山西省临汾市翼城县2025年小升初模拟（9）语文试卷及答案

1、在括号里填上适当的词。

一（　）老马　    　 一（　）麦子　　      一（　）小河

一（　）老牛　     　一（　）松鼠　　      一（　）伙伴

2、要求分类写下。

p iu zi sh   w  i   ie k  yi  wu er  n  u a  

声母：__________________________________________

单韵母：________________________________________

音节：________________________________________

3、在括号里填上恰当的词语。

(   )的兔子   (   )的小鸟   (   )的鱼儿   (   )的老牛

(   )的老虎   (   )的小狗   (   )的狐狸   (   )的孔雀

4、写出下列句中加点词语的近义词。

1．我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。（______）

2．他的回答得到了老师的赞赏。（______）

3．这城堡里住着一个凶狠的魔王。（______）

4．我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。（______）

5、填写合适的量词。

一（_______）小孩子　一（_______）圆帽子　一（_______）帽子店　

一（_______）广告　  一（_______）人家　  一（_______）老公公　

一（_______）老婆婆  一（_______）小胖驴　一（_______）老虎　

一（_______）贼　   一（_______）村庄

6、课内阅读。

白桦

在我的窗前， 在朦胧的寂静中

有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，

仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里

披了一身雪花 闪着晶亮的雪花。

毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着

雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，

串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝

洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。

【1】写出对文中加点字的体会。

（1）“涂”字准确地表现出_______________。

（2）“披”字把白桦拟人化了，表明______________。

【2】诗歌第2小节描绘了雪后的白桦傲寒挺立的形象，读后可以让我们想到诗句：“________，__________。”

【3】在诗中，作者反复用冰雪衬托白桦，目的是什么？

_______________________

【4】下列对这首诗的分析，有误的一项是（ ）

A．这首诗前两个小节重在描摹白桦的外在形象。

B．这首诗后两个小节重在表现白桦的内在气质。

C．诗中为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度描摹，或正面刻画或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。

D．这首诗是美国著名诗人叶赛宁所写的一首抒情诗。

7、课内阅读。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“____________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗写出了景物________________的特点。

【2】本诗体现了诗人____________________的思想感情。

【3】前两句写出了诗人怎样的形象和心境？

__________________________________________

【4】诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请你从艺术技巧上做简要分析。

__________________________________________

8、课内阅读。

闻官军收河南河北

（唐）

剑外忽传收蓟北， 。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】将作者和诗句补充完整。

【2】“漫”用音序查字法，应先查______，再查音节______。

“漫”在字典中的解释有“①到处都是；遍。②广阔；长。③不受约束；随便。在本诗中，应选第______种解释。

【3】解释下列词语。

闻：______ 妻子：______

【4】“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”是什么意思？你从中感受到诗人当时怎样的感情。

__________________

这种感觉可以用成语______来概括。

9、阅读课文“材料三”，完成练习。

故宫博物院欢迎您！

北京故宫(旧称祡禁城)是明、清两代的皇家宫殿。

1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。

自2011年7月2日起，故宫博物院施行自南向北单向参观方案；午门(南门)为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门(北门)为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门(东门)离开故宫。

【1】判断题。对的打“√”，错的打“×”。

(1)北京故宫——紫禁城是元、明、清三代的皇家宫殿。( )

(2)北京故宫已被国务院定为全国重点文物保护单位。( )

(3)北京故宫是我国的“世界文化遗产”之一。( )

【2】张明为家人计划故宫一日游时，下面路线规划方案可行的一项是(　　)。

A．从东华门进入故宫，参观完从午门离开。

B．从午门进入故宫，参观完从神武门离开。

C．从神武门进入故宫，参观完从东华门离开。

【3】张明想游故宫时向家人讲解一两个景点，阅读以上材料可以完成此任务吗？为什么？

_______________________________________

10、阅读理解

电光天平上的砝码

有个很小很小的砝码，被安装进一架名气很大的电光天平里，担任了高度精密的分析工作。

新岗位的一切都令它满意。周围的伙伴个个微笑着向它致意。小砝码感到非常高兴和自豪。

它请教说：“伙计，告诉我，作为一个砝码，我该怎样工作才辱使命呢？”

“最要紧的是，”它的同伴回答说，“你必须时刻保持自身的洁净。”

“啊，这是为什么？”小砝码感到愕然，“难道我执行的使令，不是去衡量别人，而是来分析自己吗？”

“这并不矛盾，”它的同伴说，“如果你自身沾染了灰尘──哪怕是微不足道的，你也就难以对别人作出准确的分析，无法公正地履行自己的使命了。”

【1】这是一篇_____故事，共有____自然段。

【2】砝码应该怎样工作才不辱使命呢？用“_____”画出有关句子。

【3】写出下列词的同义词。

洁净──（____）　　精确──（____）

11、阅读。

花园里的橡树

花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树阴挡住了周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的棒子树被砍倒在它的脚下。

“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令道。无花果树于是也遭受到了同样的命运。

妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是周围的树木都被斩尽了。橡树成了花园里独一无二的主人。

有一天，刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的根紧紧地抓住土地，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来。狂风无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵劈裂声中，倒在了地上。

