2024-2025学年（上）期末白城六年级质量检测语文

1、读句子，根据拼音写词语。

丁香花虽小，却不显得dān bó_____。那yōu yǎ_____的香气飘进屋子，让fú àn_____的人也似乎不那么浑浊bèn zhuō_____了。zhuì mǎn_____枝头的huā lěi_____在春雨中变得线条mó hu_____。我一时huǎnɡ rán_____，那小花苞恰如yī jīn_____上的盘花扣，负担着解不开的chóu yuàn_____。

2、看拼音，写词语

qín  miǎn wǎn  lián   ēn cì jùn  gōng hú lún tūn zǎo

（______）  （_____） （______）   （______） （________）

zī rùn   kuí  wú zhēn  zhì ké   sou xuán yá qiào bì

（________） （_________） （_______） （________）   （__________）

3、句子训练营。读句子，体会人物的心理活动。

（1） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“……嗯，揍我一顿也好！”

“忐忑不安”形容 。这段话抓住桑娜的 来描写，我们读出了桑娜   、 ，透过作者的细致描写，感受到桑娜   ，  

的美好心灵。

（2） 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指 。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“   ”与“

”看似矛盾，实际上反映了桑娜 穷人、   穷人的善良品质。

4、请欣赏下面的书法作品，回答问题。

（1）这幅书法作品是毛泽东的《七律·长征》，文字洒脱有气势。你准备用成语( )和( )形容这幅书法作品。（请选择序号）

A．笔走龙蛇            B．妙笔生花          C点睛之笔            D．行云流水

（2）请把它的颔联默写在下面的横线上。

_______________________________

5、回顾课文内容，填一填，选一选。

1.《七律·长征》中作者描写了长征途中波澜壮阔的画面，采用了__________的写法，既有宏大场面，又有典型事例，歌颂了红军____________________________精神。诗中景物与“万水千山”相照应的有_________、________、_________、__________、__________。

2.《狼牙山五壮士》全文紧扣题眼“__________”字展开叙述，写的是为了___________，五壮士诱敌上山，痛击敌人，把敌人引上狼牙山顶峰，最后_____的故事，表现了五壮士_______的精神。

3.课文《开国大典》是按照________________的顺序叙述的。典礼主体部分的顺序是：宣布政府成立→_____→_____→_____→_____。（填序号）

①群众游行 ②宣读公告 ③升旗鸣炮 ④阅兵盛况

6、课外阅读。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。

【2】下面分析不恰当的一项是(  )

A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

7、古诗两首。

宿建德江

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【1】这两首诗都是_______（朝代）诗人__________（作者）写的。

【2】从上面两首诗中各找出一处对偶句，用“ ”画出来。

【3】在建德江，作者看到___________、___________等，内心是_______________的；

在故人庄，作者看到___________、___________等，内心是______________的。

【4】在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：

从“江清月近人”中的“月”可以看出作者______________________________；

从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者____________________________。

8、阅读理解。

板蓝花开

【1】诗歌第一段中画横线的部分采用的表达方法是（ ）

A．拟物

B．比喻

C．举例

D．联想

【2】诗歌第二段画横线的句子，说的是（ ）呵护着我的心。

A．春秋冬夏

B．记忆

C．梦里

D．板蓝花

【3】这首诗押的韵主要是（ ）韵。

A．ɑi

B．uɑ

C．ɑ

D．ɑn

【4】说说这首诗歌表达了诗中的“我”哪3点思想情感。

________________________________

9、阅读短文，完成练习。

不！

小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次,他去欧洲参加指挥家大赛,决赛时,他被安排在最后。评判交给他一张乐谱,小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。

突然,他发现乐曲中出现一点不和谐,开始他以为是演奏错了,就指挥乐队停下来重奏,但仍觉得不自然,他感到乐谱确实有问题。可是,在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明：乐谱没问题,是他的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威,他不免对自己的判断产生了动摇。但是,他考虑再三,坚信自己的判断是正确的。于是,他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音,评判台上那些评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。

