2024-2025学年（上）期末包头六年级质量检测语文

1、猜字谜。

1．喜羊羊生病了______________

2．给一半留一半______________

3．十二人组成一个家______________

4．王小姐白小姐坐在石头上______________

2、词语游艺厅。请根据提示积累成语。

（1）描写人物心情（表现激动）：      

（2）描写人物外貌（突出“瘦”）：    

3、指出下列用了哪种修辞手法

①青蛙在田野里唱歌。（__________）

②地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（__________）

③秀才不出门，尽知天下事。（__________）

④地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（__________）

⑤这么可爱的地球，怎能不好好珍惜呢？（___________）

⑥学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。（___________）

4、补充成语,并选择其中一个填空。

了如指（____）　　小心（____）（____）

善（____）人意　　热泪盈（____）

大家都说姐姐是个_____的女孩,和她很容易相处。

5、在括号里填上合适的词语。

一（______）汽车   一（______）小诗   一（______）姑娘

一（______）骏马   一（______）新月   一（______）草原

6、阅读古诗，再完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】这首诗的前两句写了__________的景象，也写了诗人郊游时耳目一新的欣喜感觉。

【2】下列说法错误的一项是（ ）

A．这首诗表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好原望。

B．全诗寓理趣于形象之中，构思巧妙。

C．“寻芳”的意思是寻找芳香的花草。

7、阅读下面这首词，完成后面的习题。

阳关曲·中秋月

[宋]苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】这首词描写的是我国的哪一个传统节日（ ）

A．端午节

B．中秋节

C．清明节

D．重阳节

【2】词中的“玉盘”指的是______，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：__________， ________。

8、古诗赏析。

浪淘沙

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】这首诗的作者是_____朝诗人_____，“浪淘沙”是_____。

【2】解释词语。

九曲：______。　　　簸：_____。

【3】请写出三、四句的意思。

________________________

【4】这首诗作者借______的景象，抒发自己______。

9、课外阅读：阅读短文，回答问题。

《爱的教育》（节选）

弗（fú）兰蒂（dì）被校长开除后就寻思着报复，这完全是意料之中的事情。斯塔尔迪每天放学后都到多拉格罗萨街的女子学校去接他的妹妹，弗兰蒂就在一个街角等着斯塔尔迪。

歪戴着油布帽子的弗兰蒂踮着脚尖跟在斯塔尔迪的后面。为了挑衅（xìn），他揪（jiū）住塔尔迪妹妹的辫子，这一绊用的力气特别大，差点把他妹妹揪倒在地上。小姑娘叫了一声，她哥哥马上转过身来。弗兰蒂比起斯塔尔迪来又高又壮，他心想：“他要敢吭气就揍他。”

然而，斯塔尔迪想都没想就朝弗兰蒂扑去，他不顾自己又矮又胖，举起拳（quán）头朝着那个大块头砸去。不过斯塔尔迪还是打不过弗兰蒂，挨的拳头比打出的拳头多。街上只有几个女孩子，谁也拉不开他们。弗兰蒂把斯塔尔迪打倒在地上，但斯塔尔迪立刻爬起来，又冲过去。弗兰蒂发疯似的打，一会儿的工夫，就把斯塔尔迪的耳朵撕破了，眼睛打伤了，鼻子也打流血了新塔尔迪毫不屈服，吼叫着：

“你打死我，你也不会有好下场！

弗兰蒂连踢带打，斯塔尔迪用头和脚拼命反抗。

一位妇女从楼上的窗户喊道：“好样的，小个子！”

还有一位妇女喊道：“保护妹妹的孩子，别怕，狠狠打！”

她们还朝弗兰蒂喊：“欺负人，没本事。”

弗兰蒂也急了，使了个绊（bàn）儿，把斯塔尔迪倒在地上。弗兰蒂压在斯塔尔迪的身上：

“服不服？”

“不服！”

“服不服？”

“不服！”

斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰，猛一使劲儿把弗兰蒂倒在地上。斯塔尔迪用一只膝盖抵在他的胸前。

“哎呀，那小子有刀子！”一个大人喊道，跑过去要夺弗兰蒂的刀子。

但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏（è），他抓住弗兰蒂的那条胳膊，对着他的手狠狠地咬了一口，刀子掉到了地上，弗兰蒂的手流出了血。这时，其他人跑上前去，把他俩拉开，扶起来。弗兰蒂狼狈（bèi）不堪（kān），拔腿溜走了。斯塔尔迪的脸被抓破了，眼睛也被打青了，但他却以胜利者的姿态站在哭泣的妹妹身旁。几个女孩子捡起散落在地上的书和作业本。

“保护自己的妹妹，真是好样的！”周围的人都称赞着。

可斯塔尔迪想的不是他的胜利，而是他的书包。他马上开始—查看他的书和本，看看有没有损坏的或丢失的，并用衣裙将它们擦拭（shì）干净，又看了看钢笔尖有没有损坏。接着，他把所有的东西都收好，像往常一样平静而严肃地对他妹妹说：“咱们快走吧，我还有一道四则运算题要做呢！”

【1】给这段文字加个小标题。

【2】联系上下文，理解词语的意思。

怒不可遏：______________

【3】选择下面各句所采用的描写方法，填序号。

A．语言描写 B．神态描写 C．心理描写   D．动作描写

（1）弗兰蒂比起斯塔尔迪来又高又壮，他心想：“他要敢吭气就揍他。”（_____）

（2）但这时的斯塔尔迪已经怒不可遏……（_____）

（3）斯塔尔迪使劲一翻身站了起来。他抱住弗兰蒂的腰，猛一使劲儿把弗兰蒂摔倒在地上。（_____）

（4）斯塔尔迪毫不屈服，吼叫着：“你打死我，你也不会有好下场！”（_____）

【4】联系短文，写一写斯塔尔迪当时的心理活动。

_______________

【5】你认为斯塔尔迪是怎样的一个人？

_______________

【6】请简要概括短文主要内容。

_______________

10、阅读。

少年闰土（节选）

我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道它在水果店里出卖罢了□

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】请在第一自然段方框里填上标点符号。

【2】联系文章说明：西瓜的“危险经历”是指______________

【3】请用四字词语概括出少年闰土与鲁迅的不同之处。

闰土_____________ 鲁迅________________

【4】为什么闰土心里有“无穷无尽的希奇事”，而我却不知道？

__________________

【5】这段话表达了作者____________思想感情。

11、课内阅读。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

【1】选文中画“ ”的句子采用了_______的说明方法。

【2】选文中画波浪线的句子形象地概括了地球的两大特征________和________。

【3】认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。     ( )

（2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。( )

（3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。( )

12、阅读。

我的舞台

舞台对我有着神奇的吸引力。

我还没有出生时，便和舞台结下了不解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。 出世，我 亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。

我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿咿呀呀地乱唱。爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

后来，更多的时间是跟随母亲演出。无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定要到台上去看， 被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗， 兴味盎然。母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了。母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着？”

我六岁的时候，父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。师父是一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。“霜霜，鞠躬，叫师父，以后每星期跟着师父练三次毯子功。”母亲一反平常对我溺爱娇宠的态度，绷着脸对我说。

于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。

全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、㨄过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为。奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？

暑去寒来，几年后，我就可以下腰到地，双手倒抓住脚腕；或一手抓住举过头顶的脚心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的动作更不在话下。

我的观众不断增多。有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。我演到一半时，两个人开始窃窃私语，身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。”事后妈妈批评我没有风度，我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”妈妈听了无言以对。

我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，练就了我的勇气和毅力。

【1】根据意思，从文中找出相应的成语写在括号里。

（1）不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。( )

（2）对某种事物或问题兴趣浓厚的样子。( )

（3）想干什么就干什么。( )