【1】根据下列意思写出相应的词语。

（1）随着时间一天天地增长，形容不断增长。（_________）

（2）形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。（_________）

【2】写出下列词语的近义词。

轻蔑——（________）   罢休——（________）

傲慢——（________）   阻拦——（________）

【3】“橡树的骄傲情绪也与日俱增”中的“也”反映出了什么？

________________________

【4】在骄傲的橡树眼中，榛子树、无花果树、果树都是什么样的？

___________________________

【5】橡树为什么会有这样的结局？你受到了什么启示？

______________________

12、阅读短文，回答问题。

香蕉树妈妈，

个子高又大，

生下胖娃娃，

长得像月牙，

从小手拉手，

兄弟不分家。

【1】香蕉树妈妈长得怎么样？请写出来。

__________________________________

【2】（   ）长得像月牙。

A. 香蕉树妈妈

B. 胖娃娃

13、“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。

至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论是…还是…都”的句式，仿写一句这样的句子。

2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？

____________________________________________ _______________   ___

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？____________________________________________ _______________   ___

4、“懒老师”是个什么样的人？__________   _____________________________

5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？

____________________________________________________________ _________

________________________________________________________ _____________

14、阅读理解。

花蕊里的蜜蜂

①一场夜雨，将天空沐浴得格外澄激、明净。

②园子里愈发清新空灵，花儿万紫千红，争奇斗艳。一只蜜蜂飞过来，落在一朵粉色喇叭花上，爬向花蕊，两条细长的后腿向上翘着，不停地抓挠。柔软而迅疾，在喇叭口边儿上一闪一闪，仿若夜空里星儿的眼睛眨呀眨的。凑近了仔细看，蜜蜂的须细细软软，在狭窄的喇叭底欢快地抓挠，样子有些好笑，却又让人不禁生出几分疼爱和怜惜。

③忙忙碌绿的腿和须忽而停下来，原来花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂要换个位置。定是为了节省时间吧，蜜蜂仍然头朝下，倒立着往旁边爬转几下，继续它精彩的表演。“演”字一出，心里不禁生出一种负罪感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？终于将花儿上的蜜汁都吸尽了，蜜蜂从幽深、狭窄的喇叭花底部爬出来，一刻不停地飞向另一朵喇叭花。

④我跟过去，掏出手权，对准花菜里的蜜峰，接连不断地按动拍摄键，我想把蜜蜂采蜜的每一个瞬间都记录下来。

⑤园子里真静呀，“啪啪啊”的声音听上去震天响。我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂，越来越近，几乎要触着喇叭语儿上蜜蜂抓挠着的后腿了。然而，我的担心是多余的，蜜蜂全然不知的样子。或许它是知道的，顾不得了，心里只有一个念头：采蜜，采蜜。

⑥那片喇叭花田一朵一朵都被飞遍了、采尽了时，我抬脚离开，蜜蜂扇动起翅膀飞向路那边的一朵黄色小花。小黄花的茎太过细软，才被蜜蜂触碰着便朝地面弯下去，幸亏蜜蜂机灵。腾地飞起来，飞向前面的花丛去了。

⑦蜜蜂那么小，那么弱，却一直不停地忙碌，它心里只有一个念头：采蜜，采蜜。

【1】“万紫千红、争奇千艳”都可以用来形容花儿开放，像这样的四字词语还有；_________，_________。

【2】结合第②③自然段，说说蜜蜂是怎样采花蜜的。

___________________

【3】给画“ ”的部分换种说法，意思不变，并说一说文中的句子与改写的句子相比好在哪里。

改写：___________________________

好处：____________________________

【4】第⑥自然段中加点的“腾地”写出了蜜蜂怎样的特点？

________________

【5】画“﹏﹏﹏”的部分在文中出现了两次，对此理解正确的有（     ）（多选）

A．第一次出现，是说蜜蜂可能觉察到了“我”的靠近，但顾不得做出反应，强调它采蜜时的专注。

B．第二次出现，是对上文的总结，强调了蜜蜂虽然弱小，却一刻不停地忙碌着。

C．作者反复感叹蜜蜂“心里只有一个念头”，流露出对蜜蜂单调生活的惋惜。

D．从中可以感受到作者发自内心地对勤劳、专注的蜜蜂感到敬佩。

【6】读完这篇文章，我想到了罗隐在《蜂》中发出的感叹：“_________________，_________________？”

15、句子训练营。（8分）

（1）用加点的字写句子。

①姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。

②1980年的一天，美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。

（2）用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。

日军残忍地杀害了我们无数的同胞。

我们决不伤害日本的儿童。

（3）将军亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。

在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中，我们看到了将军的   、 。

16、小溪边的景色绮丽迷人，吸引着人们的眼睛。（将修改后的句子写在横线上。）

_____________

17、把下面的句子换个说法，意思不变。

（1）那时候，生活不就是这么简单吗？

__________________

（2）天上没有了太阳，整个世界怎能不是一片黑暗呢？

__________________

18、女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为“被”字句）

________________________

19、照样子改写句子。

1.例：乌云遮住了太阳。

乌云把太阳遮住了。

太阳被乌云遮住了。

①一定是你藏起来了我的骆驼。  

②姐姐大捧大捧地往匾里放桑叶。

20、按要求写句子。

（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）

__________________________________

（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）

_____________________________________

21、习作（二选一）。

1．请以《 最珍贵》为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）补全题目，横线上可填写友情、亲情、善良、诚信等词语。

（2）语句流畅，书写工整，写出真情实感。

2．人类未来的衣、食、住、行会是什么样子？和现在相比，又有怎样的变化？请展开大胆合理的想象，写一篇文章。题目自拟。