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恩施州2024-2025学年六年级下学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、在下列括号里填入历史故事或神话传说中的人物姓名,把歇后语补充完整。

    1_________误闯白虎堂——单刀直入

    2_________用兵——神出鬼没

    3_________念佛——一本正经

    4_________买宝刀——中了诡计

    5_________七十二变——神通广大

    6_________招亲——凡心难丢

  • 2、填空题。

    1.“冬天来了,春天还会远吗?”语出诗人_____

    2.《三国演义》中的“凤雏”是________,指“卧龙”是指_____

    3.我国农历中有______个节气,春天的第一个节气是________

    4.20世纪六七十年代,我国自主研制的“两弹一星”是指______________________

    5.《鲁滨孙漂流记》的作者是________,书中的主人公鲁滨孙在孤岛上生存了________年。

  • 3、写出下列加点词语在句中的意思,并说说句子的意思。

    1.秋,通国之善弈者也。

    弈:__________                 通国:___________

    句子的意思:_____________________________

    2.非然也。

    曰:__________        非:_____________        然:_____________________

    句子的意思:__________________________

    3.孔子不能也。

    决:_____________       

    句子的意思:______________________

    4.两小儿笑曰:“乎?”

    孰:_____________汝:_______________     知:______________

    句子的意思:_________________

  • 4、写出下面词语的近义词

    故意——________ 关心——________ 管理——________ 

    贯通——________ 瑰宝——________ 含糊——________

  • 5、写出词语的近义词

    震惊——( )            诚恳——( )

    合计——( )            诉求——( )

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读下面的诗歌,完成第三章节“节日内涵探究”中有关“中秋”的内涵呈现。

    中秋月

    [宋]晏殊

    十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅

    未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。

    【注释】①十轮:月光筛过梧桐影,落在地面就在叶影间成像,显得不止一轮。②隅:角落。③素娥:嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。

    【意象摘取】

    【1】(诗歌意象)意象是诗人表情达意的载体。在本诗中,诗人选取了___________________等意象,烘托了孤寂清冷的气氛,抒发了自己的情感。

    【情感分析】

    【2】(主旨情感)对比王建的《十五夜望月》,说说两首诗情感上的相同之处。

    链接材料:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》

    _____________

  • 7、阅读下面诗歌,完成下列各题。

    泊秦淮

    (杜牧)

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

    1烟笼寒水月笼沙这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?

    _______________________________________________

    2真正不知亡国恨的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?

    _________________________________________________

  • 8、阅读《泊船瓜洲》,完成习题。

    泊船瓜洲

    [宋]王安石

    京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

    春风又绿江南岸,明月何时照我还?

    1诗人借助山、水、月,抒发了诗人______________的感情。

    2长江是很宽的,诗歌把它说成______________;“京口”和“钟山”相隔也很远,诗歌却说只______________;“绿”字写出了江南春天________________的景象。

    3“春风又绿江南岸”中的“绿”,王安石在作诗时曾改过很多次,最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字?

    _____________________________________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读文章,回答问题。

    生活永远是精彩的,可以说我是生活的一位受益者,因为我得到了生活的启示,改变了我自己。

    一个人漫步在公园里,遇到了一位坐在河边独钓的老人,便与他攀谈起来。白发苍苍的老人告诉我:整整钓了一天,只钓到了一条小鱼。说着,他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷,问道:你觉得鱼太小?老人看了看我笑道:我不在乎钓的鱼多大,可是我钓到了一天的快乐!多么精彩的人生哲理,我恍然大悟。

    从那时起,我改变了,我认识到:收获固然重要,然而最重要的是要得到快乐的回报。

    读了这篇短文,你懂得了什么道理?

    __________________________________________________

  • 10、孩子和书(13分)

    这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

    她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拔又一拨,她的额头和眼角也渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如 般清明。几十年来,人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会进店来,歇乏,拉家常,向她讨水喝。  有时,她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上。

    一天,小书店里来了一位年轻人。

    ④“您要买书?”“不,看看,先看看……”年轻人礼貌地说,请您取一下那本书。他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。

    ⑤“您看过这本书吗?他抚摸着手中的诗集,问。

    (   )了:没有……”真的,她卖过的书很多,但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书:看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书,她觉得对不起人家,尤其是那些农家孩子。她深知,那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠出来的。

    ⑦“您,认识我吗?年轻人突然问道。

    她愣住了,仔细地观察他,希望能记起来。可是,回忆里只是一片空白。他笑了。您真好,说着,他放下手中的诗集,从包里取出一本书,递到她面前,这是我送给您的。(   ),甚至有点不知所措——为什么送我书?

    见她不接,他就把那书放在柜面上,凝视着她,您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?她顿了一下,似乎为了唤起她的记忆,他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……”

    年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前,她店里许多捆书被贴上了封条,放在了角落里。有一天,她听到一阵窸窸窣窣的响声,走过去,啊!一个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛……她没有训他,送了那本书给他,好像是《牛虻》。孩子被感动了,哭着告诉说,父母都死了,他无依无靠,可是爱读书……她听了爱怜地为他擦去汗珠,又挑了几本书送给他,还给了他一点钱和食物……为了这件事,她后来也吃了点苦头……  几年过去了,她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?

    当她回过神来,那年轻人不知什么时候走了,柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现,那是同样的一本诗集:《孩子和书》。

    扉页上,有几行秀气的字:

    阿姨:

    这本书赠给您我写的一个关于您、我、书的故事。

    我,是一个诗人了。但,没有您,就只是一个偷书的孩子。

    也许您早已忘记我了,那正是您的崇高。

    偷书、爱书、写书的人

    ××

    天哪,他是诗人!这诗人(   )就是当年的孩子!

