2024-2025学年（上）期末甘孜州六年级质量检测语文

1、请把下面的谚语或歇后语补充完整。

吃一堑，________________________________。

哑巴吃黄连，____________________________。

猫哭耗子，______________________________。

人心齐，________________________________。

2、在括号里填上合适的词语让所组成的短语更漂亮。

（   ）的奥运会   （   ）进行   争得（   ）

（   ）的意志   （   ）瞄准   显得（   ）

（   ）的本领   （   ）吸气   夺得（   ）

（   ）的光辉   （   ）抬起   紧张到（   ）

3、查字典填空。

（1）“闲”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画，意思：A无事，与“忙”相对。B指房屋、器物等放着不用。在“闲逛”应选________。在“闲弃”应选________。             

（2）“抡”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________  

（3）“崎”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________  

（4）“钧”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。意思________，能组成词语________、________。

4、填空题。

1．《草原》是著名作家______写的，先描写草原________，再描写在草原______和_______的情形，结尾话别时用“________ 。”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。

2．古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中“________ 。”描写了美丽的雨后景色；《过故人庄》中“_________。”描写了美丽的山村风光，《春日》中“________。”则具体描绘了春天的美景。

3．课文中有优秀的人物。____为了掩护群众和部队主为转移，英勇地跳下悬崖；____________划着火柴点燃那本书，为后续部队照亮了前进的道路，而自己却英勇牺牲；_____面对狂奔而来的洪水，果断指挥，挽救了全村人的性命，而他和儿子却被洪水吞没了；__________________在邻居西蒙死后，主动收养了邻居的两个孩子。

4．我还学到了一些读书的方法：阅读时，联系_______想开去，与作者产生共鸣，从而加深对课文的理解；先想想阅读的______，再有针对性地选择适合的阅读方法。读小说时，留意人物的语言、_______、_______，可以帮助我们深入地理解人物形象。

5、名著阅读。

1．《童年》是苏联著名作家________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，另外两部的名称是《____________》和《_____________》。

2．《童年》讲述的是主人公阿廖沙______这一时期的童年生活。

A．六岁到十二岁 B．三岁到六岁 C．三岁到十岁 D．五岁到十岁

3．在阿廖沙遭到外祖父毒打时，他伸出胳膊去遮挡，在阿廖沙养伤期间，他亲切地去探望。他生性乐观、朴实，是外祖父家的工人，名字叫______

A．格里戈里 B．米哈伊尔 C．雅科夫 D．小茨冈

6、回乡偶书

[唐]贺知章

，乡音无改鬓毛衰。

，笑问客从何处来。

【1】把诗句补充完整。

【2】从题目可以看出本诗是贺知章__________时偶然写得的。

【3】本诗中通过诗人的“变 ”——“___________”和“不变”——“____________”之间的对比，以及儿童所问“________________”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。

7、读古诗《浪淘沙》，完成要求

浪淘沙·九曲黄河万里沙

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】诗中“九曲”的意思是___________“自天涯”的意思是_____________。诗的前两行大意是________________________________________________________________________________________。

【2】诗中“直上”的意思是____________“牵牛织女”的神话故事是这样的________________________________________________________________________________________。

【3】诗中直接描写景物的是第_____、_____句,展开奇丽想象的是第________、_________句。表达了诗人对______________式生活的________________之情。

8、阅读下面的片段，完成练习。

再买头小毛驴，

打完场赶着送公粮；

驮着老伴儿，

看闺女，上东庄。

三黑一边耙地，一边想着：

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

【1】笑嘻嘻　笑______　笑______

【2】联系上下文内容，选文第一个小节写的是获得土地的三黑__________。

【3】从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”你体会到了三黑怎样的心情？

_____________________________________

【4】得到土地的三黑，最想说的话是什么？请简要地写出来。

_______________________________________

9、课内阅读

《我的伯父鲁迅先生》（节选）

就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

【1】选文写了两个小故事，用小标题概括为： __________________和________________。

【2】写出近义词

羞愧（_____________）   悔恨 （_______________）

【3】给加点字注音：囫囵吞枣（_____________） 挨打挨骂（______________）

【4】用横线画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用波浪线画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。

【5】伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的动作、神态、语言，表现了鲁迅先生___________________的性格特点。

【6】“伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。”这句话表达了“我”__________________的情感。

【7】对“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句理解准确第一项是（   ）。

A.这是在暗示当时的社会一片黑暗，容易碰到墙壁。

B.这是用反问的句式在说夜晚漆黑，走起路来很容易碰到墙壁。

C.这是一语双关，指在这黑暗的社会与反动势力作斗争，经常会受到挫折与迫害。

10、抽打心中的樱桃花

刘清山

①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！

②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！

④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”

⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。

⑥到樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。

⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也褪去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！

⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我个道理：______。

⑨人活在世界上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！

【1】根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”好在哪里？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【2】第②自然段中，作者为什么极力描写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】第⑤自然段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑、摇了摇头”，请用自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）

“我”： ______，母亲：______。

【4】联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉我的道理。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、阅读下面的文章，完成各小题。

