在《夜雨寄北》中用“____________________,_________________”表达了羁旅中无奈、孤独的心情。

（2）《赤壁赋》中苏轼用“____________________,_________________”剪影式地再现了曹操自信豪迈、文武双全的风姿。

（3）“潇湘”是湖南的简称，也常常出现在中国古诗文中，如“____________________,_________________”。

9、五代史伶官传序

（1）《伶官传序》的中心论点：“________，________，________！”

（2）《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论“________，________，________”。

（3）《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子：“________，________，________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•邶风•静女》中，表现约会时男主人公憨厚痴情的样子的句子是“________，________”。

（2）李煜《虞美人》中，用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是“________？_______”。

（3）《陈情表》中，李密在祖母床前用实际行动表达孝心的两句是“________，________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________，________________”两句，意在指出人们早已忘却了亡国的耻辱。

（2）柳宗元《小石潭记》中的“日光下澈，影布石上”和苏轼《记承天寺夜游》中的“_______，_____”都写到了景物的“影”。

（3）“杜鹃”（“子规”）在中国古典诗歌中常用来表现悲恸、愤怨、凄婉或思亲、盼归之情，如唐代诗歌中的“____________，________________”。

12、阅读下面两首宋词，完成各题。

浣溪沙①

苏轼

其二

旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门。相挨踏破蒨罗裙。②

老幼扶摧收麦社，乌鸢翔舞赛神村。道逢醉叟卧黄昏。

其三

麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。③

垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄？④

[注]①宋元丰元年，徐州春旱，词人时任徐州太守，往石潭祈雨，得雨，复往石潭谢雨，途经乡村，写下一组《浣溪沙》词记途中观感。②蒨：同茜，绛红色。③络丝娘：纺织娘，此处代指缫丝姑娘。④餪：女嫁三日送食曰“餪”，此处指馈赠饭食。

【1】下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.《浣溪沙》组词以独特的视角，捕捉初夏雨后乡村两三画面，笔触始终不离农事和乡情，生活气息十分浓郁，完全突破了“词为艳科”的藩篱。

B.《其二》下阕写村落祠堂，村民扶老携幼，举行麦收前的赛神活动来感谢天降喜雨，祠前乌飞鸢翔，道旁老翁醉卧，人与自然和谐，一片喜庆。

C.《其三》下阕写扶杖老农见太守造访，情不自禁地从田头捋下待熟青麦粒捣成粉，馈赠客人以尝新，词人趁势询问豆子何时成熟，满是关切。

D.苏轼为官对田园怀有亲近之心，这两首《浣溪沙》词，写了行经乡村路途所见或所闻所问，无不反映乡民情绪，也交织着词人的欣悦和同情。

【2】两首词的上阕分别用什么手法来表现乡村女子？请简要分析。

13、阅读下面文言文，完成下面小题。

后赤壁赋

苏轼

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”

于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。

须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣翩跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

【1】《后赤壁赋》也是苏轼被贬黄州时创作的一篇游记，下列对文章的理解不正确的一项是（   ）

A.《后赤壁赋》写“适有孤鹤，横江东来”一方面表达了自己此时的高兴心情，一方面也为写自己的梦境做好了铺垫。

B.《湖心亭看雪》重在写雪后西湖奇景和游湖巧遇，毫无雕琢之感，给人以清新淡雅的感觉。

C.《湖心亭看雪》中的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等数量词的运用，表现出作者简练、写实的艺术风格。

D.《后赤壁赋》最后描述作者梦中看见道士化鹤的场景，显现文章奇想联翩、妙趣横生的艺术特色。

【2】《赤壁赋》《后赤壁赋》中都有对赤壁夜游时景致的描写，试找出来并仔细阅读，比较两次对夜游景物描写的异同和感受的不同。

【3】仔细阅读《赤壁赋》第四段和《后赤壁赋》第三段及《湖心亭看雪》，试比较思考：其中的情怀有何不同？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，精彩的人生需要设计，我们应该先想好自己要过怎样的人生，并以此确定自己前进的路径，即对自己未来的发展做出一种预见性的设计；也有人认为，对于人生，与其执着于设计自己的未来，不如努力让自己拥有更多种可能，因为人生的精彩之处就在于不确定性。

对此，你怎么看？请结合材料内容，以“人生是否需要设计”为话题写一篇文章，谈谈你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。