贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县2025年高考模拟（6）语文试卷带答案

1、把对联补充完整。

大木______，松柏梧桐杨柳；细水淼淼，江河溪流______。

2、根据所学内容填空。

1．不要人夸好颜色，________________。

2．__________________，为谁辛苦为谁甜？

3．_________________，白发谁家翁媪？

4．___________________，平明送客楚山孤。

5．___________________，一片冰心在玉壶。

3、我会填。

（1）“当”字是_____ 结构，第二笔是_____。

（2）“音”字是_____ 结构，部首是_____。

4、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，规范地写出汉字。

（1）12月21日，长沙中学生交响乐团成立大会暨雅礼交响乐团成立十五周年大会lóng（ ）重举行。（《长沙晚报》）

（2）碧空中漂浮这朵朵的白云，在和xù（ ）的微风中翩然起舞。（《暴风雨》）

（3）可小鸟qiáo  cuì（ ）（ ）了，给水，不喝！（《可爱的小鸟》）

（4）也许是情dòu（ ）初开，这一次很容易地读出了爱情！（《常读常新的人鱼公主》）

5、（____）人人讲究文明卫生,我们的环境（____）会更好｡

6、课内阅读。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】选出加点字的正确读音。

挑促织（tiāo   tiǎo）          篱落（ní   lí）

【2】辨字组词。

促( )        梧( )        挑( )

捉( )        语( )        桃( )

【3】这首诗的作者是_________代诗人_________。由“萧萧梧叶”可看出这首诗写的季节是____________。

7、读一读，做一做。

一二三四五，唱歌又跳舞。

六七八九十，读书长见识。

【1】用“ ”画出儿歌中的数字。

【2】用波浪线画出读书的作用。

8、古诗阅读。

画

远看（  ）有色，

近听（  ）无声。

春去（  ）还在，

（  ）（  ）（  ）（  ）惊。

悯农（其二）

锄（  ）（  ）当午，

汗滴（  ）下（  ）。

谁知盘（  ）餐，

粒粒皆辛苦。

【1】把诗句补充完整。

【2】《画》中描写的景物有哪些？在正确的选项后打“√”。

①山（ ）   ②水（ ）   ③花（ ）   ④鸟（ ）   ⑤人（ ）

【3】《悯农（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韵母，是______。

【4】《悯农（其二）》告诉我们（   ）

A.要爱惜粮食。 B.要爱劳动。

9、我会读  阅读下文，回答问题。

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

 “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

 “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

（1）给短文加个题目。

（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。（ ）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）

（3）阅读短文后填空。

①使“我”感到奇怪的问题是 。

②“我”认为“煮书”是   。

而爷爷说的“煮书”是指   。

③“煮书”的好处是 。

（4）给第三自然段加上标点符号。

（5）写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

10、我会认真阅读。

我爱家乡的山

我爱家乡的山。春天，满山的映山红笑了，笑成了一片五颜六色的花海。我兴奋地爬上山，像一只快乐的蜜蜂，在花儿们的怀抱里飞蹦跳跃，尽情享受着色彩与花香。山上还有许多笔直挺拔的大树，像士兵一样守卫着山上的一草一木和郁郁葱葱的庄稼。

【1】读一读，选一选。

这篇短文主要写的是________时家乡山的景色。（写序号）

①春天  ②夏天 ③秋天  ④冬天

【2】这段话共有________句。

【3】这段话写了家乡山上的________和________。

【4】我爱家乡的__________________。

11、阅读。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（　　）的地方升起来。（　　）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（　　）微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（　　）的大海。

【1】按课文内容填空。

【2】从文中找出一对近义词和一对反义词。

近义词：_____——_____

反义词：_________——_________

【3】选文中，皮鞋匠看到的实实在在的事物是__________，想象到的事物是___________。

【4】选文中，第②③句描写了音乐节奏_____，第④句表现了乐声_____，第⑤⑥句描写表现了乐声_____。

A．气势逐渐增强        B．轻柔舒缓        C．高昂激越

【5】贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到_________________。

12、阅读短文，完成练习。

山里的孩子

黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。

山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。

他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。

他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟；从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里；又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。

然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜！

啊！山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！

（1）文中画线部分，反映了这个山里孩子的什么特点？

____________________________________________________________

（2）“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！”这句话的意思是说：________________；这句话在全文中的作用是__________________。

（3）摘抄你喜欢的句子。

13、课外阅读

王维对对联

传说唐代诗人王维，有一年进京赶考，傍晚的时候走到一处荒野，荒野上只有一座小茅屋。王维在门外敲门，过了半天，一位年轻的姑娘出来开门。

王维把要留宿的想法和姑娘说了，姑娘听了之后微微一笑，说道：“我爹爹说了，让来的客人对对联，如果对上了，就可以留宿，如果对不上，恕不接待。”

王维一听，马上来了兴趣，一口答应，并且催促姑娘抓紧时间出题。姑娘吟道：空空寂寞宅，寡寓安宜寄宾宿？

王维一听，这个上联字字都是宝盖头，他一时想不出来，觉得有点为难。

他正在那里苦思冥想，姑娘见他不作声，就说：“堂堂一文人，连个对联都对不上，怎能进京赶考呢？”说着进去把门关上了。

王维很无奈，只好在黑暗中继续赶路。黑夜中不认识路，又是在荒郊野外，这可怎么办啊？王维很焦急，情急之中，他居然想到了下联，于是又匆匆返回敲门。姑娘开门见还是他，有点诧异，但还是听他把话说完。

王维这次昂首挺胸，十分自信地说出了下联：迢迢逶迤道，适逢邂逅遇迷途。

姑娘闻后，连连称妙，于是把王维迎进家中，盛情款待。

1．联系上下文理解词语。

(1)恕不接待：

________________________________________________________

(2)昂首挺胸：

________________________________________________________

2．请把文中画线句子换种说法，意思不变。

________________________________________________________________________________________________________________

3．王维为什么要去请求留宿？

________________________________________________________________________________________________________________

4．姑娘所说上联的特点是：__________________________________，王维所对下联的特点是：____________________________。

5．请用简洁的语言概括本文写了一件什么事。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

14、课内阅读：《普罗米修斯》节选

火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹（tán táng），也不能睡觉（jué jiào），日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠（hěn hěng）心的宙斯又派了一只凶恶（è wù）的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重（zhòng chóng）新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

【1】把括号内不正确的读音用“＼”划掉。

【2】写出下列词语的近义词。

违抗——_______ 痛苦——_______

屈服——_______ 凶恶——_______

【3】用“﹏﹏﹏﹏”把普罗米修斯受到折磨的语句画出来。

【4】按要求，改写句子。

（1）那个高高的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）

___________________________________

（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）

__________________________________

（3）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）

___________________________________

【5】普罗米修斯给你留下了怎样的印象？

___________________________________

15、读一读，用加点的词语写话。

（1）一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。

（2）在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去，仿佛这位名将已经胜券在握。

16、句子加工厂。（5分）

（1）在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（缩写句子）

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（2）这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。（改成“被”字句）

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（3）红旗升起来了。（扩写句子）

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（4）不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。（改成反问句）

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（5）天安门广场上红旗翻动。（改成比喻句）

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17、路边的小杨树在风中发出阵阵响声。（改为拟人句）

_____________

18、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

______________________

（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

______________________

（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

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19、按要求改写句子。

(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)

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（2）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话）

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（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句）

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（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

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（5）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句）

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20、爸爸对我说：“我今天晚上不回家吃饭了，你妈妈做饭，你来帮忙。”放学后，我应该这么跟妈妈说：_________。

21、看图写话。

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