北京市房山区2025年高考模拟（一）语文试卷带答案

1、按要求填空。

（1）“河”字用音序查字法查字典，应先查大写字母_________，再查音节_________。它的偏旁是____，说明它的意思和____________________有关。

（2）“故”字的偏旁是__________。“低”字的第三笔是_________。

2、照样子，填表格，再选一选。

（1）“蛟”的读音可能是( )。

①chóng    ②jiāo

（2）“怔”的意思和( )有关。

①心情     ②说话

3、填空题

1.《时代广场的蟋蟀》中柴斯特用绝妙的________天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助了________一家摆脱了困境。其实，蟋蟀唱歌不是用嗓子而是用它的一对________。

2.《一百条裙子》的主人公是__________，她是一个倔强且孤独的女孩，她经常穿一件很旧的____色的裙子。她在13班坐在最靠里一排倒数________位置。

3.《亲爱的汉修先生》中，鲍雷伊有一条黑色的狗，名叫______________。鲍雷伊的小发明是__________________________。他的作文《___________________》还获得荣誉入围奖。在假日饭店鲍雷伊还见到了著名作家____________。

4、我会给下列的字各组两个词。

堤（_____）（_____）拂（_____）（_____）

柳（_____）（_____）妆（_____）（_____）

5、按要求填空。

①“酿造”的“酿”用部首查字法，应查（   ）部，再查（   ）画。用音序查字法应查音序（   ），再查音节（   ），“酿造”的意思是（ ）

②“惟一”的“惟”用部首查字法，应查（   ）部，再查（   ）画。用音序查字法应查音序（   ），再查音节（   ），“惟一”的意思是（ ）。

6、阅读下面的古诗，完成练习。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】这是一首（ ）诗。

A．爱情

B．送别

C．爱国

D．边塞

【2】此诗后两句的意思是______________了，表达了诗人______________

【3】与本首诗表现的主题不同的两句诗是（ ）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

B．海内存知己，天涯若比邻。

C．与君离别意，同是宦游人。

D．白日放歌领纵酒，青春作伴好还乡。

7、快乐阅读。

四季歌

春天里，东风多，吹来燕子做新窝。

夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。

冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。

【1】一年有（____）个季节，分别是（______）、（______）、（______）和（______）。

【2】春天里，（______）风多；夏天里，（____）风多；秋天里，（_____）风多；冬天里，（_____）风多。

【3】你最喜欢哪个季节？为什么？

___________________________

8、望洞庭

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

【1】写出下列词语的意思。

　和：____________________青螺______________________

【2】这首诗的写作顺序是：______________________________________

【3】写出这首诗后两句的意思。

　_____________________________________________________________________________________________________________________________

9、我会快乐阅读课外短文，并完成文后的练习。

小熊请客

小熊搬新家了！他的新家在山脚下。房子的前面有一条小河；左右两边是一大片绿油油的草地，草地上满是五颜六色的野花；房子的后边不远处，有一小片松树林，可漂亮了。

小熊想请好朋友10月1日来新家做客，可好朋友们都不知道小熊的新家在哪里，这可怎么办呢？小熊决定给每个好朋友都写一封信，告诉他们新家在哪！

怎样才能让朋友们找到自己的新家呢？小熊又为难了。他走到院子里，两只可爱的百灵鸟飞来了，落在小熊的房顶上，她们唱着动听的歌儿，这声音不止好听，还能传得很远。小熊高兴得跳起来，拿起笔开始写信。小熊在信里写了请客的具体时间，还告诉小伙伴，自己的新家房顶上有两只可爱的百灵鸟，小伙伴们只要顺（shùn）着百灵鸟的歌声就能找到自己的新家。

信都按（àn）时送出去了。10月1日那天，小熊准备了可口的饭菜。可是，小熊从早上一直等到晚上，也没有等到一个朋友。小熊纳闷极了，还伤心地哭了！

【1】用部首查字法查“脚”字，先查部首( )，再查除去部首还有( )画，音序为( )。

【2】依照短文内容，在“（       ）”里填上合适的词语。

( )的歌儿   ( )的饭菜     伤心地( )   高兴得( )

