广东省惠州市惠东县2025年高考模拟（4）语文试卷带答案

1、 请你照样子，把内容补充完整。

  银河，银河，

  请你告诉我，

  那里，

  可有(长胡子)的(小虾)?

  可有(   )的(   )?

  可有(   )的(   )?

  可有(   )的(   )?

2、根据课文内容填空。

1．古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“___________，寒食东风御柳斜”；描写七夕节的“终日不成章，_______________”；描写__________节的“今夜月明人尽望，___________”。

2．春天是什么？杜甫说，春天是“__________，__________”的丝丝春雨；叶绍翁说，春天是“_________，__________”的艳艳红杏。

3．妈妈常常用古语教育我“_________，__________”，不要乱花钱，过富有的日子时要想到以后还可能过贫穷的日子。还叮嘱我“_________，_________”，要多听别人的劝告。

4．时光如白驹过隙，稍纵即逝。正如朱自清在《匆匆》一文中写的：“洗手的时候，日子__________；吃饭的时候，日子_________；默默时，__________；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又_________。”

5．在《学弈》中，其一人_________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有_________将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_________。在《两小儿辩日》中，两个小孩所持的观点分别是_________和__________。（用原文回答）

6．毛泽东在《为人民服务》中说：“我们的同志在困难的时候，要看到________，要看到_________，要提高我们的_______。”

3、写出下列词语的近义词和反义词

（1）近义词：激烈——________   战役——________    屡次——_______

（2）反义词：激烈——________    持续——________    坚定——________

4、补充下列词语（9分）

（ ）（ ）壮阔   （ ）（ ）而起   （ ）（ ）不堪

（ ）（ ）不解   （ ）（ ）如柴 狼（ ）虎（ ）

响（ ）云（ ） （ ）（ ）吁吁   （ ）（ ）而出

5、写出下列词语的近义词。

酷爱——(   )   特殊——(   )   揣摩——(   )

6、默写古诗《山行》，并完成练习。

山行

[唐]杜牧

， 。

， 。

【1】理解下面词语的意思。

寒山：______________ 生：______________ 坐：______________

【2】古诗后两句的意思是：____________________________________________

【3】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）

A．初秋

B．深秋

【4】补全诗句。

7、课内语段阅读。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

【1】选字填空。

汗  汉

________水   ________族    ________字 出________

颗  棵

一________树  一________枣  一________星

【2】哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。

______________

【3】读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？

在每一片叶子里              A 想象各种野花的鲜艳清香         

在每一朵小花上             B 想象落叶飞舞，在空中盘旋        

在每一滴汗水里              C 想象粒粒归仓的丰收美景        

在每一颗绽开的谷粒里        D 想象农民的辛苦和灿烂的

8、阅读诗歌，回答问题。

水乡歌

水乡什么多？水多。

水乡什么多？船多。

千条渠，万条河，

千条船，万条船，

河塘一个连一个，

白帆片片像云朵，

处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？桥多。

水乡什么多？歌多。

东一座，西一座，

千首歌，万首歌，

东南西北千万座，

大船小船装满歌，

出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

【1】水乡的__多，___多，___多，____多。

【2】水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）

【3】“大船小船装满歌”的意思是（   ）

A．大船小船上装有唱歌的设备

B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌

【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。

____________________

9、课外阅读

两片秋叶

秋意浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？

我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。

人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身于哪一角落。

又一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。

从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛，一股热热的生命力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山——这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！

拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。

我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？

“你爱这大山的红枫么？”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……”

我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。

我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。

【1】本文标题的“两片秋叶”，一片是______________一片是_____________

【2】作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处。

①相同之处是_____________

②不同之处是，前者____________后者_____________

【3】作者在第二自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”。

①作者为什么“悲秋”？因为_____________

②联系全文看，作者为什么“恋秋”？因为_____________

10、阅读下面的文章，完成练习。

“书香”家风代代传

郭军平

我到现在还热爱读书。这不能不归功于父母潜移默化的影响。

我的父亲是乡村教师，做过三十多年校长，默默地为家乡教育事业贡献着自己的力量，读书是他的习惯。我的母亲虽然是农民，小学没有毕业，但是受父亲影响，一辈子也爱读书。父母都爱读书，影响得我们也爱读书。每年的农闲时节、星期天、寒暑假，一有空，我们全家人就会每人抱着一本书，兴致勃勃地啃读。我们村子农闲时间打牌的风气很盛，我的父母不打牌，唯一的爱好就是读书，这给我们传下了良好的家风。因此，在成长的关键时刻，我们的思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好占据。这是家风最可贵的地方。