    我要买书。稚嫩的声音从柜面下传来,惊醒了她。她探出身子,看到一只胖胖的小手攥着硬币,另一只手指着一本小人书。噢,又是二个孩子。她急忙招呼这位小客人,  心想,兴许这个孩子将来也会成为诗人的,至少能成为有文化、有学识的人。

    门外传来一阵孩子的喧闹——放学了,她又要忙起来了,可是她心里很高兴,也很欣慰……

    (1)从下列词语中选择恰当的一项,填入选文相应的括号里。(3分)

    俨然  依然  竟然  茫然  当然  赧然

    (2)填进第自然段中横线上最合适的喻体是:( )(1分)

    a.湖水  b.泉水  c.秋月潭水

    (3)第自然段中说:几十年来,人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。用简洁的语言概括她的善良、真诚在全文中的表现。(3分)

    (1)热情招呼不买书的顾客。 (2)     

    (3)       (4)     

    (4)如果将第自然段画线内容改为他偷了您的书,您不仅没有骂他,还给了他点心和水,两者相比,表达效果有什么不同?请说说理由。(2分)

       

    (5)联系全文,第自然段中她心里很高兴,也很欣慰的原因是     。(2分)

    (6)于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛慌张的原因是   倔犟的原因是  (2分)

     

  • 11、阅读下面的统计表,完成下列小题。

    某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,最近学校对图书损坏情况做了调查,并做了如下统计。

    损坏情况

    完好无损

    损坏较轻

    损坏较重

    严重损坏

    图书数目(册)

    20000

    20000

    40000

    20000

    【1】从此表中,我知道这是关于_______________ 的调查。

    【2】我发现损坏较重和严重损坏的一共有_____册,占了全部图书的__________

    【3】我从此表中得出的结论_________;我的建议__________

  • 12、课内阅读。

    ①在科学史上,这样的事例还有很多,这说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。

    ②当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

    【1】联系全文,举出一个“这样的事例”:_____________

    【2】“真理诞生于一百个问号之后”的含义是(     

    A.当你产生了一百个问题后就可以找到答案。

    B.当一个人有很多疑问时,经过与其他人的探索,就一定会发现真理。

    C.敏锐地发现问题,并坚持不懈地思考、探究,才能深入地解决问题,发现真理。

    【3】从这两段话中,你体会到了怎样的科学精神?

    ____________________

  • 13、阅读课文《郑和远航》选段,回答问题。

    然而,这次航行也充满了凶险。在大海上,船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。面对 如此险境,郑和总是镇定自若,指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵 以待。当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。

    1郑和的船队在远航中遇到了哪些困难?  

    ____________________

    2郑和的船队在远航中遇到了困难是如何克服的?  

    ____________________

  • 14、阅读名著片段,完成练习。

    那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)筷子来,沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这个叉爬子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿得动他?”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的荼喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

    1这段话选自______(作者)的___________________(作品)

    2选择正确答案,把序号写在横线上。

    这段话写的是   的场面。

    A.刘姥姥进大观园 B.贾母请刘姥姥吃饭 C.林黛玉进大观园

    3这段话写了许多人,有名字的就有___________个。

    4众人为什么“先是一怔”,后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”?

    ______________________________

    5这里是写   有意拿 取乐,目的是为了讨好   ,让大家开开心。

    6这段话着重写了         这些人笑的情形。

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子。

    哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)

    ___________________

  • 16、按要求写句子。

    1神九发射真壮观。(改成感叹句)

     ____________________

    2)考场上静得很,大家都在专心致志地答题。(改成夸张句)

      ____________________

    3)难道《甄嬛传》不是2012年收视率很高的电视剧吗?(改成陈述句)

      ____________________

    4)泪水模糊了最美教师张丽莉老师的双眼。(改成被字句)

      ____________________

    5_______没被困难吓倒,______把困难克服。(填关联词)

    6)朱熹在《观书有感》中告诉我们要想聪明能干,就要不断吸取新知识的名句是_____________________________________________________

    (7)钱可以买到书籍,但不一定买到智慧;钱可以买到________,但不一定买到_________。(仿写)

  • 17、句子加工厂。

    1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)

    ________________________________________________________________

    2)许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。(改为字句)

    _____________________________________________________________

    3)歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。(用加点词语造句)

    _____________________________________________________________

  • 18、按要求完成下列句子。  

    1)你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改为陈述句)

    _____________________________

    2)这情景使我深深感动。(改为双重否定句)

    _____________________________

    3)是春风吹绿了田野。(改为反问句)  

    _____________________________

    4)一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。(改为字句)  

    _____________________________

  • 19、按要求改写句子。

    1.我们不会忘记几年来老师对我们的教育。(改为反问句)

    _____________________________________________________

    2.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗 ?”(改为转述句)

    _____________________________________________________

    3. 我心里说不出是个什么滋味。(改为比喻句)

    _____________________________________________________

  • 20、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

    1.妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

    改为“被”字句:____________________

    2.我们被这个故事深深感动了。

    改为“把”字句:____________________

    3.小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。

    改为“把”字句:________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、佳作展台。

    同学们,马上就要离开亲爱的母校了,美丽的校园生活一定给你留下了许多深刻而美好的印象。校园里郁郁苍苍的大树、草地上随风摇曳的花儿、教室里整齐的课桌椅、曾经教过我们的老师、和我们共同戏耍的伙伴……他们都见证了你的成长,你一定有许多话儿想要倾诉吧。回顾六年来的学校生活,请你以《 ,我想对你说》为题,写一篇文章,500字左右。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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