原来这是评委们精心设计的一个“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下,是否能够坚信自己的判断。因为,（          ）具备这种素质的人,（          ）真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也发现了问题,但因受环境左右而放弃了自己的正确判断,只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见,从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。

在许多时候,成功与我们近在咫尺,并（          ）成功不肯垂青我们,（          ）我们易被环境左右,惯于附和,缺乏主见,最终放弃自己的正确判断的缘故。这个故事告诉我们,自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心的必要前提。

【1】在文段中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】文章标题加上感叹号的意思是（     ）。

A．表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。

B．表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。

【3】用“ ”画出集中表达中心的句子。

【4】小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个可贵的精神品质是什么？

____________________________________

10、阅读

最后的时刻

①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她（   ）地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样（   ）和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。

④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。

⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

⑧包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。

⑨这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里（   ）地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

⑩江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：

（11）“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该———脸不变色，心不跳！”

（12）江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

（13）“同志们，永别了！”

（14）“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。

（15）江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……

【1】单选题：

（1）根据你对人物的理解，将下列词语依次填在上文括号处正确的是( )

A．不慌不忙   安静     慢慢   B．不紧不慢     安静   从容   C．不慌不忙     平静     从容

（2）对题目《最后的时刻》理解不恰当的是( )

A．江姐生命中最后的时光   B．反动派最后的疯狂时刻   C．即将获救的江姐在狱中的最后时刻

【2】用一句话概括本文的主要内容。

____________________________________________

【3】留意人物的外貌、语言、动作、神态，可以帮助我们深入地理解人物形象。用横线在上文划一个描写江姐的相关句子，写写从这个句子中你体会到江姐的什么品质。

______________________________________________________

【4】通过反衬、烘托可凸显小说主要人物形象，用“﹏﹏”在上文划出一个相关句子，再写出其表达效果。

11、阅读理解。

只有一个地球（节选）

①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

②地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

③人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】选文中所列举的可再生资源包括哪些？是什么原因导致它们不能再生的？

_______________________

【2】画横线的句子运用________的说明方法，你还知道哪些说明方法？（至少说三个）

________________________

【3】以下对选文主要观点概括最为贴切的一项是（       ）

A．地球上的矿产资源很难形成，现在已濒临灭绝

B．地球跟宇宙相比是渺小的，它的资源是很有限的

C．地球是无私的，它向人类慷慨地提供各类资源

D．地球只有这么大，不会再长大

【4】人们随意毁坏自然资源，造成了一系列生态灾难，请设计一条保护地球的公益广告语，呼吁人们保护地球。

______________________

12、课内阅读。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

【1】作者把花比作哪些事物？

______________________________________

【2】作者把花比作大自然的话语和诸元素之女，共同暗示了怎样的自然现象？

______________________________________

【3】最后一段中的“这些哲理”指什么？

______________________________________

13、阅读《童年》片段，回答问题。

我平躺在舒适的大床上，厚厚的被子把我围成一个笨重的蚕茧。外祖母跪在窗前祈祷，一只手捂着胸口，另一只手不断地比画着。

窗外寒风凛冽。明亮的月光透过窗户照在她温柔的脸上，一双乌黑的眼睛炯炯有神，额头上有几道深深的皱纹，像用刀刻上去的一样。她依旧穿着一件黑色的衣裳，整个人像是一座小山屹立在地上。

做完仪式后，她脱下外面的黑色大衣，认真仔细地叠好，放进墙角的箱子里，然后走到床边。我闭着眼睛，假装睡着了。

“小鬼头，你在逗我吧？你没有睡，是不是？我就知道。把被子拿来！”

她抓住被子一角，用力一拉，我便跟着被子一起骨碌碌转了几圈，又垂直落在柔软的床垫子上。我们一起笑了很久。

【1】填空。

《童年》是作家______以自身经历为原型创作的自传体小说，它讲述的是小主人公_____从4岁到11岁这一时期的童年生活。

【2】文段中的“她”是谁？在“我”的心中，“她”整个人像是一座小山。在你看来，“她”是一个怎样的人？

____________________

【3】从“我们一起笑了很久”，我体会到_____________。

【4】根据小说内容，判断对错。

（1）小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。( )