“学以致用”，这是父亲经常说的一向话。从父亲读书的种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书。这说明父亲读书是为了解决自己的问题，提高自己认识客观事物的水平，并不是纯粹的“书呆子”式的死读书……这提高了我读书的思想认识。于是，在上学和工作中，我凡是遇到不能解决的问题都去找书本，结果都获得了良好的效果。书，简直成了我学习和工作的良师益友，大大提高了我学习和工作的效率。母亲读书没有明确的功利目的。她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍。常常把地读过的封神演义《西厢记》《红楼梦》《聊斋志异》里的人物故事讲给我们听。这让我们很受益，激发了我们的想象力。到现在，我都记得母亲讲起人物故事来津津有味、生动活泼的情景。中国古典名著里那些栩栩如生的人物形象从小就深深地扎根在我们的头脑中。这为我们人生成长树立了一个辨别善恶美丑的标尺，让我们懂得了做人的道理，在人生成长的关键时期没有误入歧途。当然，母亲对文学的爱好也深深地影响了我。每到节假日，我都会拿着不多的零花到县城新华书店旁边的小书摊如饥似渴地阅读。这为我后来爱上文学打下了良好的基础。

丁零零，门口一阵车铃声，原来是邮递员给父亲送来了订阅的报纸。我一看，是《中国剪报》《老年报》。年过七旬的父亲至今仍然保留着当年的读书习惯。这一良好的家风应代代相传下去。

（有改动）

【1】文中说“这是家风最可贵的地方”，“家风最可贵的地方”指什么？

_____________________。

【2】“我”的父亲和母亲在读书方面各具持点，分别可以用“__________ ”“___________ ”来概括。

【3】书成为“我”的良师益友的主要原因是（        ）

A．父亲母亲都爱读书，“我”受到他们的影响。

B．读书是我们家的家风，“我”要让它传下去。

C．书帮“我”解决了不少学习和工作中的难题。

D．“我”喜欢书中那些栩栩如生的人物形象。

【4】家风是融在家族血脉中的骄傲。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。除了文中“读书”的家风之外，你认为还有哪些家风值得提倡？请写出两种，并选择其中一种说说值得提倡的理由。

值得提倡的家风：（1）____________________ （2）___________________．

理由：_______________________。

11、课外阅读                                   

①杜明尼克生性活泼，总盘算着要做点儿什么。一天，他比平常还要坐立不安，于是他认定自己家的附近已经没啥新鲜事，不足以满足他冒险的需求了。他非离开不可。

②他有好几顶不同式样的帽子。他喜欢戴这些帽子，倒不是为了保暖，或者是遮阳，或者是挡雨，而是为了它们各种不同的效果——有的俏皮，有的亮眼，有的庄严，有的威武。他把这些帽子连同他宝贝的短笛和几样别的东西，通通用一条大大的印花领巾扎了起来，然后绑在一根棍子的末端，如此一来，他就可以把东西轻轻松松地扛在肩膀上了。

③实在等不及四处跑去跟每一位好友道别，他索性把这张便条钉在门上：“亲爱的朋友，我匆匆离家，想多多见识一下这个世界，所以没有时间跟各位一一道别。我在此拥抱大家，并且奉上深情的一闻。我也说不准什么的候能回来，但我一定会回来的。杜明尼克。”

④他锁上门，埋了钥匙，离家闯荡前程去了——也就是说，到外边未知的世界，去寻找任何即将可能遇上的事情去了。

【1】这篇文章选自美国作家威廉·史代格的代表作品《_________》中的故事。

【2】联系上下文，理解下列词语：

盘算：________________________________

坐立不安： _____________________________

【3】本文节选的是故事的开头部分，主要写了______________________

【4】预测一下，帅狗离家闯荡外面未知世界，它即将可能遇上什么事情？（至少预测两件事，可以是书中内容，也可以是自己的想象。）

_________________________________________________

【5】针对课文内容提出问题，并试着回答其中一个问题。

问题一：____________________________________________________

问题二：________________________________

回   答：_______________________________

12、阅读短文，回答问题。

①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界 上所有的一切者在书里。”

②“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。

③她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书， 每天晚上必须用眼睛扫一遍，才关灯睡觉。’

④她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”