【2】选择恰当的关联词语填入文中横线上。

因为……所以……        即使……也……        既……又……        一……就……

【3】从哪些事中可以看出“舞台对我有着神奇的吸引力”？照样子，概括写出来。

（1）没有出生时，在娘胎里“登台唱戏”，提早来到人间；

（2）刚会走路时，______________________；

（3）后来随母亲演出时，_______________________；

（4）六岁时，___________________；

（5）几年后，在家里，为艺术大师认真演戏。

【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子是_________句，在文中起______________的作用。

【5】为了练好基本功，“我”都经历了哪些艰难困苦？根据提示，展开想象写一写。

炎炎夏日，我__________________________；

寒冬腊月，我__________________________。

【6】有这样一则公益广告：“心有多大，舞台就有多大”，联系文章内容和生活实际想一想，

“心”指的是什么？你是如何理解这句话的？

___________________

【7】读了文章，你一定想到了生活中常说的一些成语、格言及警句。快来填一填吧！

（1）台上___________，台下十年功；

（2）冰冻三尺，_______________________；

（3）宝剑锋从磨砺出，梅花_________________。

13、课外阅读。

又见梨花

  梨花开了，又勾起了我对童年的思念。

　　梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。

　　记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。

　　一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！

　　梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。

　　也许正因为梨花洁白无瑕，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！

【1】这篇文章统领全文的一句话是____________________________

【2】文中画线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？

修辞手法：__________________________

表达效果：______________

【3】作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？

__________________。

【4】作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征的是什么？ （__________）

14、课文传真。（２２分）

茶手短衣紧袄，（   ）把拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅，叉开五指，在嫩叶中不住地（   ）。忽而（ ），忽而（ ），忽而（  ），忽而（ ），嫩叶如同（   ），煞是好看。渐渐地，随着水分的蒸发，叶芽（   ），（   ），条索（   ），蜷曲（   ）。这时一边（　　），一边（   ），待到茶叶（   ）之时，满屋子已（ ）。此时的茶叶（ ），（ ），（ ），（ ），无怪乎人们称它为“工艺茶”了。

（1）按原文填空。

（2）这段文字形象地描写了   了。

（3）用“ ”画出描写茶手一系列动作的词语。

（4）阅读文字，犹如一幅美妙的画卷跃然纸上，就请为这幅“画”起一个雅致动听的名字 。

15、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

______________________

（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

______________________

（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

______________________

16、按要求改写句子。

（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）

____________________________________________________

（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）

_____________________________________________________

（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）

___________________________________________________

（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）

___________________________________________________

（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）

____________________________________________________

（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

_____________________________________________________

（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

____________________________________________________

（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

_____________________________________________________

17、美国对中国的科技打压，不能阻挡我们前进的步伐。

改写成反问句：__________________

18、展开想象，仿写句子。

花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。

______________

19、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。

路边的柳条在风中摇曳。

比喻句：___________________________________________

拟人句：___________________________________________

20、写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你在横线上改写。

我对晓彤说：“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”

___________：“对不起，我生病了，不能和你去滑雪了。

21、习作天地。请任选一个进行习作。

题目一：假如我可以穿越到

同学们，想象可以让我们思接千载，视通万里。如果可以进行一次时空穿越，你最想穿越到什么时候？或许你想和某一历史名人对话，或许你想飞越到未来世界看一看……请展开想象，写一篇想象作文。

要求：

（1）先把题目补充完成。

（2）立意新颖，想象丰富。

（3）不少于500字。

（4）不出现真实的地名、校名和班级名。

题目二：给 的一封信

六年的小学生活中，你一定有各种经历和情感体验，选择一件你与老师或同学之间发生的感受深刻的事情，给这位老师或同学写一封信。

要求：

（1）先把题目补充完成。

（2）写清事情的经过，分段叙述。

（3）运用学过的方法把感情或感情的变化写具体。

（4）注意书信格式。文中不得出现真实的地名、校名和班级名。

（5）不少于500字。