浙江省杭州市桐庐县2025年高考模拟（3）语文试卷带答案

1、把下列四字词语补充完整。

房（ ）屋（ ） 天（ ）地（ ）   月（ ）人（ ）

此（ ）彼（ ） 成（ ）结（ ）   膘（ ）体（ ）

辽阔（ ）（ ）   （ ）（ ）无言 （ ）（ ）远眺

2、照样子填空。

（1）例：新——（新书）——（新年）——（新手）（一字组多词）

平——( )——( )——( )

（2）例：又（大）又（圆）的西瓜

又( )又( )的尾巴

又( )又( )的头发

又( )又( )的棉花

（3）例：一（辆）火车

一( )花       一( )虫子       一( )眼睛

3、用修改符号修改下面句子中的毛病。

①我一直储藏着这位老人美丽的心愿。

②万里长城、故宫博物院和人民大会堂是我国著名的古迹。

4、将成语补充完整。

________锋相对    心急如________    ________隅顽抗    天经地________

鸦________无声    横行________道    忠于职________    嗷嗷待________

5、默写《宿新市徐公店》。

宿新市徐公店

[____] ____________

________________________

________________________

________________________

________________________

6、诗歌鉴赏。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（　　）

A．诗歌的前两句描写黄河和华山，运用了夸张的修辞手法以及“入”“上”两个动词，表现了黄河、华山气势雄伟，富有生气。

B．诗歌前两句描写的两处景物，代表着北方的壮丽河山。

C．诗歌后两句的大意是：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。

D．诗歌后两句表达了遗民们从失望到绝望的心情。

【2】诗歌的题目，让你想象出怎样的场景？请用自己的话描绘出来。

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7、古诗文阅读。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。

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【2】这首诗表达了作者怎样的情感？

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【3】这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。

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8、读下面的古诗，并完成填空。

题临安邸

（宋）林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释下列字词。

邸：_________ 几时：_________

熏：_________ 游人：_________

【2】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？

__________________________________。

【3】诗歌的前两句是从什么角度写景的？

_________________________________。

【4】诗歌反应了当时什么样的社会现状

_______________________________。

9、阅读短文，完成文后练习。

亭亭亭

①西湖，能看到许多玲瑰别致的亭子，且每个亭子都有一个可人的名字。

②沿着湖中的石径迤逦行走，迎面又是一个妩媚小亭，举目寻其苦名，竟唤作“亭亭亭”!心中好生诧异——三字相叠，哪颗灵慧之心竟生出这等奇思想!再看那三个汉字，居然一字一体，清秀伴着狂放沉稳携着张扬。不由让人看得发起痴来。心中自问：“亭亭亭”底作何释呢？

③试着作答：大概前两字为形客词，意为姿态美好：后一字为名词，即“亭子”。合起来应该是“好一个亭亭玉立的小亭子”！

④沉送在自己的解释中，忽听导游小姐说：“我们面前的这个亭子叫“亭亭亭。您也许会问，为什么叫这样一个奇怪的名字呢？那就社我来告诉您——大家看，第一个“亭”字，笔墨沉静舒缓，意思是，请你不要再步履匆匆，暂时“停”下来，第二个“亭”字清雅不俗，仿佛“娉婷”的女子，亭亭王立，是一个神的东方女孩：第三个“亭”字凌空欲飞，充分展示这小亭的神韵。——喏、现在您明白了，这“亭亭亭”的前两个原来是通假字，第三个字才是本字。它们合起来的意思是：停下脚步好好看看这座娉婷美丽的亭子吧。”

⑤话音甫落，我和众多的游客便一道欢畅地笑起来，尽管我们知道那巧舌如簧的导游小姐的话中有着明显的演义和夸饰，但我们在情感上似乎甘愿被一个佳妙的阐释捉弄，在水光潋滟的西湖，做一回谬解的幸福的俘虏……

【1】短文提到哪两种关于“亭亭亭”的解读？用“ ”划出来。

【2】下列说法，与导游小姐的介绍不相符的一项是（ ）

A．前两个“亭”字是形容词，姿态美好

B．第一个“亭”痛“停”字，沉静舒缓

C．第二个“亭”通“婷”字，亭亭玉立

D．第三个“亭”展示了这座小亭的神韵

【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，锥的打“×”