【3】读第一自然段，选择正确的信息填在括号内。只需填写答案前的数字序号。

①小河       ②山脚下       ③松树林       ④草地和野花

小熊的新家在( )，新家的前面有( )，两旁有( )，后面有( )。

【4】按照故事情节发展的顺序，给下面的内容排序，把数字序号①-④正确填写在各个句子前面的（   ）里。

( )小熊搬新家了。                 ( )好朋友们一个也没来。

( )小熊想请好朋友们来新家做客。( )小熊写信给好朋友们。

【5】我知道小熊的朋友们一个都没有来的原因是（       ）（只填数字序号）

A．小熊的新家太远了，朋友们不想去。

B．小熊的信没有送出去。

C．小熊把百灵鸟的歌声作为新家的标志（biāo zhì），百灵鸟是会到处飞的。

D．小熊没有写清楚（chǔ）请客的具体时间。

10、阅读短文，回答问题。

最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

1、“观众都拥到了宽阔的场地上。”中“拥”的意思是：（   ）

A.围着  B.人群挤着走   C.抱

2、这段话的中心句是______________________。

3、这段话的叙述方式是______________________。

4、人群和象群混杂在一起舞之蹈之，体现出大象给泰国人们___________________,人与大象的关系_____________________________________________________。

11、阅读短文，回答问题。

蝴蝶

  春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山涧的溪流也开始淙淙细细地流动了；于是黄的，白的，红的，紫的，蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的，白的，红的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩地在花间、在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在开着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。

  他捉住了一只蛹，用手帕包好带回家，又用美工刀小心地在蛹旁边划一道缝，放在一只瓶子里，静静地观察。

  它似乎很能享受这份自由，沿着瓶的边缘行走，但它不能飞。起先他以为翅膀需要些时间变干，但过了许久，蝴蝶仍然不能飞。

  他担心。于是请在高中教科学的邻居过来。他告诉邻居他怎样找到蛹，怎样把它放在瓶内，以及蝴蝶怎样挣扎着出来等。当他说到如何小心地在蛹旁边划一道缝时，老师叫他不必说了。“噢，这就是原因所在。你看，挣扎本可使蝴蝶有飞行的力量。”

  我们也是如此，有时候生活中的挣扎，最能增强我们的信心。

【1】划线字选择正确读音

手帕________（pà  pài）   颤动________（chàn  càn）

【2】文中写到他“用美工刀小心地在蛹旁边划一道缝”，这里特别强调“小心”说明________

A. 他极喜爱蝴蝶

B. 他动作不熟练

C. 他怕伤到蝴蝶

【3】蝴蝶不会飞，是因为________

A. 翅膀发育不健全

B. 他的无知造成

C. 蝴蝶没有挣扎，缺少飞行力量

【4】他发现蛹后，做了四件事：

①用手帕包好带回家

②________

③________

④________  

【5】本文给你的启示是________

12、课文内容我熟悉。

　“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。

　“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰, 多着呢。夜莺倒是只有我一个!”

　“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”

　“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”

　“蠢东西!”军官想着,轻蔑(miè)地微笑了一下。

1.按要求回答问题。

怎么会就剩下我一个?(改成陈述句)

2.“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”指的是　　　　　　　　,从中我们能体会到小男孩对敌人的　　　　。

3.文段中以下地方表现了“小夜莺”的机智勇敢: 　　　　　　　　　　　　　。

4.“轻蔑”表现了军官的　　　　,说明　　　　　　　　　。

13、美文阅读。

儿童诗

①我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。也许，很多在田野上月亮下长大的乡村孩子都是天生的儿童诗人，他们的诗歌灵性来自于青草上的露珠、蝴蝶翅膀扇起的风、蝉声里的阳光以及飞成一团小雾似的蜜蜂。

②我记得每到秋天，毛豆母亲总在簸（bò）稻谷。母亲簸啊簸啊，毛豆就在一边看，我也在一边看，简单的农活劳作常常让我入神，劳动是一种仁慈、博爱或美感，真是神奇极了。在掀动的簸箕（j~）里，好稻谷与秕（bǐ）稻谷立马分成不同的阵营，好谷子沉甸甸地往后聚集，秕谷子则轻飘飘的最后就从簸箕口吹落下来，在那里形成一个秕稻谷的瀑布。毛豆凑得很近地看着，突然对母亲说：“妈，你簸一簸人吧，这样就能分得清好人和坏人。”她的话让我很是震惊。

③又一次，毛豆和我女儿陶舒天在外面疯玩了一整天，晚上我罚舒天在家做作业，毛豆在一边看，她没有做作业的概念，看着舒天姐姐痛苦万分的模样她非常着急，盼望这个漫长的夜晚快快过去。看见母亲在一边缝衣服，她嘀咕（dī gū）着：“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”

④毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。春天的午后，我们来到池塘畔，看到树上的桑葚（sh-n）红艳艳的，毛豆悄悄告诉陶舒天：桑葚一颗颗滴进池塘里，它要将鲤鱼喂成一个穿红兜（dōu）肚的孩子；青桃子开始长毛，它要变成一个男孩子的脑袋；小蝌蚪是拼音字母，让青蛙日夜背诵。你看，只要分行排列，这不就是和顾城差不多的童话诗么?

