1、把下面的四字词语补充完整。
高( )流( ) 笔走( )( )
( )歌( )舞 妙笔( )( )
2、明代钱福在《明日歌》感慨到“明日复明日,①_____。”我们要做到“②_____,一字值千金。”将来就不会感叹“少壮不努力,③_____。”
3、将下列各组词语用一个词语进行概括。
(1)长沙 沈阳 合肥 郑州 (_________)
(2)老师 医生 司机 工人 (_________)
(3)小刀 橡皮 直尺 钢笔 (_________)
(4)粉红 淡蓝 藏青 墨绿 (_________)
4、看拼音写词语。
xiě zì bù hǎo duì le ná lái
( ) ( ) ( ) ( )
qiān bǐ diū diào shēn zi
( ) ( ) ( )
5、我会拼读,我会写。
(1)看着孩子们一天天kuài lè _____地长大,老师gāo xìng _____地笑了。
(2)这里的kōng qì _____fēi cháng _____清新。
(3)我们要主动和huǒ bàn _____打zhāo hu _____。
6、古诗阅读
采薇(节选)
昔我__________矣,杨柳依依。
今我________思,雨雪霏霏。
______迟迟,栽渴载饥。
我心______ ,莫知我哀!
【1】补充诗句。
【2】这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。
【3】选出下列字词在诗中的读音或意思,在括号里打“√”。
雨:A.yǔ( )B.yù( )
迟迟:A.迟到( )B.迟缓的样子( )
载:A.zǎi( )B.zài( )
莫:A.不要( )B.没有人( )
【4】诗中与“昔”相对的字是“______”,由此呈现了两个截然不同的情景,分别是:①_______;② __________。
【5】从诗中可知,主人公现在所处的地点是_______,处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。
7、阅读诗歌,完成练习。
我们去看海
走啊,一起走,我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊,去看海,海是我们的梦
海的胸怀如此地宽大
海的家园如此地富足
海是我们的另一个家
看见海,就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海,一路唱着热情的歌曲
去看海,有读不完的生命启迪
【1】写出近义词。
鲜亮——(______) 启迪——(______)
【2】读了这首诗,我仿佛听到了_____________,我仿佛看到了_______________,我感受到“我们”看海时的心情是___________的。
【3】这首诗写出了诗人对大海的______________之情。
8、读古诗,完成下列练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
【1】“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
【2】诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
【3】这首诗告诉我们的道理是( )
A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。
B.去山中游玩时,无论走多远,换多少地方都没办法看到山的全貌,因为山太大了。
【4】由这首诗我们可以想到一句俗语:___________ ____________
9、阅读理解二
颐和园
①进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
②走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
③登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。
【1】短文第①自然段写了长廊的______和 ______ 两个特点。
【2】阅读第③自然段,这段话中,作者写了_______、_______、_______、_______、_______、_______、______、______这些景物,最详细写的是_______,它的特点是“_____”和“_____”。
【3】读文章时,遇到写得好的地方、有启发的地方、有感受的地方、有疑问的地方……都可以作批注。你如何理解短文第①、②自然段中画横线的句子呢?请在文中作批注。
【4】当读到“游船、画舫在湖面渐渐地滑过,几乎不留一点儿痕迹。”这一句时,许多同学认为“滑”字用得特别好,你赞同吗?为什么?写下你的想法。
_____________
【5】读完了《颐和园》片段,有哪些画面给你留下了深刻的印象?能写出理由吗?
__________________
10、课外阅读
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚,我在回家(A)路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻(B)通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业,做的很专心,很认真。妈妈轻轻(C)来到我的身边。他拿起我的作业,说:“我看看你的作业。”说着,就到一边坐下。看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:“你进步多了,继续努力吧!”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我(D)全身。顿时,我沉浸在无限幸福中了。
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。
【1】选择“的、地、得”填在文中的括号里。
A___ B___ C___ D___
【2】根据短文内容填空。
(1)我的妈妈有一双___的手,一双___的手。
(2)冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手___,又用那温柔的手___。
(3)闭上眼睛,我仿佛看见___,又想到___。
【3】这篇短文开头的方法是( )
A.简要叙述,说明起因
B.巧设悬念,引人入胜
C.开门见山,点明主旨
【4】怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?联系实际生活谈一谈。
_________________________________
11、读《丁香结》,回答文后问题。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
【1】从文中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
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【2】结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
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【3】“结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?”
