福建省三明市将乐县2025年高考模拟（五）语文试卷及答案

1、请你给下列字组词。

当 （ ）   乃（ ） 生（ ）   忆（ ）

挡 （ ）   仍（ ） 胜（ ）   亿（ ）

2、看拼音，写词语。

yuán lái　　 shū shu　　 yóu dì yuán 

（______） （______） （______）

lǐ wù    yóu jú    xiān huā 

（______） （______） （______）

3、解释下列词语。

①柳色

②更尽

4、把词语的音节补充完整。（12分）

5、看汉字，写拼音。

6、古诗阅读

春中田园作

[唐]王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。

【1】这首诗前六句是在______，后两句是在______。

【2】诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。

______________________

【3】开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？

______________________

【4】作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?

______________________

7、课内阅读。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。

【1】解释诗中加点字的意思。

（1）陂：_____________       （2）漪：_____________

【2】这首诗中直接描写乡野黄昏景物的诗句是

___________________

【3】诗中描写了什么时候、什么地方的景色？

___________________

【4】这首诗中“衔”“横”二字富有表现力，请简要分析。

___________________

【5】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

__________________

【6】后两句描写了牧童横骑牛背，信口吹笛，表现出牧童怎样的情致？

__________________

8、古诗阅读。

晓出净慈寺送林子方

（   ）风光不与四时同（   ）映日荷花别样红

（   ）接天莲叶无穷碧（   ）毕竟西湖六月中

【1】按顺序排列诗句，把序号填到括号里。

【2】选择正确答案，用“√”标出。

这首诗的作者是（唐宋）朝诗人（贺知章 杨万里），这首诗描写了（春天 夏天）的景色。

【3】从古诗后两句描写的景象中，你仿佛看到了什么样的画面？请把你看到的画面写下来。（不会写的字用拼音代替）

________________________________

9、记叙文阅读。

最美的书包

每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。

那是个花格子书包，妈妈做的。

7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。

那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！

我终于向母亲开了口。

家里没有碎花布。妈妈平静地说。

我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。

面对我的倔强，妈妈没有再说话。

从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！

我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

好好学习。她依然平静地说。

躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！

第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

【1】概括本文的主要内容。

___________________

【2】本文生动地表达了“我”的心理活动的变化，结合上下文，写写下面句子所表达的“心理”。

“每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。”

__________________

“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。”

__________________

【3】“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”结合全文，写一写自己对这句话的理解。

__________________

【4】先读读文中画线的句子，再找找与这句话相照应的句子，用“    ”标出来。提示：画出其中的一句即可。

10、主题感悟。

充满快乐的童年之画《童年的水墨画》 。

【1】《童年的水墨画》给我们呈现了____________、______________、___________三幅画面，让我们感受到了(　　)

A．童年可以到各种各样的地方去玩。

B．童年生活的快乐与美好。

【2】“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”一句把______比作________，突出了山溪的______________________。

【3】“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”写的是___________________________的样子。

A. 蘑菇   B. 斗笠   C. 孩子们

11、阅读《腊八粥》节选，完成后面练习。

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、，饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

【1】写出下列词的近义词。

立时——（______）   合拢——（____）

【2】当我读到画横线的句子时，我会想到____________（填一个成语）。

【3】本文作者沈从文先生，我还知道他的作品______________。

【4】作者笔下的腊八粥真让人难忘，我也能照着第一句的样子写写我喜爱的一种食物。

________________

12、课外阅读。

大自然的风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们来说并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻抚着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得慢，有时流动得快罢了。

风对我们人类做出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将３亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来了灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。人是大自然的主人，我们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

【1】联系短文说说下列词的意思。

千奇百怪：_____________________

变化无常：____________________

【2】短文的第2自然段写___________。

【3】根据短文内容,以下语句描述得不正确的一项是（       ）

A．风的作用很大，但是危害也不小

B．古代,劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。

C．随着科技的发展，帆船已经落伍了，我们不需要研究帆船了

D．只要空气流动,就会产生风

【4】文章主要写的是（       ）

A．风是变化无常的

B．风是怎样形成的

C．风给我们人类带来了哪些贡献和伤害

D．风是大自然的现象

E．风的形成及风与人类的关系

13、阅读快车

故 事

昨晚，刮了整整一夜的北风。

清晨，北风疲惫地坐在树干上。

他看见一只小鸟，一早就在枝头蹦跳歌唱。

北风不明白，他问小鸟：“我昨晚讲了一夜又长又寒冷的故事，你怎么没被冻死？”

小鸟笑着说：“你不知道吧，昨晚我的小巢，给我讲了一整夜温暖亲切的故事，我的心仿佛被太阳照着，暖暖和和的……”

昨晚，刮了整整一夜的北风。

清晨，小鸟依旧在枝头歌唱。

【1】文中的“疲惫”可以换成( )，“依旧”可以换成( )。

【2】北风的故事特点是( )，小巢的故事特点是( )。

【3】北风和小巢的故事哪个更好听，为什么？

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14、阅读下面的文章，完成文后的试题。

寻找“一秒钟”的失主

我匆匆忙忙地赶路。突然鞋带开了，绕着鞋子甩来甩去。真是余食赘行！我不得不弯下腰系鞋带。系好鞋带的一刹那，我发现脚边有一个指甲盖大小的盒子，上面赫然印着三个米粒般大小的字：一秒钟。这到底是谁丢失的呢？我捧着这轻飘飘的盒子愣住了。

