1、听写:(《草原》的第一、二句)
_________________________________________________
2、看拼音,写词语。
huī fù yī jiù shù shāo càn làn
( ) ( ) ( ) ( )
lǒng zhào kuān kuò zhào yào guī lǜ
( ) ( ) ( ) ( )
3、反义词
玲珑——_______ 光滑——_______
狭窄——_______ 乖巧——_______
4、课文内容回顾。
1.小蝌蚪长着__________的身子,甩着__________的尾巴。青蛙妈妈披着__________的衣裳,露着__________的肚皮,鼓着一对__________。
2.植物妈妈的办法__________,不信你就__________观察。那里有__________的知识,__________的小朋友却得不到它。
5、在括号里填上合适的词语。
(______)的流水 (______)的春光 梨花的(______)
(______)的茅屋 (______)的土坑 美妙的(______)
(______)的太阳 (______)的理想 归来的(______)
6、课外阅读。
秋 词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥①,
我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排③云上,
便引诗情到碧霄④。
(注释)①悲寂寥:悲叹萧条。②春朝:春天。③排:推开。④碧霄:青天。
【1】根据意思写诗句。
自古以来,文人墨客都悲叹秋天萧条、荒凉,我却说秋天远远胜过春天。
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【2】本诗写白鹤的原因是( )
A.白鹤充满活力,敢于逆风飞翔,冲破阻碍,翱翔天际。诗人喜欢白鹤这种乐观积极的品质。
B.白鹤矫健,外观美丽。诗人喜欢如此美好的事物。
【3】本诗表达了诗人怎样的思想感情?
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7、阅读。
每当我走过老师的窗前
静静的深夜群星在闪耀,
老师的房间彻(chè)夜明亮,
每当我轻轻走过您窗前,
明亮的灯光照耀我心房。
啊!
每当想起你,
敬(jìng)爱的好老师,
一阵阵暖流心中激(jī)荡(dàng)。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
闪烁——(_________) 整夜——(_________) 亲爱——(_________)
【2】在括号里填上合适的词语。
宽大 心间 敬爱 闪耀 未眠 寂静
(_________)的深夜 群星(_________)
(_________)的房间 彻夜(_________)
(_________)的老师 暖流(_________)
【3】写出一两句赞美老师的诗句。
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8、阅读古诗,完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
, 。
【1】请把这首诗补充完整。
【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上,我们知道这首诗是作者题写在____________________。
【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累,试写一联类似结构特点的诗句:______________,____________。
【4】关于对这首诗的赏析,表述不正确的一项是( )
A.这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B.这首诗中的写景顺序是从院内写到院外,从近处写到远处。
C.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。
D.这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境,同时也表明了主人的勤劳、爱整洁,通过手栽花木写出了他的生活品位。
9、我会读短文,回答问题。
这儿真美啊!草地上盛开着各种各样的花朵,有红的、白的、紫的、黄的,草地像一幅美丽的画。草地边的小河里,河水清清,鱼儿游来游去,可爱极了!
【1】找出表示颜色的词语,用横线画出来。
【2】填空。
这儿的花朵有红的、白的、紫的,还有( ),这儿的河水( )的,这儿的鱼儿( )极了。
10、阅读《荷叶青青》一文,完成下题。
夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。祖母特别(爱好 喜爱)荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种藕早已选好,祖母自己一支支种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候,才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇手,说出一(番 翻)话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮,她丝丝地吸着冷气,好像要(带 代)那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日,就要给那个孩子剪一支荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。祖母却念念有词:真是一物降(xiáng jiàng)一物,凉气逼暑气。荷叶派了大用场,不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
【1】在括号内选择合适的拼音或字词。
__________
【2】解释词语。
不屑一顾:__________
念念有词:__________
【3】祖母是怎样种好荷花的?
_______________
【4】祖母家的荷叶有什么用?
【5】“荷叶派了大用场,不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思?说明了什么?
_______________
【6】我家独特的风景指什么?
_______________
【7】你体会到了什么?感受最深的是什么?
