1、在括号里填入合适的修饰词语。
__________的波浪 __________的波光
__________的杨柳 __________的怀抱
__________的威胁 __________的土地
__________的保护 __________的地方
2、根据课文内容填空。
1.《白鹭》一文描绘了三幅优美的图画:______________、_______________、___________,表达了作者对白鹭的喜爱。
2.《将相和》里讲了三件事,依次是_________,________ ,_________。(填成语)
3.课文以“父爱之舟”为题有原因有(1)___________________________________________
(2) ________________________________________________________________________ 。
4.《猎人海力布》分别叙述了海力布救下小白蛇、___________、得知消息、____________________、变成石头这件事。
3、课文回眸室。
霎时,潮头______,可是余波还在______般涌来,江面上依旧______。过了好久,钱塘江才_______。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
4、读拼音,写字词。
1.公司刚刚pìn yòng( )的员工,虽然嘴巴很甜,但喜欢piàn rén( ),所以还是被老板cí tuì( )了。
2.pō wéi( )有趣的是pí jiǔ( )竟然可以当作绘画的颜料。
3.一位英俊xiāo sǎ( )的少年,来到了美丽的hǎi bīn( )小城。
4.dà bái shā( )忽的一下,从海面cuàn( )出来。
5、比一比,组词语。
穹________ 祭________ 浆________ 驰________
穷________ 察________ 奖________ 弛________
6、阅读古诗,回答问题
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【1】解释下列词
题:_____ 只缘:_____ 不识:_____
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人______,著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“________”。除了《题西林壁》他还写了_________。前两句写了诗人从_____、____不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。
【3】俗话说:“当事者迷,旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。
_________________________
【4】题西林壁》前两句写__________,后两句写______,这首诗借写庐山的自然景象,还告诉我们_______。
【5】题西林壁》这首诗中,有三组反义词,分别是
(___________)—— (___________) (___________)—— (_________) (_________)—— (___________)
【6】《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A. 对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B. 对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C. 对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。
7、课内阅读。
游 子 吟
慈母手中线, 。
临行 ,意恐 。
谁言寸草心,报得 。
【1】补全诗句。
【2】这首诗的作者是 朝诗人 。我还读过他写的古诗 。
【3】用自己的话说说下面字词在诗中的意思。
游子:
临:
意恐:
言:
【4】本诗通过回忆一个看似平常的 的场景,凸显并歌颂了 的伟大与无私,表达了诗人对母亲的 以及深深的 与尊敬。
8、课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【1】先写出加点字的意思,再写出诗句的意思。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
独: 异: 逢:
句意:
【2】“遥”字让我体会到_____________________,“少一人”少的是_______________________。
【3】读了这首古诗,我体会到了诗人的 思想感情。
A. 喜爱秋天 B. 思念家乡和亲人 C. 喜欢登高望远
【4】假如你是王维的兄弟,在重阳节这天,你想对远在他乡的王维说些什么呢?
______________________________________________________________________________________________________________________________
9、阅读下文,回答问题。
掩盖过失的猫
有一只猫,总是把自己吹嘘得了不得,对自己的过失,却百般掩盖。
它捕(bǔ pǔ)老鼠时,让老鼠逃跑了。于是它就说:“我是看它太瘦,才放了它的,等以后养肥了再捉来吃。”
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说:“我本来就没想捉它——捉它还不容易?我是想利用它的尾巴洗脸。”
一次,它掉进泥坑里,浑身沾(diàn zhān)满了泥,看到伙伴们惊异的目光,它解释道道:“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过了。”
后来,它掉进河里。伙伴们打算救它,它说:“你们以为我遇到危险了吗?不,
我在游泳……“话还没说完,就沉没(mó méi)了。“走吧!”伙伴们说,“现在,它大概在表演潜(qiǎn qián)水呢。”
【1】选择括号中正确的读音。
捕________(bǔ pǔ)老鼠 沾________(diàn zhān)满
沉没________(mó méi) 潜________(qiǎn qián)水
【2】写出下列词语的近义词。
过失——________ 惊异——________
【3】本文的写作顺序是( )
A. 先分后总 B. 总分总 C. 先总后分
【4】说说这只翁是怎样掩盖自己的过失的。
①当它捕老鼠,老鼠逃走了,它说:“________。”
②当它被鱼尾劈脸打了一下,它说:“________。”
③当它掉进泥坑,浑身沾满记,它说;“________。”当它掉进河里,它说:“________。”
【5】这则寓言告诉我们( )
A. 有一只猫,百般掩盖自己的过失。
B. 猫不肯说实话,伙伴们不愿救它。
C. 骄傲吹牛是没有好处的。
D. 对自己的过失不能掩盖,否则要吃大亏。
10、阅读理解
生活中常有一些坏人相互勾结起来坑骗那些善良的人,这就需要我们好好地利用智慧来对付他们。读读下面的故事,想一想,阿凡提是怎样治服国王和财主的,从中你明白了什么道理。
有个财主,在城里开了个饭馆。有一回,阿凡提在这家饭馆里吃了3个煮熟的鸡蛋,临走,一摸口袋,身上忘了带钱。阿凡提只好向财主赔不是,担保下次经过这里,一定送钱来还他。
不要紧 财主( )说 3个鸡蛋算得什么 以后再说吧
过了半年 阿凡提又来到城里 急忙跑到这家饭馆来还钱 见了财主 阿凡提( )问道
上次我吃了3个鸡蛋 该给你多少钱呢
财主从墙上取下一个大算盘 拨拉了半天才( )说
不多 不多 3个鸡蛋 就算3百块钱好了
财主 你这是发昏了吗 阿凡提( )
“咦,这还算多吗?”财主( )说,“要是我这3个鸡蛋没给你吃掉,早孵出3只母鸡来了。一只母鸡半年下30个鸡蛋,30只母鸡要下90个鸡蛋,90个鸡蛋再孵成小鸡,你给我说说,该值多少钱!”