风，在呼呼地吹过。

“风啊，你停一下，这‘一秒钟’是你丢掉的吗？”我张开双臂拦住和我一样匆匆忙忙赶路的风。

“哦，我昼夜不停，从没丢过一秒钟。”风“唰”地掠过我的头发，跑开了，临走时丢下一句话，“你不妨问问白杨树吧，它常常丢失叶子。”

真巧，路旁就有一条河，河边就有一棵高大的白杨树。

“白杨树，这‘一秒钟’是你丢掉的吗？”我仰着脸朝一棵白杨树大声嚷，并把那“一秒钟”举得高高。

“哦，一秒钟啊，我可从来没有丢过。倒是去年秋天，我的几片树叶丢了，你知道它们都去哪里了？”

我摇摇头，过意不去。

“也没什么。这不，我又有一树鲜亮的叶子啦。我觉得你手里的‘一秒钟’是芒草丢掉的，因为它们整天晕头晕脑。”

芒草在风中把自己的头摇来摆去。我蹲下来，摊开手掌，问道：“这‘一秒钟’是你们丢掉的吗？”

“一秒钟，我们从没丢过。有风时，我们起舞；没风时，我们沉思。你去问问蚂蚱吧，它总是在我们中间跳来跳去，马虎得很，有时候腿掉了一只都没发觉。丢掉一秒钟，还不是家常便饭？”

芒草的话音未落，一只绿色的蚂蚱就跳了出来。“谁在说我坏话？这次让我抓到了。”

“是我又怎么样？难道我说得不对？”芒草梗起脖子颈说。

“别生气，我开玩笑呢。”

“快看看，这‘一秒种’是你丢掉的吗？”

“不是我的。我要在这个季节周游整个世界，每一秒钟都很宝贵，怎么肯肯轻易丢掉？我觉得应该是慌慌张张的的兔子丢的。”

一会儿，一只在岸边的灰野兔跟我说：“吱哇，‘一秒钟’？我从未丢过。我的耳朵能听见最细微的响动，‘一秒钟’落地，我会马上发现。”噌！兔子用一秒钟跑出了我的视野。

捧着那“一秒种”，我站在河边，忘记了自己要去哪里。风依然在耳畔“呼呼”作响，把我短袖上衣扯得“噼啪”响，仿佛在暗示我什么。

我恍然大悟，立即打开盒盖。只间一颗明亮的露珠，像镜子一样。在露珠里，我看到自己正在弯腰系鞋带！我明白了。

啊，那一秒的时间，悄无声息地逝去，没有人提醒我。白白流失了多少个一秒钟？我不敢细算。这样下去怎么得了？突然间只觉得自己额头冒汗，手心也冒汗……

风依然在我耳畔吹过，只不过温柔了很多，它轻轻地扯着我的衣服，缓缓地灌进我的裤腿，微微地摩擦着我的额头……原来，它在提醒我留意时间是怎么流淌的。

【1】文章开头加点词语“余食赘行”在文中的意思是：______________________

【2】读文章中面“　　　”句子回答，风给“我”暗示了什么：_____________

【3】请运用“梳理信息，把握内容要点”的方法，概括“我”寻找失主的过程：_________________

【4】文中的“我”最后找到了失主了吗？失主是谁？失主是怎样丢失“一秒钟”的？

__________________________________

【5】这篇文章要告诉我们的道理是什么？

__________________________________

【6】盒子“一秒钟”在文章里多次出现，这样写的作用是下列的哪一项？（ ）

A．没什么作用，故弄玄虚

B．把故事内容紧密地串起来

C．使文章内容显得很高大

D．表现出寻找过程的匆忙

【7】关于文中故事发生的时间，最不可能的是下列的哪一个季节？（ ）

A．春末

B．夏初

C．夏天

D．冬天

【8】文章倒数第二自然段详细的心理描写，蕴含着作者对时间怎样的感情？

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【9】文章最后一个自然段是对风的动态描写，有同学认为是多余的。你赞同吗？为什么？

你的观点：______________________________

你的理由：______________________________

15、改为双重否定句

全班同学都参加了这次植树活动。

___________________________________________________________

16、按要习求完成句子练习。

例：小鸟在天上飞。

小鸟在天上自由自在地飞。

可爱的小鸟在天上自由自在地飞。

跟我学：照样子，写词语：先认真观察词语的类型，然后再按要求写出几个符合词语类型的就可以了。

九色鹿在散步。

。

  。

17、把下列句子改为“把”字句。

（1）狗吃完鹅的饭，扬长而去。

______________________________

（2）战士们消灭了阵地上的全部敌人。

_______________________________

（3）雨来的两只胳膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来。

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18、陈述句与反问句互改。

（1）寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）

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（2）你知道狗是会叫的。（改为反问句）

_____________________

19、霞光照得小孩子的脸红红的。

“把”字句：_______________________

“被”字句：_______________________

20、 将下列各句换一种说法，句意不变。

(1)看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?

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(2)我们千千万万个普通人，不正是这样的野花吗?

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21、这学期我们学了（　　 ）首古诗词，把你最喜欢的一首写出来，试试吧！别忘了写作者哦（6分）

我喜欢这首诗是因为 ：