2024-2025学年（上）期末临沂六年级质量检测语文

1、辨字组词。

缄（____）减（____）

霹（____）避（____）

2、根据课文内容及积累填空。

（1）春雨是历代诗人吟颂的对象。伴着细密的春雨，远处的草色若隐若现，此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗句：“______________，草色遥看近却无。”春雨悄无声息，在万物萌发、急需雨水的时节降临，正如唐代诗人杜甫所写诗句：“______________，润物细无声。”

（2）我们学过很多带有数字的诗句，如杜牧的“______________，多少楼台烟雨中”；王安石的“一水护田将绿绕，______________”。

（3）“咏月”自古就是文人墨客的一大写作主题，如孟浩然的“____________，江清月近人”，写出了诗人的羁旅之思；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，_____________”，写出了令人神往的月夜美景。

（4）《三国演义》中，诸葛亮不辞劳苦、倾其一生辅佐刘备父子，真可谓“_______________，_______________”。

3、填空。

毛泽东以“______________，____________”总起，以“___________，__________”代表“万水”，以“____________，___________代表“千山”，以点带面，写了红军长征时经历的种种困难。

4、辨字组词。

啼______ 郭______ 酒______ 期______ 涯______

谛______ 廓______ 洒______ 旗______ 崖______

5、补充完整①她的小嘴________的温热气息，________我的面颊，我的泪________流了下来。

②刘备听了________，像________见到了青天。

③林中旷地附近长着________，一朵花________，________，芳香扑鼻。

6、诗歌鉴赏。

石灰吟

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

【1】本诗的作者是__________代诗人__________。

【2】下列赏析有误的一项是（       ）

A．这是一首托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

B．“烈火焚烧若等闲”中，说的虽然是石灰的开采过程，但它实际是象征志士仁人无论面临何种考验，都能从容不迫。

C．“粉骨碎身浑不怕”中“浑不怕”三字使读者联想到不怕牺牲的精神。

D．最后一句“要留清白在人间”，“清白”一词一语双关，既是指石灰的颜色也是指诗人立志要做纯洁清白的人。

7、读下面小诗，完成练习。

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

【1】这首诗的作者是______代的__________。这首诗的诗题是：____________。

【2】认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节的景色？

______________________________________。

【3】赏析：“霜草苍苍”点出了________________；“切切虫吟”渲染了村夜_________________。村南村北行人绝迹，衬托出了诗人内心的________________。

“独出门前望野田”一句，将描写对象由村庄转向田野，展开了另外一幅使人耳目一新的画面——“月明荞麦花如雪”，请用几句话描绘一下这种情景：_________________。

【4】诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由 ___________到____________的变化。

8、课内阅读。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【1】这首诗的作者是______代诗人_________________。

【2】用一个字概括这首诗的特点，并分析这首诗的写作手法。

____________________________

【3】“人闲桂花落”中的“闲”字历来为人称道，你认为这个字好吗？请简要分析。

____________________________

9、阅读。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路边的小杨树，小杨树上挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

【1】用横线在文中画出描写心理活动的句子来。

【2】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃路灯照着路边的小杨树，小杨树上挂满了珍珠玛瑙。”这句话中，分别把______比作了______，把______比作了______，这样写的好处是_________________。

【3】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路边的小杨树，小杨树上挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。”这段话运用了对比的写法，这样写的好处是：__________________。

【4】这两段话都是围绕着_______________这一中心意思来写的。

10、阅读理解

雨天的记忆

①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。

③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。

④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……。给永远比拿快乐……。”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。

⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……

⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！

【1】联系上下文写出下列词语的意思。

① 漫不经心：_______________________________

② 突如其来：_______________________________

【2】概括文章的主要内容

_______________________________

【3】第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。

___________________________

【4】文中第③段为什么“我不敢再往下看了”？下列理解最准确的一项是（ ）

A．因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”、责骂“我”

B．因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。

C．因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”难堪，使“我”抬不起头。

【5】从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是______（A．顺叙 B．倒叙 C．插叙）其作用是______

【6】第4段中加线的句子是通过______、______描写表现人物思想感情的。

【7】对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是( )

