武汉2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、体会句子课文或对联的含义。

（1）闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

“希奇事”指的是 ；“他们”指的是   。这句话的含义是

（2）伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。——这句话具有 的作用；“他为自己想得少”体现在  

  ，“为别人想得多”体现在

。

（3）鲁迅逝世后，日本挚友写的挽联：“有名作，有群众，有青年，先生未死；不做官，不爱钱，不变节，是我导师。”

——三个“有”，代表鲁迅所拥有的   ；三个“不”，表达了鲁迅的 。

2、比一比，再组词。

枕（   ） 庞（ ）甸（   ） 呜（ 　 ）

忱（   ） 宠（ ）句（   ） 鸣（   　）

哀（   ） 权（ ）拔（   ） 虚（   ）

衰（   ） 杈（ ）拨（   ） 虑（   ）

3、我会按课文内容填空。（每错一字不得分）

（1）______________，乌蒙磅礴走泥丸。

（2）伯牙破琴绝弦，_____________，以为世无足复为鼓琴者。

（3）与“万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯”意思相同的诗句是____

（4）《草原》的作者是_____，原名_____，主要作品有小说《_____》《四世同堂》，话剧《_____》《茶馆》等。其中《_____》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

4、按要求写词语。

近义词：苦难——( ) 寻觅——( )

悲伤——(   ) 企盼——( )

反义词：漫长——(   ) 耻辱——( )

悲伤——(   ) 被迫——( )

5、先把词语补充完整，再按要求填空。

①横( )竖( )   ②( )高( )下     ③( )钉( )铁

④千( )一( )   ⑤( )神( )注     ⑥( )身( )骨

（1）请写出两个与词语①句式类似的词语：____________        ____________

（2）请写出两个与词语⑤意思相近的词语：____________        ____________

6、阅读古诗文，回答问题。

江郎山和韵

辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻①不可干②。

正直相扶无依傍，撑持天地与人看。

（注释）①千寻：古以八尺为一寻。千寻，极言其高。②干：这里指接触。

【1】这首诗写出了江郎山山势的什么特点？

_____________________________________

【2】诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？

_________________________________

7、阅读与理解

春夜喜雨

好雨知时节， 。随风潜入夜， 。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列词语的意思。

潜（   ） 野径（ ） 锦官城（ ）

【3】写出第二联诗句的意思。

________________________________

【4】古诗题为“春夜喜雨”，诗中却没有一个“喜”字，但又处处体现出诗人的喜悦之情。请从诗句中找到至少两处加以说明。

_______________________________________

8、课内练习。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗是_____代_____________写的。

【2】诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。

【3】诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的_______________特点。

【4】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗的意思是______________。

9、阅读。

哨卡

①在风雪弥漫的远方，一座山峰似隐似现地直插半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡。

②十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险了！厚厚的雪盖在山路上，雪的下面结着厚厚的冰。有些地方仅可供一人侧身通行，稍不小心，就有可能坠下悬崖。

③团长在司令前面走着，遇到危险路段，他就伸过手来拉着司令的手。司令刚刚到任一个多月，就考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，仅有四名战士驻守。

④早上，司令正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵[chù]人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。司令站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”司令摇摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。团长走到司令面前，几近请求地说：“太危险了……”团长是一位从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”司令拍拍团长的肩，打断了他的话。

⑤经过近三个小时的攀登，司令一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虚，雪拍到脸上，像刀割一样。

⑥三名士兵列队迎接司令一行，司令与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，司令一行向哨位走去。风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。司令握住他的手，表示慰问。忽然，司令注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴[qiáo cuì]甚至苍老。他问：“当兵几年了？“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在海拔三千米的哨卡，前年来的。”

⑦司令的脸色有些难看。他转过身，严厉地盯着团长：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”团长盯了一眼哨兵，司令显得更生气了。他提高嗓门，问道：“你这个团长就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿执勤？嗯？”团长避开司令的目光，轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”“假如他是你的亲人，你会这样？”

⑧团长没有回答。持枪哨兵立正站着，张了张嘴，似乎要说话。团长蹦了他一眼。哨兵立即把话咽了回去。这时，一名边防团的随员悄声对司令说：“首长，他，就是团长的……亲弟弟……”

⑨司令惊愕地注视着团长，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。稍后，他把脚一靠，立正，缓缓地抬起了手，向战士，向团长，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都向司令行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

⑩风雪中，一鲜军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与连绵起伏的群山融为一体，支撑在天地之间。

【1】填空。

①第2自然段画线的句子通过写路很滑和________表现出路太险了。

②第5自然段画线句子中的“雪拍到脸上”突出了风________。

③第7自然段中写到“司令显得更生气了”，司令更生气的原因是________。

【2】用简洁的语言概括5至9自然段的主要内容。

【3】选择。

①对于最后一个自然段理解正确的是( )

A．把军人比作高山，表明他们是人民坚强的依靠          B．天气太冷了，把军人和山峰冻在了一起

②先选择恰当语句填在横线上组成排比句，再读一读，体会环境描写对表现人物的作用。

怒号肆虐的狂风，________；夹杂冰块的暴雪，________；直插半空的山峰，________。

A．挡不住军人前进的脚步          B．冻不坏军人坚强的体魄          C．吹不倒军人挺拔的军姿

③司令的神情由“难看”“生气”最后到“惊愕”，这样写的主要目的是( )