阿凡提骂财主欺负人,财主反而到国王那儿告了阿凡提。
到了审案子的那一天,国王坐在殿上,专等阿凡提来好重重地罚他。等呀、等呀,等到后晌才见阿凡提手里拿着一把铁勺来了。
“你好大胆!”国王吼道,“你为何才来?”
“我正忙着,”阿凡提说:“我和邻居合伙种的二亩麦子明天就要下种了,我们正忙着炒麦种,才耽误了时间。”
“哈哈!”国王和财主一起大笑了起来。国王说:“炒熟的麦子还能出苗吗?你这个大傻瓜!”
“国王啊,原来您也知道炒熟的麦子不出苗。”阿凡提说,“那么,请问陛下,煮熟的鸡蛋还能孵出小鸡来吗?”
(摘自金城出版社《火狐狸小智慧丛书•边走边悟》)
【1】给划线字选择正确读音。
临走(lín nín)拨拉(lā la) 孵成(fú fū) 后晌(shǎng xiǎng)
【2】说说下列“算”的意思。
(1)3个鸡蛋算得什么?( )
(2)3个鸡蛋就算3百块钱好了。( )
(3)算了,这件事不能怪他。( )
(4)咦,这还算多吗?( )
【3】给短文2-7自然段加上标点。
【4】分别用一些词语来形容阿凡提、财主。
财主:_______________________
阿凡提:_______________________
【5】读了这个故事以后你明白了什么呢?
_______________________________________________________________
11、修改下面的语段使表达更清楚,更生动。
①“砰”的一声枪响,4×100米接力赛开始了。②参赛队员们使劲往前跑,就像 。③关键时刻,我班第二棒运动员小明摔倒了,他赶紧爬起来奋起直追。④最后,我班第四棒运动员小亮竟然首先第一个冲过终点。⑤这简直是奇迹啊!
【1】请结合语境,把第二句补充完整。
【2】第④句有一处语病,在横线上进行修改。
________________
【3】请将第⑤句换一种说法,意思不变,写在下面的横线上。
_________________________________
12、阅读叙事性作品《葵花》,完成练习。
葵花
曹文轩
大麦地有不少人家的孩子不读书,因为没有钱。葵花都读了四年了,而且她家是大麦地最穷的一户人家。她知道,在这个家里,唯一一个吃闲饭的就是她。她是这个家沉重的负担。每当她看到爸爸妈妈在为钱犯愁时,她心里都会很难过。她把书读得那么好,一是因为聪明;二是因为她知道要把书读好。
现在奶奶生病了,需要一大笔钱住医院。她怎么还好意思读书呢?她不想读了,但又不敢向爸爸妈妈说。他们听了,一定会很生气的。
这几天,她心里已经有了一个好主意。这让她很兴奋。这个主意是她走在放学的路上突然产生的。这个念头吓了她一跳,她立即环顾四周,怕会被人看到这一念头似的。这个念头像一只不安分的小鸟,在心的笼子里飞来飞去,撞来撞去,还叽叽喳喳地叫唤。她用手捂住嘴巴,好像心马上就要跳出来似的。
这只小鸟,只能让它在笼子里飞来飞去、撞来撞去,是不能让它飞出来让人看见的,更不能让家人看见。
在进家门之前,她必须让这只小鸟安静下来,老老实实地待在笼子里。可是,它就是要往外挣,要往外飞,要飞上天。她摸了摸自己的脸,虽然是在凛冽的寒风里,却是滚烫的。她在寒风中溜达了一圈又一圈,等小鸟待在笼子里不再折腾了,等自己的面颊冷下来了,才走进家门。
此后的几天时间里,她无时无刻不感受到小鸟在笼子中的鸣唱。
今天,再过一会儿,她就要实现这一念头了:她要将各门功课全都考砸!