A．表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。

B．表现了“我”的动作十分迅速、利落。

C．表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。

【8】请用“﹏﹏﹏”画出文中前后相应的句子

【9】简要回答短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用？

__________________

11、阅读理解

  不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。

  放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：(A)“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”(B)我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。

  第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。C．我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

【1】指出A、B、C画线句各采用了什么描写方法。

A．________________   B．________________   C．________________

【2】“我”明知山中有狼，为什么还要去东山？

________________________________

【3】从C句中你感受到了什么？

_____________________________________

【4】如果你是文中的老师，看到这样可爱的学生，你会说些什么？

___________________________________

12、课外阅读。

20美金的价值

一位爸爸下班到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在门旁等他。

“爸，我可以问你一个问题吗？”“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。

“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”

小孩（平静安静）地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。后来，他（平静安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

【1】在括号里选择恰当的词语。

【2】用“ ”画出表示父亲很忙的句子。

【3】儿子为什么要向爸爸买一个小时的时间？

_____________________

【4】小孩的父亲是一个怎样的人？

______________________

【5】父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。

______________________

13、课内阅读。

《狼牙山五壮士》节选

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着（zháo zhuó）地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔（rēng réng）手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng bēng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【1】给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

【2】五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山并拖住他们，是为了_______；从“_______”这个词可以看出敌人伤亡惨重。

【3】《狼牙山五壮士》一文运用了点面结合的描写方法，本段描写中主要抓住了五位战士痛击敌人的（______）描写。

【4】这段文字从（______）方面来表现五壮士不怕牺牲、勇敢无畏的可贵品质。（可多选）

A．语言   B．神态   C．心理   D．动作

14、阅读理解。

大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，可是想到父亲因病去世，母亲又下岗，她把这个欲望压进了肚子。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着……突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇都冻得发紫了。”她慌张地回答：“我不冷。”转身落荒而逃。

语文课，老师突然宣布：“这节课我们来个习作比赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”很快，同学们都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的……”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目，加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑…

语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品——漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，襄着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。

后来，她大学毕业参加工作，有了足够的钱可以享受生活。别人去旅游，她却一次一次往福利院跑。到了那里，她把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。

温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

【1】给文章拟题的方法有以人物为题、以事件为题、以事物为题、以内容主旨为题等，请任选一种方法给文章拟个合适的题目写在文前的横线上。

【2】请用“把每一段落的主要意思概括起来”的方法，说说文章主要写了什么。

______________________________

【3】请结合文章内容或者联系生活，谈一谈你对“温暖便如掌心化雪”这句话的理解。

______________________________

【4】她给福利院孩子带的礼物是用怎样的方式送出的？为什么要这样做？

______________________________

【5】文中的“她”给你留下怎样的印象？

______________________________

15、按要求写句子。

（1）天空中挂着圆月。

扩句：__________________________________________________________________

（2）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

缩句：__________________________________________________________________

（3）闰土心里的希奇的事，让我羡慕。

改成反问句：____________________________________________________________

改成双重否定句：________________________________________________________

改成感叹句：____________________________________________________________

16、（题文）按要求写句子。

（1）那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）

（2）张华站起来说：“我要去做作业了。”（改为转述句）

（3）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

（4）诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句）

（5）晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。（换种说法，意思不变）

（6）我们从小就要培养艰苦朴素。（修改病句）

17、按要求完成句子。

（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。（缩句）

_____________________________________________  

（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（照样子写一句话）_________________________

（3）太阳升起来了。（扩句）

_____________________________________________

（4） “六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。

（改病句）_____________________________________________

18、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（照样子，写一个排比句）

___________________________________________

19、按要求完成句子练习。

（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

_____________________________________________

（2）噪子很干。（改为夸张句）

_____________________________________________

（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）

________________________________________________

（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）

_________________________________________________

（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________

20、根据要求,完成句子练习。

1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

改“把”字句:_______________

2. 用自己的话说说下面句子的意思。  

(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

_______________

(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。

_______________

3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”

改陈述句:

_______________

4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

改转述句:

_______________

5.把下面的句子补充完整。

皎洁的月光洒满大地,好像____________________。

21、习作

十八般武艺，样样是好戏，你的拿手好戏是什么，写下来，和大家分享吧！

提示：（1） 做到语句通顺，感情真实。（2）注意写作顺序，做到详略得当。（3）题目自拟，字数不少于400字。