（1）导游小姐关于“亭亭亭”的介绍，代表着建亭者和官方的解读。_____

（2）“亭亭亭”的建造者没有明确指出亭子名称的具体含义，反而留给了游客更大的想象与解读空间，增添了亭子的独特魅力。_____

【4】短文第四段导小用“第……第二……第三……”的句式来介绍“亭亭亭”名字的来历有什么好处？

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【5】除了文中的两种解读，你还能怎样理解“亭亭亭”？

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【6】展开想象，写写第②段中游客“看得发起痴来”的情景。（30字以上）

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10、阅读下文，完成练习。

冰雪的启示

刘墉在美国，每当大雪融化之后，我总是看到许多工人在忙着修补路面。

某日，我不解地问一位修路的工人：“下大 雪期间，行驶的车子应该特别少，为什么路面反倒破了这么多大洞呢？”

“这不是被车子破坏，而是遭冰雪侵蚀的。” 工人笑着回答。

“那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实？连冰雪都能将路面损坏呢？”我接着问。

“你一定是初到有冰雪的地方吧? ”工人放下铲子，指着远方的山头说，“如果你有空，你可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的 岩石，都因为冰雪的侵蚀而崩裂了，所以你不要以为雪水算不得什么，哪怕有一点小缝，被它渗进去，也可能会遭到大麻烦，它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头。______________________。都是从那些小小裂缝开始的，都是由那些看来不甚稀奇的雪水推动的，我们真是防不胜防啊！”

【1】联系上下文，把下面的词语正确地填在文中的横线上。

侵蚀 崩溃 渗透

【2】听了工人的话，“我”会得到什么启示呢？请你试着把文章结尾补充完整。

11、课外阅读。

刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。

曹操在许州攻打新野时吃了败仗，非常恼火，挥剑要杀曹洪。这时，谋士程昱出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒——诸葛亮，现在卧龙岗隐居。”

曹操早听说诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程昱、曹洪等人，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙岗时已近中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程昱去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。

曹操一行人到茅庵门前，只见柴门打开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生？”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫，听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，故此专程登门请你出山，帮我统一天下。”

诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑，以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发出火气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了！”说罢，灰溜溜地走了。这件事传到民间，变成了一句歌后语：“曹操请孔明——没诚心”。

【1】给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】用“ ”画出一个表现诸葛亮“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了 。

【3】文章写了曹操三请诸葛亮：第一次由____________去请，第二次由_______去请，第三次________去请。最终无功而返的主要原因是__________。

【4】短文最后的歇后语中的孔明就是_______，短文中他是个________的人。用这个歇后语写一句话。

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12、课外阅读。

蚂蚁补“天”

古时候,有个穷秀才进城考试,他找了一家最便宜的小客栈住下。

晚上,秀才在房间温习功课。突然,天色大变,雷声隆隆,哗啦啦下起雨来。

不一会儿,门外的地面上就(胀　涨)满了水。一群小蚂蚁来不(急　及)躲回洞里,在水洼里(挣　争)扎着。“救命啊!救命啊!”

秀才看见了这群奄奄一息的小蚂蚁,(急　及)忙捡来一根树枝,伸到水洼里。“可怜的小家伙们,快爬到树枝上来吧!”

小蚂蚁们一只接一只地从水洼里爬到树枝上,全都得救了。

“谢谢你,”蚂蚁们对秀才说,“你是我们的救命恩人!”

第二天秀才参加考试,他的文章写得(　　)很好,(　　)有个错字:试卷中的一个“天”字少了一横,变成了“大”字。

考官看了看卷子,连连叹气:“可惜啊,因为这个错字,他得不了状元了。”

过了一会儿,考官又拿起秀才的试卷看。奇怪,试卷上的错字没了,好好的一个“天”字。“咦,不会是我看花眼了吧?”考官揉了揉眼睛,再认真一看,原来是一群小蚂蚁在“大”字上面排成了一横。

考官觉得很惊奇,找来了秀才,得知秀才救蚂蚁的事情。考官觉得,秀才(　　)有才华,人(　　)很善良。他对秀才说:“(　　)蚂蚁已经替你补‘天’了,(　　)不算你写错字,你得了满分!”

