临沧2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、根据课文内容填空。 

1. 《在柏林》的最后写道：“车厢里一片寂静，静得可怕。”这是因为____________。

2.《狼牙山五壮士》讲述了战士们从接受任务→（________）→（________）→（________）→跳下悬崖。

2、根据课文内容，我会灵活运用。

1．《桥》的体裁是__________，作者通过写雨大、雨急、洪水的肆虐等__________描写，烘托老汉的光辉形象。

2．从《京剧趣谈》中，我了解了台上“马鞭”的妙用，“亮相”的高妙之处。生活中，我听到了_________、__________、__________等很多与戏曲有关的词，让我对中国五大戏曲产生了浓厚的兴趣。

3．王安石的《书湖阴先生壁》中。“___________，__________”运用了的__________的修辞手法，化静为动，表现了既生机勃勃又清静幽雅的自然环境。

3、根据意思写出与戏曲相关的词语，再选一个造句。

（1）戏曲表演中某些角色在上下场或者一段舞蹈动作结束时做出短暂静止姿势，以展现精神状态，加强观众的印象。比喻人或事物公开露面。_____

（2）一场演出中把最精彩的节目安排在最后，比喻精彩的或令人瞩目的结尾。____

（3）儿童时期参加过戏曲演员训练班，现在泛指接受过正规的训练和教育。_______

（4）曲调唱腔和节拍，有节奏感，比喻说话做事有根有据，有条不紊。________

我选____________造句：____________________

4、写出下列句子所运用的描写方法。

（1）两个很小的孩子都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服……________

（2）“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。________

（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。_________

（4）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。_________

（5）老汉吼道：“少废话，快走。”__________

5、我能根据积累填空。

（1）什么是秋天？白朴在夕阳下低吟：“_________________。”杜牧在山行中感叹：“__________。”王维在林间轻唱：“_______________。”孟浩然也在建德江上低吟：“________________。”

（2）每一个人都热爱自己的祖国。诸葛亮说：“鞠躬尽瘁，_________。”曹植也说过：“__________，___________。”陆游曾说：“_____________。”

6、沙白的《秋》令人称奇，你最喜欢我国现代或当代诗人的哪首小诗？请说说原因。

7、阅读《西江月·夜行黄沙道中》一词，完成下列各题。

西江月·夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】朗读节奏停顿划分有错的一项是（  ）

A. 明月／别枝／惊鹊   B. 听取／蛙声／一片

C. 七八个星／天外   D. 旧时／茅店社／林边

【2】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?下面描述的内容正确的一项是

A. 乌云骤起，月光消失了，天边闪现出几颗明亮的星星。（  ）

B. 山间变得昏暗，暴风雨突然到来了。

C. 词人知道阵雨将至，想找个避雨的地方。

D. 原来记忆中的一间破旧的茅店小屋和一座古老的小桥，一直没有看到。

【3】下列对词理解有误的一项是（  ）

A. 词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B. 上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，借此隐寓了词人退隐生活中内心的不满情绪。

C. 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。

D. 词人虽是夜行，却似乎一点也不着急。我们仿佛看见他不紧不慢地行走在山路上，一会儿看看明月走到哪里了，一会儿听鸟啼蝉鸣，悠闲自得。

【4】下列诗句中与本词下片意境相近的一项是（  ）

A. 欲穷千里目，更上一层楼。

B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

C. 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

8、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成问题。

六月二十七日望湖楼醉书

作者：苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】下列节奏划分有误的一项是（ ）

A．黑云/翻墨/未遮山

B．白雨/跳珠/乱入船

C．卷地风/来忽吹散

D．望湖楼下/水/如天

【2】下列各句解释有误的一项是（ ）

A．乌云翻滚像泼洒的墨汁未遮住山，就下起了倾盆大雨。

B．一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。

C．从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。

D．望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。

9、阅读。

大兵

①天快要黑了。

②暴风雪呼啸着，道路被雪埋住。一条山中公路上，一辆客车已经被困了六七个小时。车厢里的温度，渐渐降至零下四十摄氏度左右，每个人都快冻僵了。

③车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，孩子还不到两周岁；还有一个兵，那张脸看上去有些（幼稚   稚气），让人觉得他似乎还是个少年呢。

④那个兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、厚厚的棉手套。还有一件厚实的羊皮军大衣。但，此刻，他却是车厢中最觉得寒冷的一个人。他的厚厚的军大衣让司机穿走了。只有司机知道应该到哪里去（救援   求援），可他不肯去，怕被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来……他见一个老汉冻得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，非常可怜。于是他摘下帽子，给老汉戴上。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵（忠厚   憨厚）地笑笑说：“大爷您戴吧！我年轻，火力旺，没事儿。”

⑤后来，他又将自己的棉手套送给一个少年戴。少年接受时对他说：“谢谢。”他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”

⑥再后来，那位年轻的母亲哭了，孩子已经冻得嘴唇发紫，尽管她一直紧紧地抱着孩子。于是，兵又默默地脱了自己的棉袄……

⑦天黑了，风雪更加狂怒。车厢里伸手不见五指。一个男人想用200元钱换走兵的大头鞋。兵沉默了片刻，说：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……”

⑧兵从车厢的这一端，（搜索   摸索）着走向那一端，依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒。酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举起来……只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里，兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下……