光合作用的背叛者——寄生植物

①在大家的印象中，植物都是绿油油的，靠光合作用过着自给自足的生活。但有一些植物，却在漫长的演化过程中，开始对其他植物打起了算盘。它们偷偷地潜入其他植物的根系、茎干中，靠窃取宿主的营养来为自己的生长提供便利。当这些植物尝到了从其他植物那里吃白食的甜头后，它们就渐渐背叛了光合作用，走上了依赖异养的不归路。世界上大约有4500种寄生植物，约占开花植物总数的1%，分布于280个属，20个科。包括还能进行光合作用的半寄生植物，如槲寄生，和彻底抛弃光合作用完全依赖寄生获得营养的全寄生植物，如大花草。而按照其寄生部位不同，我们还可以将寄生植物分为根寄生植物和茎寄生植物两大类。前者如肉苁蓉，后者如菟丝子。

②需要注意的是，一些看上去像是在进行寄生生活的植物，实际上并不是真的寄生植物。比如一些生长在其他植物枝条上的附生植物，如苔藓和地衣。一些蕨类和某些高等植物，如兰花和凤梨，也存在这样的附生现象。但这些植物同样可以在电线杆和石墙上生长。它们跟所附生的植物并没有直接的组织联系，也不从这些植物身上获取营养，只是将这些植物作为自己的栖息地而已。而还有一类会对其他植物造成严重伤害的植物，如生长于印度尼西亚热带雨林中的垂叶榕等绞杀植物，会攀附到其他树木之上，向上攀缘到达树冠层以获得充足的阳光。在这一过程中，绞杀植物过紧地束缚会影响到其攀附树木的生长和水分、营养运输，有时这些树木就会因为得不到足够的阳光和水分而死亡。但这些植物由于不直接从其攀附对象身上获得营养，我们也不将其算作寄生植物。此外，还有一类完全失去光合作用能力的植物-菌异养植物，是寄生于真菌之上的，现在也不算作寄生植物。我们一般只将寄生于其他植物上，并从其体内获得营养的植物称作寄生植物。

【1】什么叫寄生植物？

________________________________________________

【2】寄生植物可以怎样分类？请你从文中选择一种，用示意图表示。

【3】文章第二自然段围绕画线句子，介绍哪几类非寄生植物？请把名称写下来。

___________________________________________________________________

【4】读第一自然段中的画线句子，注意加点的部分。请问这样写有什么好处？

_________________________________________________________

12、阅读理解。

卖白菜

我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧……”

“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”

母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头。

寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。

“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。

终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因为偏头痛，对我说：“社斗，你算。”我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。

“没算错吧？”老太太用不信任的盯着我说。“你自己算就是了。”我说。

老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。

等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

“娘，”我哭着说，“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

【1】用换词语的方法理解词语。

端详——________ 抽噎——________ 凛冽——________

【2】读第一自然段判断对错。

（1）这一自然段运用了神态、动作、心理描写人物描写方法。 _____

（2）这段描写刻画了母亲犹豫不决、无可奈何、痛下决心的心理变化。_____

（3）这段文字极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，是表现母亲舍不得那三棵白菜。 _____

【3】文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。

【4】选出对文章判断不正确的一项是（ ）

A．文章中的“我”和“老太太”对“母亲”的形象起了反衬的作用。

B．文章的基调略显低沉和压抑，其目的是渲染物质生活的困难。

C．“卖白菜”是一件小事，但文章却诠释了一个人生大命题。

D．此文文字朴素，但字里行间包含着丰富的情感，给人以回味和深思

【5】我为什么终生难忘母亲的眼泪?

___________________________________________________

13、阅读片段，回答问题。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和儿子。

【1】“她”指谁？_______________________

【2】她的丈夫和儿子分别指谁？____________________

【3】这段话说明了什么？老汉和小伙子什么关系？____________

【4】想象写话。

祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？

______________________

14、阅读

学与问

人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。

【1】“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”为了证明这一观点，作者举了哪个具体事例？

____

【2】文中举“北宋大科学家沈括”的例子是为了证明“____”这一观点。

【3】文中画线的“为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？原因是：____

【4】读了本文，你觉得作者的观点是什么？（用原文回答）

____

【5】仿照本文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

____

15、按要求写句子。

（1）将句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。

______________：“别过来，危险！”

（2）围绕下面的关键句写一段话。

冬天是一个寒冷的季节。__________________

（3）人的内心是复杂多样的，写出自己此时的心理活动。

轮到我上场了。_____________

16、按要求改写句子。

1．这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑的。(改为反问句)

________________________________________________________

2．父亲立刻会意了，接着说：“我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

3．雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。(改为比喻句)

________________________________________________________

4．教室里安静极了。(改为夸张句)

________________________________________________________

5．他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？(改为陈述句)

________________________________________________________

6．人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。(改为先因后果的句子)

________________________________________________________

7．老师家访。(至少扩写两处)

________________________________________________________

8．刘老师热爱生活，意志坚强，大家非常佩服他。(改成双重否定句)

________________________________________________________

17、根据“大方”的不同意思各写一句话。

①表示不小气：___________________

②表示不拘束：___________________

18、句式转换。

1． 妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学后到阿姨家去。”（改为转述句）

_____________________________________

2．这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）

_____________________________________

3．老师一把抓去了我费了许多功夫做出来的竹节人。

（1）改为“把”字句：_________________________

（2）改为“被”字句：__________________________

4．走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句）

____________________________________

5．课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）

____________________________________

19、会场上响起掌声。（改为夸张句）

__________________

20、偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，写一个人入迷的样子）

____________________________

21、六年的小学生活中，有一个人，他做的某件事或者说的某句话对你产生过影响，给你的学习或生活带来了改变。想一想，这个人是谁？他做过什么事或者说过什么话，让你有了怎样的变化？你从中获得了什么启示？

要求：想清楚自己要表达的中心意思，选择合适的事例来写。题目自拟。