滁州2024-2025学年六年级下学期期末质量检测语文试题

1、按要求填空。

1．描写春天景色的诗句有：_________________，_________________。

2．表达爱国之情的诗句有：_________________，_________________。

3．毕业之际，适合写给老师的赠言有：___________________________________

2、填空。  

（1）“爆竹声中一岁除,________”选自宋朝________写的《元日》，诗中描写的是________的情景。你还知道我国有________（传统节日名）,描写这个节日的诗句________，________。  

（2）“一人虽听之,________，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指________、________；这个人的学习态度我们可以用________、________等成语形容。  

（3）我劝天公重抖擞,________。  

（4）洗手的时候,__________吃饭的时候,________，默默时,________ 。  

（5）种树者必培其根,________ 。 

（6）敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田，这让我想起杜甫的诗句:“随风潜入夜,________。”  

（7）《石灰吟》是________代诗人________的作品。这首诗表达了诗人的________精神，其中最能表达思想的诗句是“________。”

3、给加线字注音。

老骥(   )  伏枥(   )    养怡(   )

4、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：___________________

涔涔：___________________

潸潸：___________________

徘徊：___________________

5、给下面加点的字注音。

yàng     yú   qī

荡（   ）  （   ）树 （   ）清

é zhà fén

飞（ ）  初来（   ）到  （ ）烧 

6、课外阅读。

寒食

陈与义

草草随时事，萧萧傍水门。

浓阴花照野，寒食柳围村。

客袂空佳节，莺声忽故园。

不知何处笛，吹恨满清樽。  

（注）寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。

【1】联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。

______________________

【2】诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？

______________________

7、课外阅读。

石灰吟①

[明]于谦

千锤万凿②出深山，

烈火焚烧若等闲③。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白④在人间⑤。

（注释）①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。

【1】这是一首(　　)。

A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗

【2】试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。

【3】读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。”

【4】理解古诗，下面的说法有误的一项是(　　)

A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。

B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。

C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。

D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。

【5】联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？

________________________________________

8、阅读古诗，完成练习

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】词中描绘的是______时节的景色，由“______”“_____”可以看出来。

【2】“唱黄鸡”的意思是（   ）

A.比喻时光流逝  B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C.黄鸡报晓

【3】“谁道人生无再少？”这一句运用了___的手法，意思是___________？

【4】下列诗句与本词表达的感情一致的是（ ）

A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

D.天生我材必有用，千金散尽还复来。

【5】古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）

A.词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。

【6】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“浣溪沙”是这首词的词题。（_________）

（2）“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（_________）

（3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。（_________）

9、语段阅读

除夕真闹热。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。　　

初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 　　

多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。

【1】片段的第1自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子。

________________

【2】文中画线的句子勾画的画面反映了_____的民族心理特征和文化传统。

【3】除夕真热闹，主要的活动有：做（____）、穿（___）、贴（____）和（____）、放（____）、吃（___），还要（_____）。

【4】文中说“元旦的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来________________________

【5】“光景”这个词在文中指（_____）；“截然不同”的意思是（_____）。

【6】这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于___（详写   略写），这种写作手法在文章中的运用有什么作用？

_________________

【7】文段中对除夕、正月初一习俗的描写，突出了北京春节_____的特点。

10、课内阅读我最棒。

【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

【乙】父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】【乙】段中破折号的作用是（　　）

A．解释说明

B．递进

C．转折

D．引出下文

【2】【甲】片段对父亲的描写方法是（　　　）

A．语言描写

B．动作描写

C．神态描写

D．心理描写

【3】从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲_____的革命精神。

【4】从“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”中，你体会到在个人生命安全与革命事业之间，“父亲”是如何选择的？这说明了什么？

_______________

【5】“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”“父亲”心里会想些什么？请你写一写。

_______________

11、阅读理解。

鱼医治病

①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。 实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。

②说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽。病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢？根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。（          ）遇上敌害，病鱼（          ）会将鱼医带到安全地方吐出来后再逃之夭夭。总之，病鱼决不会让鱼医受到伤害。

③鱼医的诊所总是生意兴隆、 ，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况，鱼医也会勃然大怒、撒手不干，躲到僻（bì   pì）静的地方去。而此时，病鱼也常常 地把它（拦   栏）住， 之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。说到这里，或许有人会怀疑其真实性。为了证实，海洋学家在鱼医经常活动的水域（yù   huò）将鱼医捉走。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓（种   肿）。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。