她是一个爱读书的女孩。她甚至迷恋读书,迷恋学校。她喜欢那些字,那些数字。她觉得它们都很神奇。她喜欢那么多人一起朗读课文,更喜欢被老师叫起来,单独朗读课文。她从一片安静中知道了,她的朗读十分迷人。几乎没有人教过她如何朗读课文,但她的朗读却全校闻名。她的声音并不响亮,甚至显得有点儿细弱,但她的声音却像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏,知道轻重,知道抑扬顿挫,就像羊群知道草地,飞鸟知道天空。
她的朗读,仿佛来自遥远的地方。她的朗读,像夜晩的月光下的虫鸣,将孩子们带入一个类似于睡意的状态。他们会托着下巴听着,但听完了,并不能记起她究竟朗读了什么。他们有时甚至不知道她什么时候已经停止了朗读,直到老师说“我们再一起朗读一遍”,这才回过神来。
然而,不久,这一切都将离她远去。她没犹豫。
上午考语文,下午考数学。她将那些在她看来一点难度也没有的卷子,考得一塌糊涂。她将这一切做完之后,反而显得十分轻松。她唱着歌儿,唱了一首又一首。
她妈妈问爸爸:“这丫头捡到欢喜团子啦?”葵花唱着唱着,唱出了门外。
那是一个雪后的夜晚。树上,屋上,田野上,晚饭前刚落一场大雪。月亮很薄,但很大。
葵花一眼望去时,就觉得是在白天。她抬头一看,甚至看到了在树上栖息的几只乌鸦。
远处是小学校。高高的旗杆,成了一条细细的灰色的直线。从此以后,葵花只能遥望着它了。
她哭了起来,但不是伤心。她终于可以不再增加家里的负担了。她还可以与哥哥一起帮家里干活。她要与全家人一起挣钱——挣钱给奶奶治病。她觉得自己长大了。
(选自《青铜葵花》有删改)
【1】文本中没有提到的人物是谁?( )
A.爸爸
B.妈妈
C.奶奶
D.爷爷
【2】文中没有说到的时间是哪一个?( )
A.昨天
B.这几天
C.从此以后
D.此后的几天
【3】葵花心里产生的好主意是什么?( )
A.怕增加负担不想读书
B.不想读书去照顾奶奶
C.故意将各门功课考砸
D.努力挣钱给奶奶治病
【4】文中画横线句子的主要作用是什么?( )
A.景物描写,赞美大麦地美丽的乡村夜景。
B.借景抒情,表达葵花心中对上学的渴望
C.点明中心,表达葵花心中无奈与不甘心。
D.承上启下,表达葵花心中其实不想放弃。
【5】“她终于可以不再增加家里的负担了。”这句话表明葵花怎样的情感?结合文本说一说。
_______________________
【6】葵花是个怎样的人?结合文本说说理由。
_______________________
13、阅读课文中的语段,回答问题。
看完树,我们在村口道别。老人(住 拄)着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人(进 近)去后就(在 再)也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
【1】划去括号中的错字。
【2】“荡漾”一词的本义是指______________,文中是指______________________________。
【3】“与山川共存”的意思是________________,“与日月同辉”的意思是________________。“他是真正与山川共存、与日月同辉了”指的是________________________________会永远闪光,永远流传。
【4】怎样理解“青山是不会老的”这句话?
_________________
14、雪(节选)
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉,然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大雪罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样,连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
(选自《鲁迅小说杂文散文精选》)
【1】在括号里填上合适的词语。
( )的杂草 ( )地飞着 ( )地闹着
( )的宝珠山茶 ( )的单瓣梅花
【2】在文中找出下列词语的近义词。
柔润——( ) 绚烂——( ) 消除——( )
【3】作者是如何描述雪之美的?在文中用“ ”画出。
【4】判断比喻句,是的画“√”,不是的画“×”。
(1)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。( )
(2)孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。( )
(3)他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。( )
【5】刚塑好的罗汉是什么样子的?
_________________________
15、句子练习。
(1)宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化(连字词成句)
___________________
(2)桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。(缩句)
____________________
(3)这座桥不但坚固,而且美观。(用加点的关联词造句)
_____________________
16、小男孩儿扯了扯胡子 :“这绳子够长了 ,就是不知道够不够牢固 。”(将句子改为提示语在中间 )
______________________
17、用关联词语把下面的两句话合成一句话。
(1)我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。
______________________
(2)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。
______________________
(3)霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。
______________________
(4)他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。
______________________
18、按要求把句子改一下吧!
⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。(改成反问句)
____________________________________
⑵爸爸对小兰说:“我背你过去。”(改成第三人称转述)
____________________________________
⑶今天的活动我要参加。(改成双重否定句)
____________________________________
⑷最近以来我们学校许多好人好事。(修改病句)
____________________________________
19、快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(仿写句子)
__________像__________,__________。
20、根据要求完成句子训练。
(1)这一层层的岩石,像一本本图书。(用加点词写比喻句)
______________________,像______________________。
(2)最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。(照样子写句子)
我______________________,______________________地走进教室。
21、写作
小朋友们,夜晚的星空是美丽的,快点拿起手中的笔,把观察到的美丽夜空画下来吧。画完之后,给你的画写上几句话表达一下自己快乐的心情吧。加油吧!相信你是最棒的。
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