①改为陈述句:___________________________
②这句话在文中的含义:_______________________
【4】戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”体会“丁香”的含义。
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12、快乐阅读。
自我上学以来,都是因为妈妈让我养成的好习惯,才使我渡过了许多难关。
记得上学期有一次老师叫我们做数学作业,并且要用新的作业本,而且还要在中午放学之前交上去。正当大家着急自己没有带新本子的时候,我却为自己早有准备而高兴。这要感谢我的好习惯。
考试的时候,我的笔在紧急关头却出了问题,但我并不担心,因为我还准备了一支笔。这都要感谢我的好习惯。
【1】全文共有(____)个自然段。
【2】“我”的好习惯都是( )让“我”养成的。
A. 老师 B. 爸爸 C. 妈妈 D. 姐姐
【3】短文中“好习惯”这个词一共出现了( )次。
A. 二 B. 三 C. 四 D. 五
【4】短文中的第二次“难关”指的是( )
A. 要用新作业本。 B. 考试时笔出了问题。
C. 中午放学前交作业。 D. 没有带新作业本。
【5】请写出你的两个好习惯。
_____________________________________
13、课文品鉴。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳,体会看见希子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这需,这电,怎样猛烈厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!
【1】滨滨:我们先进入“夏雨_______世界”的情境,作者先写看到的,用横线画出来:再写想到的,用波纹线画出来。
【2】小小:作者用“ + ”构段组成第一句话。朗读时,“带子似的闪电一瞥”要读(A.快 B.慢)“猛烈厉地扫荡”,要读(A.轻而短 B.重而长),才能感受到奇妙的想象。
【3】琪琪:我发现作者用__________修辞写“这雨,这风,这雷,这电”,和__________修辞写“猛烈厉地扫荡了这世界”,使得想象奇妙。
【4】美美:所以,作者感叹“_______________________________”。
14、阅读与理解。
爬山虎的脚(节选)
①以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬,今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山成的脚。
②爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,已住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山质的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】选文第①自然段写了爬山虎的脚___________和_________两个方面的内容。
【2】用“ ”画出第①自然段中你觉得写得准确、形象的句子。
【3】爬山虎的脚触着墙的时候,细丝头上变成___________,细丝由直的变成__________;颜色由_______变成__________,这些变化是需要经过_____________地观察才能发现的。
【4】下面是一位同学做的观察记录,请你选用文中(加点)表示时间的词语,写出观察对象——蚕的一个方面生长变化。
观察对象 | 时间 | 体长 | 颜色 | 吃食情况 |
蚕 | 4月8日 | 约2毫米 | 灰褐色 | 食量很小,吃嫩桑叶 |
4月18日 | 约12毫米 | 白色 | 食量变大,吃较嫩的桑叶 |
_______________
15、请按要求变换句子。
1.改成“被”字句。
(1)芳芳拉着弟弟。
______________________________________
(2)男孩把灰雀带走了。
______________________________________
2.改成“把”字句。
(1)我送给洋洋一本《少年文艺》。
______________________________________
(2)小庙被烟雾淹没了。
______________________________________
16、句子乐园。
1.红领巾被我洗干净了。(改成“把”字句)
______________________________________________________________
2.为了实现四个现代化,我们应该努力学习。(改成反问句)
__________________________________________________________
3.地方太小坐不下这么多人。(改为夸张句)
___________________________________________________________
17、扩句
①我紧张。
②我敬仰父亲。
18、按要求,写句子。
(1)他跑得比兔子还快。(仿写句子)
__________得_________________。
(2)静悄悄、空荡荡、懒洋洋、兴冲冲。(选择一个词语写句子)
________________________。
(3)你的声音那么小,我怎么能听得清呢?(给句子换一种说法,意思不变)
________________________。
(4)北京的秋天是个美丽的地方。(修改病句)
________________________
19、变换句式,不改变句子意思。
(1)海浪推一条小鱼到了岸边上。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
(2)大风刮走了云彩。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
20、句子训练营
①他向同学们宣布了试验的结果。(改为“把”字句)
______
②法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬.茨威格到他家里做客。(改为“被”字句)
______
③就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。(缩句)
______
④青年画画。(扩句)
______
⑤亲爱的朋友,你怎么能这样呢?(改为陈述句)
______
21、看图发挥想象,写一两句话。 (不会写的字用拼音代替)
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