_______________
11、课内阅读。
竹节人(节选)
①把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成
了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂, 。
②那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
③教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
④而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑤仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。
⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊, ,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑦将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
⑧有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副 的傻样子,挺着肚子净挨揍。
【1】文中横线上应添加的词语依次是( )
A.前功尽弃 八面威风 呆若木鸡
B.功亏一篑 八面威风 呆头呆脑
C.前功尽弃 威风凛凛 呆头呆脑
D.功亏一篑 威风凛凛 呆若木鸡
【2】选文主要写了什么内容?(多选)( )
A.做竹节人
B.竹节人的装扮
C.竹节人的玩法
D.竹节人对打的场景
【3】文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法,把_______比作_________,生动形象地写出了__________________。
【4】从词语“手舞之、身摆之、没头没脑、不知疲倦”这些描写中,你体会到了什么?
___________________________
12、阅读理解。
①“为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生!”
②是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。
【1】根据意思在短文中找词语。
(1)形容声音有力,响亮而有节奏。( )
(2)大声叫好。( )
【2】联系上下文理解句子。
(1)“有志者当效周生啊!”的意思是:______________________
(2)“为中华之崛起而读书!”中“崛起”的意思是繁荣,这句话的意思是________________________________
【3】如果你面对“为什么读书”这个问题,你怎么回答?
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13、庐山雾
像轻纱,像烟雨,挂在树梢,绕在房嵴,漫在山路上,藏在草丛中,悄悄弥漫着,轻轻飘散着,把千山万壑,搂抱在怀里。
一会儿像奔涌的海潮,一会儿像白鸥在翻飞。顷刻之间,这乳白色的轻雾,又化成小小的水滴,洒在人的脸庞上,轻轻的,柔柔的,带点野花的香味。
你,庐山的雾啊。仿佛不可捉摸,一会儿豪光泛滥,铺天盖地,转眼间,却又无踪迹,去向莫辨。你溶化进空豪奇秀的山山水水,就连岩缝中的青草,也格外长得修长、秀美。
【1】仿写词语。
山山水水: 、 、
【2】根据短文,填上合适的动词。
( )在树梢,( )在房嵴,( )在山路上,( )在草丛中,悄悄( )着,轻轻( )着,把千山万壑,( )在怀里。
【3】第一段中划线句子,是用 和 来比喻 的。请你用比喻句来写一句话:
【4】短文的最后一段用了第二人称,你觉得这样写具有什么好处?
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【5】你觉得这篇文章中庐山的雾具有什么样的特点?
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14、生活中的语文。
【1】暑假里,小丁去上海玩,第一站准备去上海科技馆。她来到上海火车站,可以先乘坐地铁号__________线到__________站下,再转乘__________号线到__________站下,就能到达。
【2】暑假旅游的人很多,上下班的人也很多,容易造成拥堵。请你设计一条不超过15个字的温馨提示,让大家文明、有序排队。
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15、把句子换—种说法,不改变句子的意思。
(1)跳蚤怎么会是猫呢?(改为陈述句)
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(2)枣核说“大家不用愁,我有办法!”(用自己的话转述别人说的话)
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16、按要求完成练习。
(1)观察下面成语的特点,照样子写两个,再选其中一个成语写一句话。
七手八脚 四面八方 _____________ _____________
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(2)照样子写句子。
例:山脚下的小溪哗哗地流着。山脚下的小溪唱着欢乐的歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。 _______________________________________
(3)修改下面句子中的两处错误。
国庆节期间,看到大街小巷到处飘扬着五颜六色的红旗。
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17、任选一种情绪,用2-3个动作描写表现它。(害怕 生气 快乐 伤心)
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18、按要求写句子。
1.鸟儿在树上欢快地叫着。(改成拟人句)
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2.小蜘蛛忙着补网。小蜘蛛回答老屋的问题。(用合适的关联词合并成一句话)
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3.还有比这更好听的叫声吗?(改成陈述句)
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19、我能用一种说明方法改写句子,说明事物的特征。
这是一座历史悠久的石拱桥。
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20、按要求写句子。
1.桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
2.外祖父早早地起了床,把我叫到书房里。(改成“被”字句)
3.这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(改成反问句)
21、写话:
学习了课文,你有什么收获?
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