2024-2025学年（上）期末舟山六年级质量检测语文

1、六年来，我积累了不少优美的古诗词：面对各种困难和挫折时，我总会想起郑燮《竹石》中的“___________，________”

2、写出加点词的含义，并写出句意。

1．以为世无足复为鼓琴者。

以为：______________   者：______________

句意：____________________________________

2．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

云：______________   织：______________

句意：____________________________________

3、比一比，再组词。

砂（ ） 妩（ ）  炽（   ）  哺（ ）

抄（ ） 抚（ ）  织（   ）  铺（ ）

讳（ ） 域（ ）  荚（   ）  颠（ ）

伟 （ ）  城（   ）  颊（ ）  巅（ ）

4、按课文内容填空。

1．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香_______。花墙边两株紫色的，如同__________，线条模糊了，直向___________渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

2．课文前半部分描写_________，后半部分描写__________，大致按照“赏花——________”的思路展开。主要从________、________、________等方面描写丁香。

5、写出下列句子运用的描写方式。

1.妈妈回答：“年纪大了，总是忘记事情……”（_________）

2.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石像敌人射击。（_________）

3.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地。 （_________）

4.白里透红的小脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那股机灵劲儿，就甭提了。  （_________）

6、古诗鉴赏。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（       ）

A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。

B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝）

C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。

D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。

【2】这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？

_______________________________________________

7、课外阅读。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

【1】结合诗句理解下列词语的意思。

汹涌：__________________________

深沉：_________________________

【2】作者把自己假设成一只鸟的原因是________________________。

【3】对文中画线部分理解正确的是(　　)

A．“我”爱这片土地，是因为这片土地能给“我”提供生活的必需品，所以“我”感动哭了。

B．“我”对这片土地的爱，也就是对祖国的爱，除了满眼含泪的方式，没有其他的方式表达“我”的爱。

C．“我”的眼里常含泪水，是因为“我”对这土地爱得深沉，对祖国爱得很深，当看到祖国有难的时候，心中的痛苦就十分强烈。

【4】本诗表达了诗人怎样的思想感情？

_______________________

8、课外阅读。

天净沙·秋

［元］白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

【1】《天净沙·秋》中“天净沙”是_______，“秋”是_______。

【2】这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？

______________

9、语段阅读。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

【1】“这样做”指的是______________________________，说桑娜“不知道为什么要这样做”，是因为______________________________；“觉得非这样做不可”，是因为______________________________。

【2】第2句话描写了桑娜____________的心理，反映了桑娜______________、______________的善良本性。

10、课内阅读

长江之歌(节选)

你从雪山走来,/春潮是你的风采;

你向东海奔去,/惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁,/哺育各族儿女;

你用健美的臂膀,/挽起高山大海。

【1】长江的发源地是　　　　,最终汇入　　　　。(用选段中的词语回答)

【2】“你从雪山走来”中的“雪山”指的是(　　)

A. 巴颜喀拉山   B. 唐古拉山

【3】“你向东海奔去,/惊涛是你的气概”写出了长江的(　　)

A. 源远流长   B. 宏伟壮丽

C. 多姿多彩

11、阅读短文，完成练习。

田野中的哭声

东方欲晓，晨初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那返璞归真、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼蒙之胧之际，我在绿茵茵的草地

上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。

当想象把我同人世隔绝开来，幻觉掲掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。

我正在此情此景中，一阵微风从树丛树叶间徐徐而来，它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹。我问道:“习习的微风啊!你为什么叹息?”它答道:“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”

我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道:“美丽的花儿啊，你们为什么要哭?”其中ー朵花儿抬起它那俏丽的脸，说:“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上;我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣?”

过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道:“甘美的溪水呀，你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?”

随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧地在唱一道悲歌，我就问道:“漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?”ー只小鸟走近我，站在枝头上说:“人将带着一种该死的器具，像用刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢?”

旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想:“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?”

