2024-2025学年（上）期末博州六年级质量检测语文

1、给“喿”加上不同的偏旁组成新字，并填入括号里。

天气干( )            脾气暴( )          ( )音刺耳

( )纵自如            洗( )刷牙            满脸害( )

2、写出下列词语的反义词：

打开——_______   喧闹——_______   小心翼翼——_______

兴奋——_______   凉爽——_______   理直气壮——_______

3、读下面这段话，根据拼音写汉字。

教室里，同学们正（quán shén guàn zhù）______________地（qīng tīng）_____________老师讲课。突然飞来一只蝴蝶，好多同学的注意力全在它身上了。调皮的小明还从（chōu ti）__________里拿出本子去捉蝴蝶。老师（huì xīn yī xiào）_____________：“你们接下来的任务是陪蝴蝶（kǎo chá）____________教室！”顿时，教室里响起一片掌声。老师的做法多么（bié chū xīn cái）______________！

4、形近字组词。

惧（_______） 候（_______） 避（_______）

俱（_______） 侯（_______） 僻（_______）

焚（_______） 籍（_______） 偎（_______）

楚（_______） 藉（_______） 喂（_______）

5、下面句子各运用了哪种修辞方法，在括号里填出来。

（1）战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。 ( )

（2）为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没给花秧授粉。  （   ） 

（3）将来种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？( )

（4）战士们吃了自己种的西瓜，好像一股甜丝丝的甘泉流进心田(   )

6、西江月·夜行黄沙道中

明月         ，清风         。稻花香里说丰年，               。

   七八个         ，两三点         。旧时茅店社林边，               。

【1】把词句补充完整。

【2】这首词的作者是_____代的__________。

【3】解释下面字词的意思。

别枝：__________________       见：_______________

【4】用“___”画出词中描写农民丰收喜悦的句子，并解释其意思。

【5】这首词表达了词人怎样的思想感情？

_______________________________________________________

7、按要求完成诗句练习。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。

【2】诗意：______________________________。

【3】诗人把乌云比作__________，突出了_________；“跳珠”这个富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的_________心情。

8、阅读

【材料一】寒食   韩翃

春城无处不飞花，__________。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【材料二】寒食①孟云卿

二月②江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火③，不独明朝④为子推。

（注释）①寒食：节名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火寒食。②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。③无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。④明朝（ zhao ）：明天。

【1】补充【材料一】中空白处的诗句。

【2】【材料一】中《寒食》一诗中的“________，_________。”表明了“只许州官放火，不许百姓点灯”这一点。

【3】【材料二】结合注释写出“贫居往往无烟火，不独明朝为子推。”的意思。3分

___________

【4】传统节日寄托着人们的感情，请写出与这个节日相关的诗句，并标明出处。

诗句：_______            诗题：________

诗句：_______            诗题：________

【5】试比较【材料一】和【材料二】两首诗在选材立意方面的相同点和不同点。

_________________

9、阅读。

温暖的劈柴

①那年，父亲病故，我从北大荒回到北京教书。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，便常常把母亲一个人甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。

②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。

③有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经年迈的母亲，相反，觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不可劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到山区玩了一个多星期。

④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”

⑤说话的是邻居赵大爷。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧劈柴生火，连灯都没顾得上开。”

⑥炉火很快就生着了，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。

⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天要是又灭了，你没的使。”

⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”

⑨那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话，心里很愧疚，怀里的劈柴很沉，但很暖。

【1】通读全文，标题“温暖的劈柴”中的“温暖”有什么含义？

________________

【2】文章第④段中画波浪线的句子运用了什么描写手法？有什么好处？

________________

【3】文章第⑥段和第⑨段中画线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理？

_________________

【4】结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。

_________________

【5】请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。

_________________

10、细读课文深感悟。

（1）课文中，桑娜的善良令人感动，令人震撼。其实，“诚实善良”一直是人类的美德。你能结合课文谈谈你对“善良”的理解吗？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）怎样做一个善良的人？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11、阅读理解（课内语段）

