1、仿照词语写词。
毛茸茸:____________ 、 ______________ 、______________
亮亮的:____________ 、 ______________ 、______________
昏头昏脑 :____________ 、 ______________ 、______________
2、我会根据拼音填空组词。
bì:(______)绿 关(______) 墙(______) 手(______) 人民(______)
jī:(______)动 (______)乎 堆(______) 公(______) 攻(______)
3、在括号里填上合适的动词。
(____)球 (____)河 (____)皮球
(____)高 (____)步 (____)足球
4、填表。
汉字 | 偏旁 | 汉字 | 偏旁 |
江 | ____ | 说 | ____ |
莲 | ____ | 蛙 | ____ |
树 | ____ | 叶 | ____ |
闪 | ____ | 会 | ____ |
5、看拼音写词语
fēn fāng sū xǐng xiū jiàn qiáng dà kūn chóng
(_________)(__________)(__________)(__________)(___________)
mì fēng jiǎn chá zhǔn què qián tú kuà yuè
(_________) (__________)(__________) (__________)(__________)
6、阅读。
囚歌
①为人进出的门紧锁着,
为狗爬出的洞敞开着,
一个声音高叫着:
——爬出来吧,给你自由!
②我渴望自由,
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
③我希望有一天,
地下的烈火,
将我连这活棺材一齐烧掉,
我应该在烈火与热血中得到永生!
【1】第①节诗中,“人”指的是__________。“狗”指的是__________。
【2】第②节诗,讲了革命者的坚定选择是______________________________。
【3】第③节诗中,“地下的烈火”指的是____________________。“我应该在烈火与热血中得到永生!”意思是______________________________。
【4】第③节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗?为什么?
__________________________________________________
【5】作者在诗中表达了什么精神?请用简短的话写出来。
___________________________________________________
7、望天门山
, 。
, 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝的________。
【3】最后两句诗句的大意是:_________________________________
8、阅读理解。
山居秋暝
[唐]王 维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
【1】解释字词的意思。
(1)暝:_____________(2)歇:____________
【2】“明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。”几句诗,让我们感受到诗人采用了_______________描写和___________描写,表现了诗人对_____________________的喜爱以及归隐山林的心愿。
9、 冰凌花
小童清晨醒来,看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着:“妈妈!您瞧,玻璃窗上开花了。真漂亮!像宽大的树叶,像洁白的玉 兰花,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹。一束束,一朵朵,晶亮 、洁白。”
小童问妈妈:“这花是谁种的?”妈妈笑了笑说:“那叫冰凌花,是冬爷爷在你夜里睡 觉的时候送给你的一幅画。”
【1】短文一共有(________)个自然段。第二自然段有(________)句话。
【2】根据短文内容连线。
晶亮的 宽大的 柔嫩的 洁白的 丰满的
小草 冰花 玉兰花 牡丹 树叶
【3】你知道冰凌花到底(dǐ)是什么吗?请你试着说一说,再画一画。
10、阅读
忆读书(节选)
①我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,那怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
②书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
③因此,某年的“六一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
④读书好,多读书,读好书。
【1】根据选文第①自然段的内容,把下面的思维导图补充完整,并完成练习。
“我”挑书的标准和书中的________、________、________等因素有关。
【2】选文第②自然段引用俗语,直接、明晰地写出了读书时“___________”的重要性。
【3】学完这篇课文,我们将开展“同读一本书,书香伴成长”活动,请你结合书中内容和人物形象两方面向四年级同学推荐《我要做好孩子》这本书。
书 名:《我要做好孩子》 作者:____________
推荐理由:_______________________________________。
11、重点段落品析。
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
1.多音字填空。
看:kān() kàn()跑进小兔子树林里
2.小猴子走到玉米地里,他看见了什么?
12、课内阅读。
爬山虎的脚(节选)
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】在括号内填上恰当的动词。
【2】画“ ”的句子把爬山虎的脚比作________,写出了它的脚的________________特点。
【3】选文后两个自然段从________________两方面介绍了爬山虎的脚。
【4】爬山虎的脚触墙后有怎样的变化?用“﹏﹏﹏”画出相关语句。作者写得这样细致是跟他长期的观察分不开的,读完后你有什么启发?
13、课内阅读,回答问题。
老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
【1】这段文字选自课文《______》,作者是______(选填“梁晓声”或“吴冠中”)。(选择正确的答案写在横线上)
【2】这段文字主要写了______的事。
【3】文中画波浪线的句子使用了______手法进行描写,突出了我对小渔船的______。
【4】作者在文中写到“这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!”,这个船舱里的背影“永难磨灭”的原因是( )
A.背影中包含了父亲对我的深沉的爱,让我很难忘。
B.背影说明父亲很节俭、很勤劳,让我难忘。
【5】“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”这句话表达了作者对父亲怎样的情感?
_________________________
【6】读了这篇短文,你想对自己的父母说些什么呢?
_________________________
14、阅读短文,完成练习。
秋的原野
①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。
②我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像______,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项“哦!哦!”有节奏地叫着,水面荡漾起一圈圈的波纹,为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示它们无限的热情,不然,它们为什么红得像______似的呢?
⑤村前村后,等待着收割的稻田,好似______。一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪;稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远,很远……
【1】给下列加点的词语选择正确的解释。(填序号)
①因不合心意而不愉快。 ②生命力;活力。
(1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气。(________)
(2)今天,我又惹妈妈生气了。(________)
【2】联系上下文,选择恰当的句子填到文中的横线上。(填序号)
A.一片金黄色的大海 B.一团火焰
C.一块覆盖大地的蓝宝石
【3】第③段描写的景物有______、______、______、______。
【4】秋天的原野像一幅幅图画,请结合短文内容,选一选。(填序号)
A.牧童晚归图 B.稻田欢歌图
C.枫林红叶图 D.池塘秋色图
第③段:____;第④段:____;第⑤段:____;第⑥段:_____。
【5】我最喜爱文中描写的___________,因为___________。
15、句子练习。
(1)改为“把”字句:小朋友的脚,常被那香味勾住。
_______________________________________________________
(2)照样子改变词序,意思不变。
例:小船在大海上勇敢地航行。 大海上,小船在勇敢地航行。
两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。
________________________________________________________
(3)按要求扩句:菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头)
________________________________________________________
(4)我穿着一件新运动衣,一顶花帽子。(修改病句)
_______________________________________________________
16、我们不能忘记老师的教导。(改为反问句)
__________________
17、把反问句改成陈述句。
1.这不是刺猬吗?
________________________
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
__________________________
3.可是你说这些对我有什么用呢?
____________________________
18、按要求写句子。
1. 爬山虎的脚巴住了墙。
(改为“被”字句):________________________________________
(改为“把”字句):________________________________________
2. 茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝。(改写成比喻句)
__________________________________________________________
19、按要求写句子。
1.年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。(改为“把”字句)
____________________
2.西门豹说:“把新娘领来让我看看。”(改为转述句)
__________________
3.西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去。官绅们吓得磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。(用关联词将两句话合并为一句话)
_______________
20、老师每天的工作都很沉重,但他们毫无怨言。(修改病句)
________________________
21、习作。
从上学到现在,你一定认识了很多同学,给你留下印象最深的是哪位同学呢?想想你的同学在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点,用文字把他“画”出来吧!
要求:能抓住人物的主要特点,用一两件具体事例来写。字数在400字以上。注意不要出现真实的地名、学校名、姓名。
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