④在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们 地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸边。鱼医治病的速度快得令人难以置信！一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。

⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的抢夺战，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼（       ）没有负伤或生病，（       ） 它们仍然会频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。

【1】联系上下文，用“/”划掉第③自然段中括号内有误的读音或字形。

【2】根据语言环境，将下列词语填入第③④自然段的横线上里。（填序号）

A．前呼后拥            B．无可奈何              C．夜以继日        D．门庭若市

【3】第①自然段的破折号在文中起到了（       ）作用？

A．表示声音有较大的停顿或者中断

B．表示声音的延长

C．表示意思的转换或者转折

D．表示解释说明

【4】联系上下文，在第②⑤自然段括号内填上合适的关联词语。

【5】联系上下文，下面的句子中，填入文中第①段横线上最为合适的句子是哪一项？（       ）

A．难道鱼医治病速度不快吗？

B．难道鱼医真的懂得医术吗？

【6】本文的说明对象是_____________，第④自然段划波浪线的句子，运用了______________说明方法。

【7】判断下列说法正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。( )

（2）“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流湍急的水域或沉船沉残骸边。( )

（3）鱼医治病的速度快得令人难以置信！一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。( )

（4）雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雄鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。( )

12、课外阅读。

成功的起点

法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。

  这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方 [撒 洒] 上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转 [zhuǎn  zhuàn] 。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。

  科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运 [? 。]

  在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯•莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们 [虽然 不是] 不想离开那儿，[但是 而是]尝试了多次都失败了。肯•莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。

  如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。

  生活中，我们太习 [贯 惯] 于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略 [lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。

【1】用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。

【2】根据意思选摘文中词语。

①经得起人们仔细体会。（_________）

②精神、力气消耗已尽。（_________）

③表示另开一条路或另创一种方法。（_________）

④事情出乎意料，让人难以相信。（__________）

【3】按要求画句子。

①用“  ____  ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。

②用“ ～～～～”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。

【4】下面与原文意思一致的语句是______。

  ①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去。

  ②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。

  ③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去。

【5】选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯•莱文的行走特点。

 ①“毛毛虫”和 比塞尔人： __________

②肯•莱文：______________

【6】为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：

一是___________________________________________________________；

二是____________________________________________________________。

【7】成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。

_______________________________________________________________________

13、阅读《为人民服务》片段，完成小题。

因为我们是为人民服务的，所以，我们 ，就不怕别人批评指出。 ，谁向我们指出都行。 ，我们 。你说的 ，我们就 。

【1】根据课文内容填空。

【2】这篇课文是__________于1944年9月8日在_________同志追悼会上所做的演讲。引用了司马迁说过的一句话：“_________，_________，________。”

【3】读读这段话，想想句子之间是怎样连接起来的，这样写有什么好处？

________________________

14、阅读下文，回答问题。 

《十六年前的回忆》课内节选

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱莲蓬的长头发下而的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来．就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他而前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。“父亲说完了这段话，又望了望我们。

【1】在文中找出下列词语的近义词。 

和蔼——________     机敏——________     火冒三丈——________

【2】请给这个文段加上一个小标题。

【3】他的心被一种伟大的力量占据着。“伟大的力量”是指：________。

【4】这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？  

_________________________

15、八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（缩句）

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16、直述句与转述句转换练习。

（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）

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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

___________________________

（3）赵玲在中队会上说，她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。（改为直述句）

______________________________

（4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）

_________________________________

（5）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）

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17、改为转述句。

（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”

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（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”

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（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”

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（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”

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18、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

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19、按要求改写句子

1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）

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2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）

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3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

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4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）

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20、按要求改写句子

例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。

【1】黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

(改成“把”字句)   。

(改成“被”字句)   。

【2】这支笔难道不是小红的吗？（改成陈述句）

【3】天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

【4】诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”(改为转述)

【5】我们讨论并听取了别人的意见。（修改病句）

【6】这件事是真的。(改为反问句)

【7】天上的星星闪亮亮的。（改为比喻句）

21、习作

请以《我很感激他/她》为题，写一篇400字左右的记叙文（不少于390字）。