我高兴得只是笑，话都说不出。 

做三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立 

我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，……我是大关公哪！ 

整个大年夜我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘，睡觉时也戴着它……，转天醒来头件事便马上戴上……，转天醒来头件事便马上带上，恢复我“关老爷”的本来面貌。 

我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫到：“俺——姓关，名羽，字云长。” 

以上这些这些文字生动地描写了“我”对“花脸”的喜欢，你能谈谈原因吗？ 

原因：

（1）_____________________________

（2） _____________________________

12、课外阅读

登山

我十岁开始登山，我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。①比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。②在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。③我又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大！④我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

我陷入沉思，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过，同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

【1】①②③④句中，直接写真实景物的有______________，写作者的感受的有____________。在写景中融入感受有什么好处？

________________________________________________________________

【2】用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。

欣赏—__________—__________—__________—__________

【3】“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗？为什么？

________________________________________________________

【4】作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？

______________________________________________________________

13、课外阅读。

躺在母亲身边

母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

有时母亲睡着了，但更多的时候她醒着。她醒着，除了起床到阳台上稍微活动一下外，就只好睁着眼躺在床上。母亲大多数时候是悄无声息地躺在床上的，但有时候她也会试探着想跟我说话，说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦，眼睛半寸也不离开屏幕地说：“你想点别的事行不行？怎么总想自己的病？”每当这时，母亲就不再说话，但过一会儿，她又开始不自觉地说了。于是，又会惹出我的一顿埋怨。

又一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”

“聊天。”我不耐烦地说。

“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。

“一个外地的，不认识。”

“不认识？”母亲好像很不是解，“那说什么呀？”

“反正也无卿，随便说什么也行。”我说。

“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

我又聊一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出

神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？

母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直倍受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什

么，总是她一个人里里外外地干这干那。

母亲这次犯病就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病的，害的我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了一样。

我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧，快躺下闭着眼歇一歇。”

我答应着，拉一床被子就躺在母亲身边，母亲却又把她的一件羽绒服往我的被子上压，说：“暖气停了，盖一床被子睡着了会冷。”

我说：“我不睡。妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉啊——暖暖的。

我却已经遗忘多年了。

【1】下列对文中划线的句子理解不正确的一项是（ ）

A．这句话用排比的修辞手法，突出母亲的孤寂无聊。

B．这句话表明母亲渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。

C．母亲的话题非常丰富，可见她有许多话想多“我”说。

D．母亲夸大其词，想引起“我”的关注，获取“我的”同情心。

【2】短文通过对母亲的语言描写，塑造了一位 _______、______、_________的慈母形象。

【3】第⑩⑪两段运用了哪种叙述顺序？试分析这两段在文中的作用。

______________________________________________________________

【4】结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？_____________________

【5】从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词（不超过50字）。

“中国母亲”颁奖词：_________________________________

14、阅读选段，完成练习。

他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。

【1】选段第一段描写了霍金____________，表现了_____________________。

【2】选段第二段描写了霍金____________，表现了_____________________。

【3】比较阅读这两个选段，你得到了怎样的启示？

_____________________________________________________________

15、按要求写句子。

1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)

 __________________________________________

2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)

__________________________________________

3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)

______________________________________

16、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体｡（缩句）

__________________________________

17、按要求写句子。

1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)

________________________________________________________

2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)

________________________________________________________

________________________________________________________

4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)

________________________________________________________

18、按要求完成下列句子

（1）瞧您，衣服还不会穿吧，怎么谈得上伟大呢？（改为陈述句）

（2）他一边低头走路，一边像是在思考着什么？（用加点词造句）

（3）做客  打算 我 到  你 我那里 请（ 连词成句）

（4）小女孩儿将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。（改为“被”字句）

19、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

______________________

（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

______________________

（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

______________________

20、仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。

例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们____________，我和同桌____________。

21、写作。

材料：请以有一种责任叫做爱为题目，写一篇文章，字数不少于500字。