A．只为表现司令神情产生了巨大的变化            B．通过他的神情变化交出团长公而忘私的精神

④本篇小说在最后才点明站岗的士兵是团长的亲弟弟，这样写是为了( )

A．给读者带来强烈的情感冲击，便于突出团长和弟弟的常高境界

B．表现团长因为害怕受到司令严厉地批评，所以一再地隐瞒真相

【4】联系环境把司令的心理活动补充完整。

司令惊愕地注视着团长，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶：________。

【5】小说中的司令是一个怎样的人？结合短文内容写一写。________________________________________。

10、阅读检阅台

母亲河的自述

我叫黄河，全长5464千米。我的源头在巴颜喀拉山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(自治区)。千百年来，我哺育着中华儿女，世界各地的中华儿女都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。

从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙多。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤积在中下游把河床抬得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我。

最近又有一句话说我跳进黄河洗不净我听了很伤心要是以前洗不清澄澄泥沙就清了现在洗不净可事关我个人品质不知道最近大伙到我那儿看了没有，我的支流汾河、渭河、洛河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。

前些年，我的水质还行，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段里的水都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。人们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。

我知道，今年我这样脏，与缺水有很大关系。从去年开始，我从来没有这样干渴过，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多。过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，半碗污”，根本消化不了。

可能有人会问，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的人也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。

救救我吧！

【1】在文中找出下列词语的反义词。

操心 ——(　　　　)　　自豪 ——(　　　　)　　高兴 ——(　　　　)

【2】在文章第三自然段的“”里填上合适的标点符号。

【3】造成黄河污染的主要原因是什么？

_______________________________________

【4】读了这篇文章，你有什么想法？

_______________________________________

11、读下面的句子，联系课文和生活实际，按要求做题。

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

【1】从上面的句子中我们可以体会到作者_________________情感。

【2】把上面带问号的句子改成带句号的句子。（反问句改陈述句）

_________________________

【3】作者用反问句表达自己的感受，这样写的好处是：________________

12、课内阅读。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

【1】文段中有两个表示“绿”的四字词语，分别是______和______。

【2】用“____”画出文中的比喻句，这句话是把 比作 。

【3】文段中画“　　”的句子里，将____________拟人化了，赋予了它们_____的思想感情。

【4】这段文字主要写了什么？表达了作者什么样的情感？

_________________________________________

13、课内阅读。

三峡之秋（节选）

下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

  夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着气笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

【1】从选段可以看出，本文是按照________的顺序写了三峡之秋的美，层次清晰，很有条理。

【2】画出第一自然段中的一个比喻句，你觉得这样写好在哪里。

_____________________________________________________________________

【3】“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是（   ）（多选）

A. 这里日照充足，黄昏时间长，夜晚短。

B. 峡谷里雾来得早，让天空变得黑，但是实际上暮色并未来临，所以“黄昏来得特别早，而去得特别迟”。

C. 这里山高太阳光线照射不到，而且山峰的倒影让江面只有一线发光的天空。

【4】这篇文章表达了作者怎样的感情？

_____________________________________________________________________

14、读课文，回答问题。

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嗄羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似地丢出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嗄羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

嗄羧要走的消息长了翅膀似地传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送行。许多人泣不成声。村长在嗄羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

（1）写出下列词语的近义词。

泣不成声——   泪光闪闪——

（2）联系上下文理解词语的意思。

久别重逢  

焦躁不安  

（3）嗄羧要走了，人们怎么做？战象又是怎么做的？

2．选择合适的词。

鼓励  勉励  激励  奖励

（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（   ）。

（2）遇到困难时，老师热情地（ ）我。

（3）连长的话（   ）我继续前进。

（4）总结会上，辅导员（   ）我们继续努力，争取更大的进步。

15、按要求完成句子练习。

1.老牛说：“我不能帮你们下地干活了。”（改为转述句）

_____________________________________________________________

2.天上富丽堂皇。  织女不喜欢。（用恰当的关联词语合并句子）

_____________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_______________________________

（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）

_____________________________

（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）

____________________

（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）

______________________

（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）

___________________________

17、把下列句子改为“被”字句。

①老师没收了竹节人。

_________________________________

②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

_________________________________

③一阵风把蜡烛吹灭了。

__________________________________

④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

___________________________________

18、扩句。（至少扩两处）

①浪花高。

②风吹倒了小屋。

19、扩写句子。

1.战士保卫边疆。

2.洪水淹没了村庄。

3.海鸥飞过海面。

4.兄妹俩陶醉了。

5.小马驹瞪着眼睛。

20、根据要求完成下列句子练习。

（1）五位壮士利用险要的地形，把敌人打得落花流水。（改为被字句）

  ______________________________________________________________

（2）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）

  ______________________________________________________________

（3）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）

  ______________________________________________________________

21、习作（任选一题）

从下面的题目中选一个，发挥想象，写出你“变形”后的故事。

笛子的自述 氢气球奇遇记 种子的故事 你不知道我是谁