【1】第2自然段中“遮蔽住我主观意识的物质破布”指的是什么?

_________________________

【2】第3自然段中，“此情此景”指的是什么?

_______________________

【3】“大自然创建的东西”指的是什么?

________________________

【4】作者分别与谁进行了对话?对话的主题是什么?

____________________________

【5】本文中的一些行为，你也可能每天在做。读过这篇文章后，你对自己的或你身边的一些行为会做一些改进吗?试举一两例说一说。

_____________________________

12、非连续性文本

【1】这是一张__________上的路牌，但是路牌上杨村和东丽湖两个地名的拼音因为风吹日晒而变得模糊不清，你可以正确拼写出这两个地方名么？_________________、__________________。

【2】在我们的现实生活中，许多地方都运用了拼音，我们的名字也是可以用拼音拼读出来的，如“诸葛明亮”拼写为“_____________”；“张小亮”可以拼写为“____________”。

13、课外阅读。

故　乡(节选)

①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。

②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

④“阿！闰土哥，——你来了？……”

⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

⑦“老爷！……”

⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

【1】第②自然段主要描写了中年闰土的外貌，主要是从人物的________、________、________、________、________五个方面来写的。

【2】给句子中的省略号选择合适的用法。

A.表示说话断断续续。　B.表示列举的省略。

C.表示引文的省略。 　D.表示语意未尽。

(1)“阿！闰土哥，——你来了？……”(　　)

(2)我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……(　　)

(3)“老爷！……”(　　)

【3】“我”看到了闰土后“便有许多话，想要连珠一般涌出”的原因是_____________，但“我”又“吐不出口”的原因是_____________。

【4】下面的说法不对的是(　　)

A．中年闰土一声“老爷”和恭敬的态度，说明这时的闰土变得很势利。

B．作者描写中年闰土的外貌，目的是与心中的少年闰土的形象作对比。

C．“可悲的厚障壁”指的是人与人之间因观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。

14、阅读《难倒国相》，完成小题。

难倒国相

战国时，文武双才的伍子，初次上朝时，在殿前刚举完千斤鼎，君主又传谕试才。

结果，满朝文武都论不过他。这时国相就给他出了个字谜：东海有大鱼，无头又无尾，丢了脊梁骨，一去直到底。伍子胥当即答了出来。

接着他又回国相一个字谜：出东海，入西山， ， 。

其实谜底都是一个，却难住了国相。

【1】判断下列句子说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“千斤鼎”“的意思是“千斤顶”。____

（2）国相给伍子胥出字谜是想难倒他。____

（3）国相被难住的原因是不知道自己字谜的谜底。____

【2】文中字谜的谜底是：___________

【3】根据谜底给文中空白处补上谜面。

【4】伍子胥是个_________的人，“武”体现在_________，“文”体现在_________

15、按要求写句子。

用关联词语连接句子。

星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。

___________________

16、句子训练营。

（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

（用因为……所以……连成一句话）

（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）

（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。

（改为拟人句）

17、一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。

这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。

18、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。

林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”

_______________________________________________________

19、按要求写句子。

(1)奇妙的夜晚。

改为感叹句:_____________________________________

(2)这不就是我们家的地吗?

改为陈述句:_____________________________________

(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。

用关联词语合并句子:______________________________

20、改为反问句。

1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

双重否定句：___________________________________________________________

2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

双重否定句：______________________________________________

3.在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

___________________________________________________________

4.这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

___________________________________________________________

5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重要的。

反问句：___________________________________________________________

双重否定句：___________________________________________________________

21、从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。

题目一：最美的回忆

同学们即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。请以“最美的回忆”为题，完成一篇习作。

要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。

题目二：______

想象可以让我们思接千载，视通万里。如果你飞到太空中去生活，如果你变身成书籍中的人物，如果你穿越到未来世界……会有怎样的经历呢？请你放飞想象，把我们带进一个神奇的世界。

要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，有真情实感。