⑤她大叫：“我也这样，常摸书！”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。

⑥谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现了自己一个美妙的习惯，就是摸书。

⑦闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的……这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味，更有智慧， 打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！

⑧当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，-切一切， 都与今天相距遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那个时代独有的气息与水难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物，它的文化价值反倒成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。

⑨莫拉说，她过世的丈夫是个书虫。她藏书及摸书的嘴好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻。看一看、摸一摸，“他像醉汉泡在酒缸里， 这才叫真醉了呢！”她说这话的神情像沉浸在一幅迷人的画里。

⑩忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。

【1】联系上下文，理解下列词语。

①嗜书如命：_______________。

②经久不衰：_______________。

【2】给短文加个合适的题目。

【3】“世界上所有的一切都在书里”一句中，“世界上所有的一切”指什么？从文中找出具体语句来说明。

____________________

【4】为什么说“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余”？

___________________

【5】文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。这三个词语顺序能否调换？为什么？

____________________

【6】文章结尾说“人与书的最佳境界是超越读的”．结合全文，谈谈你对这句话的理解。

_____________________

13、阅读理解。

晏子与鸟

①齐景公特别喜欢鸟，达到了痴迷的程度。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹（zōu）的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞走了。齐景公知道后气坏了，盛怒之下要亲手杀死烛邹。晏子恰巧就在旁边，请求说：“可否先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白？”齐景公答应了。

②晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：国君派你养鸟，你不留心让鸟飞走了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；如果让其他诸侯知道了这件事，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”

③听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”

【1】简要概括出故事的起因、经过和结果。

起因：________________________

经过：_____________________________

结果：__________________________

【2】晏子宣布烛邹三条罪状的原因是（       ）

A．让烛邹死得明白。

B．提醒齐景公杀烛邹将会带来的严重后果，从而放弃杀烛邹。

C．让齐景公杀烛邹有理有据。

D．让齐国人从此不敢犯错。

【3】通过晏子和齐景公的对话，你觉得他们分别是怎样的人。

晏子：_____________________________________

齐景公：__________________________________

14、阅读理解。

夏天

初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎ bā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。

【1】这段话共有（_____）句。

【2】用“ ”划出第2、3两句句子。

【3】石榴花在夏天开放。它的花蕊是（_____）的，花朵是（_____）的。

【4】我喜欢石榴花是因为__________________。

【5】石榴花很多，从（____）、（_____）等词可以看出。

15、扩句。（至少扩两处）

①我走出家门。

②老妇人坐在木椅上，双眼望着我。

16、按要求写句子。

(1)果树上结满了果子。(扩句)

_____________________________________________________

(2)两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。(缩句)

_____________________________________________________

(3)她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。(仿写)

她那________________________，记录着________________。

(4)人与人之间的信任不是比金钱更重要吗？(改为陈述句)

_____________________________________________________

(5)她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”(改为第三人称转述句)

_____________________________________________________

(6)我和丈夫被一块醒目的告示板引入了一片桃林。(改为“把”字句)

_____________________________________________________

17、写人物说话时，可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。

18、句子百花洲。

（1）请加下面的句子改为陈述句。

两个人贩子拿着五块大洋来领幺妹，正好被刚从田里回来的许世友碰上。

改为陈述句：  

（2）请将下面的把字句改为被字句。

“清乡团”的头目知道许世友就在附近，顿时吓得脸色苍白，暗中把许母放了。

改为被字句：  

（3）请将下面的句子缩句，并保持意思不变。

许世友站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。

缩句为：

19、按要求，写句子。

(1)蜜蜂在花丛里忙着采蜜。（用带点的字写一句话）

________________________________________________________

(2) 这是一只蝈蝈。(扩充句子)

________________________________________________________

(3)歌声会带领您走进田野，看到小溪流淌的清波。（照样子，写一写）

歌声会____________________  ，__________________________。

20、照样子改写句子。

例：雨水淋湿了我的衣服。

我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。

（1）大风刮断了树枝。

（ ） （   ）

例：这道题老师没讲过吗？

这道题老师讲过了。   这道题老师讲过了呀！

（2）我们不应该珍惜粮食吗？

（ ）   （   ）

21、习作。

“离家三里远，别是一乡风。”请回忆你参加家乡或者异乡的一次风俗活动的经历，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记等。

要求：1．把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方；

2．重点描写活动现场的情况和自身的感受；

3．可以表达自己对这种风俗习惯的看法；

4．题目自拟；不少于450字。