⑤昨天我刚刚起床，毛豆就和陶舒天在开满繁花的桃树下跳起花房子，这是我童年最常玩的一种乡间游戏，她们用木块在地上划起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆熟练地安排，毛豆一边画一边自言自语：一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用木块儿跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天——我就站在窗口听着，感受着纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来，一直吹上我心头。

⑥远处可见一湾青草河滩，滩头上放着一只又大又丑的草篮子，里面睡着一把带花的青草，还有半月型的镰刀，两只灰鹭鸶（lù sī）飞起来，细长的瘦腿像断了似的，飞到天上就成了两朵风筝。风筝下，更多的乡村孩子欢叫着从草滩上跑过来，我希望他们都来跳花房，最好也都能像毛豆这样，完全在无意识的情况下吟出童话诗来。孩子们的眼光与成年人完全不同，我认定他们是一群诗人，当然没有作家协会给他们发会员证，也不会有报刊来发表这些儿童诗，他们的诗歌创作完全是即兴式的，口头发表后就交给麦苗上的清风、树梢上的明月和青草上碎银一样的露水。

【1】联系上下文，说说“看见母亲在一边缝衣服，她嘀咕着”一句中“嘀咕”的意思。

嘀咕：__________

【2】文中写了四个场景中毛豆口头发表的“小诗”。请按照概括第一个场景的方法，分别用一个简练的动词概括另外三个场景。

簸稻谷   →   ___作业   →   ___桑葚   →   ___花房子

【3】根据短文内容，用简洁的语言填空。

看妈妈簸稻谷，毛豆请求“__________”，那是孩子心中的“真”；心疼姐姐被罚，毛豆感慨“________________”，那是孩子心中的“善”；和姐姐玩游戏，毛豆解释“_________________”，那是孩子心中的“美”……毛豆用丰富的想象力为我们展示了一个孩子眼中的纯真世界。

【4】下列对文中画“          ”句子的理解，不正确的一项是（       ）。

A．透过毛豆的语言，“我”感受到毛豆对生活的热爱，她那灵动的语言就是口头的诗歌。

B．听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆说话语调的轻柔，带给人一种舒服的内心感受。

C．听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆拥有一颗诗意的童心，而这样的童心可以点亮和温暖人生。

【5】这篇短文表达的主题是（       ）。

A．儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意。

B．儿童对很多事情一知半解，经常张冠李戴，说话颠三倒四。

C．孩子们说话天真，信口说出的话也是诗。

【6】美好的诗意根植于生活，请你仿照短文中毛豆的语言特点也写一句儿童诗吧。

____________________

14、课内阅读

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

1.火烧云变化成了哪种形状？用“——”画出描写火烧云形状的词。

2.用“   ”画出描写火烧云形状变化快的词语。

3.这段话既突出了火烧云形状———的特点，又突出了火烧云形状———的特点。

15、改写句子。

1.例：我把杨桃画成了五角星。

杨桃被我画成了五角星。队长把博莱克安排在队伍前面。

2.例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 难道会有人认为亡羊补牢晚了吗？

  3.例：翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

16、按要求完成下列句子。

(1)我们来到海洋馆。 我们看到了各种有趣的鱼。(合并句子)

________________________________________________________________________

(2)大风吹散了乌云。(改成“把”字句)

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(3)补充句子。

小妹妹是那么( )，那么( )。

因为(   )，所以我没有到公园去玩耍。

(4)偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。(仿写比喻句)

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17、照样子，改写句子。

例：小小的虫子吸引住了达尔文。

达尔文被小小的虫子吸引住了。

小小的虫子把达尔文吸引住了。

(1)老虎吓跑了百兽。

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(2)妈妈做好了饭菜。

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例：弟弟说悄悄话。

调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。

(3)河水流过。

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(4)同学们读起书来。

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18、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？（改陈述句）

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19、孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一个句子）

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20、改“被”字句。

1．人们打扫干净了街道。

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2．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。

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3．指导员的鲜血染红了那本书。

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4．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

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5．战士们把来犯的敌人消灭了。

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6．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣服。

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21、习作。

每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。让我们来一次时空穿越，大胆想象二十年后的家乡的变化并写下来。重点部分要写具体，语句要通顺。