（2）小说描述了小主人公无忧无虑、天真烂漫的童年生活。( )

（3）“我”的两个舅舅闹着要分家，因为担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的那份嫁妆，两个舅舅甚至还因此大打出手。( )

【5】我们在阅读文章时要选择合适的阅读方法。下列说法不正确的一项是（       ）

A．根据不同的阅读目的，选择不同的阅读方法。

B．一般来说，书本的简介可以帮助我们了解所阅读文章的主要内容。

C．阅读文章时，与阅读目的关联不强的内容，可以略读，以提高阅读速度。

D．在信息爆炸的时代，我们不用详细地阅读书籍。

14、请认真阅读“影视文化馆”的欢迎词，按要求完成有关题目。

欢迎来到影视文化馆，让我陪你一起回顾让人 rè xuè fèi téng（①）的《开国大典》，重温激动人心的开国宣告；在纪录片中领略yī wàng wú jì（②）的草原，经厉一次蒙汉情深的喜悦；在《鲁迅》中走进一个个“昏沉的夜”，了解受人ài dài（③）的鲁迅；跟随神舟十三号飞船，记录梦想的shùn jiān（④）……

【1】根据拼音和语境，写出正确的词语。

【2】文中加点词语，书写错误的一项是（   ）

A．宣告

B．经厉

C．昏沉

D．记录

【3】关于影视文化作品，你一定有很多心得体会，下面哪一项的表述不恰当？（   ）

A．《小兵张嘎》中的小演员们高山流水般的演技，让观众纷纷点赞。

B．在日本人的扶持下，汉奸军阀粉墨登场，中国老百姓陷入水深火热之中。

C．在看完《我和我的祖国》后，同学们内心汹涌澎湃，爱国热潮久久不能退去。

D．科班出身的梅兰芳，一开口便是一段技巧高超的唱段，柔婉的嗓音诉说着凄美的爱情。

【4】小瓯在影视文学馆观看电影《狼牙山五壮士》后，不禁感慨：“五位壮士_________________，为抗战胜利做出了巨大贡献。”填入横线最恰当的是（     ）

A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

B．位卑未敢忘忧国。

C．捐躯赴国难，视死忽如归。

D．君子坦荡荡，小人长戚戚。

15、把下列陈述句改为反问句。

（1）我又想起这位亲爱的战友来。

_______________________________

（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。

_______________________________

16、改成转述句。

汤姆•索亚叹了一口气，对妈妈说：“妈妈，您可以帮我把门关上吗？”（改为转述句）

_______________________

17、按要求写句子。

1、巍峨的长城犹如一条盘旋在柴山峻岭之间的巨龙。（缩句）

_______________________________________________

2、我们作为华夏儿女，应该好好学习，长大后报效祖国。（改为反问句）

_______________________________________________

3、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

_______________________________________________

4、用修改符号在原句上修改病句：人们都夸耀拥有高尚医德和医术的医生。

_______________________________________________

5、主楼建筑结构比较简单。主楼十分宽敞，别致美观。（用合适的关联词连成一句话）

_______________________________________________

6、夜空的繁星，仿佛________________________。（补充成比喻句）

18、按要求写句子。

（1）过了二十三，大家更忙了，春节一眨眼就到了。（仿写句子，用上夸张的写法）

他三天没吃饭了，特别饿。

____________________

（2）小明问妈妈：“什么时候我才能吃上饺子？”（改为转述句）

_______________________

（3）梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光，照融寒冬白雪；梦想是________________。（补充成一个排比句）

19、按要求写句子。

（1）将句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。

______________：“别过来，危险！”

（2）围绕下面的关键句写一段话。

冬天是一个寒冷的季节。__________________

（3）人的内心是复杂多样的，写出自己此时的心理活动。

轮到我上场了。_____________

20、按要求改写句子。

(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)

21、习作表达。

1．题目：有 ，真好

亲爱的同学，生活中的人、事、景、物有带给你美好的体验和内心的感动吗？想一想，写一写吧。

2．要求：围绕“真好”选择材料，把重点部分写具体，表达出自己的真情实感。