⑨狂风像一把巨大的扫帚，将雪一片片扫向悬崖下的峡谷。车开始悄悄地倒滑向另一侧的悬崖。车内的乘客大多昏昏欲睡，没有一个人感觉到这是一种不祥的兆头。但兵敏锐地觉察到了，他下了车……

⑩拂晓，司机引来了铲雪车和消防营救队的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。

⑪人们是在车后发现他的——他用肩顶着车尾，并将自己的一条腿垫在车后轮下。雪更大了，漫天飞舞着一簇簇白色的雪团，他就那么冻僵在那儿，冻成了冰，像一座冰雕，在天和地已经溶成一体，形成的巨大的幕布下，渐渐清晰……

⑫事后人们才知道，他入伍才半年多，还不满19岁。

【1】用“√”画出文中括号内恰当的词语。

【2】环境推动情节发展。请根据课文内容，填写图表，理清故事情节。

【3】随着情节的推进，兵的形象渐渐清晰。从“最后”“只有几滴酒”等词语，读出他______；从“依次推醒”“所有的人”“敏锐地感觉到”等词语，读出他______；从“他下了车”“用肩顶着车尾，并将自己的一条腿垫在车后轮下”等语句，读出他______。

【4】文中的兵看上去还是少年，不满19岁，为什么题目却是“大兵”？请结合文章说说你的看法。

______________________________________

10、阅读材料，回答问题。

传承和弘扬中华优秀传统文化

（材料一）中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，不少地方的中小学已开设国学教育课。

（材料二）目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。

（材料三）在汉代发明了纸之后，剪纸也慢慢发展起来。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；有阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

（材料四）2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。

【1】用一句话概括“材料一”“材料二”的主要观点。

材料一：____________________

材料二：____________________

【2】阅读“材料三”，剪纸艺术的三个特点是________、________、________。

【3】如果向来访的国外某孔子学院的学生赠送关于国学经典的书，送什么好？为什么？

_______________________

【4】有人认为剪纸艺术已落伍，没必要再去学习、发扬光大了。结合材料说说你的看法。

________________________

11、阅读课内片段，回答问题。

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】作者描写人们日常生活的细节，告诉我们日子在( )、( )、( )、( )、( )时逝去，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆，选取生活中寻常的事例让我们感受时间的流逝。

【2】画“ ”的部分用的是_____修辞手法。照样子我也会写。

吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

( )的时候，日子( )；

( )的时候，日子( )；

( )的时候，日子( )……

【3】片段最后连用了“飞”“跨”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了________________。

【4】我用《长歌行》中的诗句来勉励自己珍惜时间：_____，___________！

【5】这个片段朗读时的感情基调是（     ）

A．豪迈

B．坚定

C．感慨

D．悲痛

12、根据课文内容完成填空，并仿写句子。

我只盼望快点儿天黑，好 地打一仗。看看太阳，却老停留在原来的地方，就像 似的。

【1】把文中画横线的地方补充完整。

【2】作者这样写，是急切盼望天黑，感觉时间过得_________。请仿照这种写法写句子。

我只盼着__________，好_________。________，却___________，就像_________似的。

13、课外阅读。

山雨

①来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

②先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

③沙啦啦，沙啦啦……

④像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

⑤雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

⑥雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

⑦这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

⑧不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

⑨丁——冬——丁——冬……

⑩仿佛是一场山雨的余韵。

【1】这篇短文是按（　　）的顺序来写的。

A．雨中——雨后——雨来

B．雨来——雨中——雨后

C．雨后——雨中——雨来

D．雨来——雨后——雨中

【2】第⑤段描写了雨至山林时的声音特点，作者将___联想成___，将___想象成___。

【3】第⑥段画线句子中的两个“流进”有什么不同？

________________________________

【4】第①段和第⑨段中的破折号的作用分别是____和____。

A．表示话题突然转变 B．表示声音的延长

C．表示解释说明 D．表示声音的中断或停顿

【5】这篇短文从___和___的感官角度展现出了山雨所带来的___和___，字里行间洋溢着作者______之情。

14、课内阅读。

就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

【1】联系上下文,解释词语。

（1）囫囵吞枣：__________________________

（2）张冠李戴：_________________________

【2】写出具体描写“我”读书时不认真的句子。

_______________________________

【3】“哈哈！还是我的记性好。”对这句话理解正确的是（     ）

A．伯父夸自己,嘲笑我的记性差。

B．这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

【4】给短文取一个小标题：_________。

【5】选文在描写“伯父”时运用了哪些方法？从中你感受到“伯父”是个怎样的人？

__________________

15、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的手       饱经风霜的老屋        饱经风霜的大树

______________________________________________________________________________________________

16、句子加工厂。

（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）

_________________________________________

（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________________________

（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

_________________________________________

17、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

18、把下面的反问句改为陈述句。(4分)

(1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

(2)如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？

__________________________________ _______

19、改写句子（不改变句意）。

1．我何曾留着像游丝样的痕迹？______________________________。

2．为什么偏要白白走这一遭啊？______________________________。

20、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________________

21、作文。

选择一种你喜欢的植物，用借物喻人的方法写一篇习作，要求语句通顺，条理清晰，紧扣文题，500字左右。