【1】用“/”画掉短文中括号内错误的字。

【2】选择恰当的关联词,填入短文中的括号内。

既然……就……　虽然……但是……

不仅……也……

【3】根据下列小标题,写出相应的自然段落。       

秀才救蚂蚁:第( )自然段~第( )自然段

蚂蚁帮秀才:第( )自然段~第( )自然段

考官知原委:第( )自然段

【4】选择正确的选项,将序号填入括号内。       

秀才:( )　蚂蚁:( )　考官:( )

A.知恩图报　B.爱惜人才　C.有才华   D.正直　E.善良

13、★课外选文（二）：

颐和园的廊与画

①在北京的颐和园里，最著名的景致要数长廊了。

②长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊，整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是福到了。

③第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来了阵阵的凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。从环境上看，长廊依山傍水，构成了美丽的图画。当人们在长廊里行走，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓变化无穷。

④长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部由木头搭成，没有用一个钉子，这是老一辈们留下的精湛技艺！

⑤长廊奇，但更奇的是长廊上的画。它们一共有一万多幅呢！长廊上的画是有由来的。当年乾隆下江南，游山玩水，回来后，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，乾隆就让画工在长廊上画了许多江南的美景。后来，长廊上又加上了许多花鸟山水画、人物画。人物画中那丰富生动的故事，更是引人入胜。

⑥长廊上的画的内容有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事，还有神话传说中的故事。

⑦长廊上的画十分精美，中外游人看后都不由得竖起大拇指。

（选文有改动）

【1】选文是围绕哪句话展开描写的？请用“ ”在文中画出中心句。

【2】长廊的建筑非常精美，人们称长廊有三绝，分别是____________、____________和____________。第三自然段从____________和____________两个方面来介绍。

【3】第五自然段划线句是____________句，在文中的作用是____________。

【4】颐和园的长廊是我国宝贵的历史文化遗产，吸引着众多游客前来参观。假如你是一名导游，试着用下面的词语写一段话，向游客介绍颐和园的长廊。

著名       景致       长廊       三绝       画             精美

____________

14、阅读短文，回答下列问题。

观雨（节选）

小时候，最爱看下雨，韵味十足的雨会让人有了诗情。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来一片黑云。人们奔走着，喊着:“快落雨了!”晒谷的赶紧搬进箩筐，摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻的“地气”。不一会儿，雨大起来，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看着街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阳沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快!半个小时后，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，滴滴答答。听，叮咚、沙沙……有如童话里的十音钟。下雨过后，空气非常的清新，视野也特别的清晰。雨就像一位拥有魔法的巫女，用她手中的魔法棒一挥，洗去了城市的尘埃与污秽。

【1】找出文中表示声音的词：__________。

【2】文中画“—”,在这个句子中，作者把雨点比作玉兰。这样写是为了（        ）

A．说明雨点落地的姿势优美

B．形象地写出雨下得很大。

【3】文中是按照 结构来安排内容的，请用“     ”画出文章的中心句，文章围绕中心句从 、 、 这三方面描写了韵味十足的雨。

【4】你观察过雨吗？大雨来临前是什么样子的？运用恰当的修辞手法写一写。

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15、要求改写句子。

(1) 王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）

(2) 他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）

(3) 我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）

16、把括号中的词语放在句子中合适的地方。

(1)有人敲门，是爸爸回来了。(也许)  

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(2)他不喜欢和别人开玩笑。(从来) 

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17、我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

___________，有时候____________，有时候_____________________。

18、按要求改句子。

例：兰兰把心事告诉了程诚。（改成“被”字句）

心事被兰兰告诉了程诚。

1.妈妈把饭菜做好。（改成“被”字句）

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2.小马把麦子送到了磨坊。（改成“被”字句）

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3.你把我的红皮鞋弄脏了。（改成“被”字句）

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4.雾把一切都藏起来了。(改成“被”字句)

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例：我被这美丽的景象吸引住了。（改成“把”字句）

这美丽的景象把我吸引住了。

5.乐乐被爸爸带到了房间。（改成“把”字句）

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6.木陀螺在冰面上被男孩子抽得团团转。（改成“把”字句）

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7.他的洞口被乱草封住了。（改成“把”字句）

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19、按要求，写句子。

1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）

2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）

3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）

4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）

20、按要求写句子

1.松鼠把纸船放到屋顶上。(改为“被”字句)

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2.他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。(用加点的词语造句)

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21、看图写话。

图中的小朋友们在千什么？他们的脸上都是什么表情？请你写一写吧！